蓮花山中學(xué)20xx屆畢業(yè)班培優(yōu)輔潛計劃定稿-展示頁
2024-11-03 04:56本頁面
【正文】 。④對于“優(yōu)生”的弱勢學(xué)科，建議采取“四個一”幫扶措施，即每次作業(yè)、練習(xí)、考試等進行詳細批改；每天多布置一道當日教學(xué)內(nèi)容的綜合訓(xùn)練題；每周編印一張16開的當周教學(xué)內(nèi)容的訓(xùn)練題給“優(yōu)生”練習(xí)并批改；每次月考后進行一次面批面改或一次詳細的書面指導(dǎo)意見。②舉辦學(xué)科競賽活動，為優(yōu)生營造一個“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍，在縣局學(xué)科知識競賽中確保有獲獎學(xué)生。開好三會：畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班家長會、畢業(yè)班學(xué)生會。明確兩項責(zé)任：①制定畢業(yè)班教師培優(yōu)輔潛目標責(zé)任書。三、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：熊軍良組員：李炳賢及全體任課教師四、工作目標：各學(xué)科全盤考慮，根據(jù)素質(zhì)教育的要求、班級學(xué)生的實際，制定出切實可行的培優(yōu)輔潛計劃，力爭在2014屆畢業(yè)班會考中，一中上線率突破4人，學(xué)困生人數(shù)不超過年級總?cè)藬?shù)的10%，力保學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)名列30名之前。從上學(xué)期期末考試情況看，優(yōu)生35人（科平90分以上），其特點是學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按質(zhì)按量完成，在班上能起到很好的學(xué)習(xí)帶頭作用；潛能生47人，其特點是基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成。第一篇：蓮花山中學(xué)2014屆畢業(yè)班培優(yōu)輔潛計劃（定稿）蓮花山中學(xué)2014屆畢業(yè)班培優(yōu)輔潛計劃一、指導(dǎo)思想以優(yōu)化畢業(yè)班的教學(xué)管理為切入點，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，以學(xué)科組建設(shè)、培優(yōu)補跛為抓手，做好突峰填壑工作。二、基本情況本屆畢業(yè)班共有學(xué)生111人，分2個教學(xué)班，任課教師10人。總之，本屆學(xué)生的整體情況與往屆相比，尖子還要少、潛能生更多、中層學(xué)生占的比重不大，能否將中層生推進到一個高的層次，將潛能生帶動起來一并提高，是中考工作成敗的關(guān)鍵。五、具體措施搞好一訪：“一訪”指家訪工作，教師、班主任要及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取意見和建議，盡量排除學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到的困難。②定期對 1畢業(yè)班教師培優(yōu)輔潛工作實施督查。采取四個一：①實行優(yōu)生偏科掛鉤輔導(dǎo)制：針對每個優(yōu)生較弱的學(xué)科，由科任教師掛鉤輔導(dǎo)，掛鉤教師應(yīng)認真負責(zé)，有詳細的輔導(dǎo)計劃，輔導(dǎo)時間，認真落實各項工作，確保掛鉤輔導(dǎo)工作卓有成效。③學(xué)校對優(yōu)生采取獎勵制度，凡學(xué)期成績優(yōu)秀者都能得到學(xué)校的物質(zhì)獎勵和精神獎勵。實施五項舉措：①充分了解潛能生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)。③教師對潛能生要因材施教，重基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)。⑤采取激勵機制，實行“四優(yōu)先”政策：課堂學(xué)習(xí)優(yōu)先提問，課內(nèi)作業(yè)優(yōu)先面批，課外學(xué)習(xí)優(yōu)先檢查，發(fā)現(xiàn)亮點優(yōu)先表揚。畢業(yè)科教師根據(jù)自己學(xué)生學(xué)科成績的情況，認真制定培優(yōu)輔潛計劃，確定培優(yōu)輔潛學(xué)生的名單和輔導(dǎo)時間，并告之學(xué)生及家長；精心設(shè)計每一次培優(yōu)輔潛教案，保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量，同頭科教師經(jīng)常交流培優(yōu)輔潛心得，共同提高；對培優(yōu)輔潛的過程作好記錄，寫好反思，學(xué)校每月對記載內(nèi)容做一次檢查；此外每學(xué)期要求至少撰寫一篇有關(guān)培優(yōu)輔潛的教育論文或經(jīng)驗總結(jié)，以探索規(guī)律，提高水平。并且提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助潛能生取得適當進步，讓潛能生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本
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