北師大版四年級下冊數(shù)學期末復習計劃-展示頁
2024-11-02 06:44本頁面
【正文】 ，學生在已有知識基礎上，能很好的遷移，學生都能明白小數(shù)各種運算的算法、算理。）②平行四邊形③梯形④綜合作圖（先畫一梯形再畫一條線把它分成一個梯形和一個平行四邊形） 不同位置觀察物體的范圍。③平行四邊形與梯形的辨析。①什么是平行四邊形。④三角形的內(nèi)角和。知道每種三角形的特征會判斷。：①能通過目測、測量來識別不同三角形的特征，從而分類。四．解決問題（見書中例題和練習中的解決問題。：。 程。要求：能簡算要簡算。四舍五入或者根據(jù)實際情況求近似數(shù)，如去尾、收尾法（進一法）。⑧余數(shù)問題?！?⑦循環(huán)小數(shù)。⑥商與被除數(shù)之間的關系。④商末尾有“0”。②除數(shù)是小數(shù)。⑦小數(shù)的性質(zhì)。 ⑤積與因數(shù)之間的關系。 ③乘數(shù)末尾有“0”。+ ①一般情況。+ ③連續(xù)進位，連續(xù)退位。（先比較整數(shù)部分，再比較十分位...） ①不進位、不退位。⑦能把十進、百進、千進的計量單位用小數(shù)表示。⑤能在數(shù)軸上表示某個小數(shù)。并能讓這些分數(shù)與小數(shù)互換。②能正確讀、寫小數(shù)。養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數(shù)學情操。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學生邏輯思維能力。第一篇：北師大版四年級下冊數(shù)學期末復習計劃北師大版四年級下冊數(shù)學期末復習計劃指導思想查漏補缺，本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系，通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內(nèi)化為學生的知識素養(yǎng)。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數(shù)學能力。知識點梳理： 數(shù)與代數(shù) 小數(shù)的意義：①能用小數(shù)表示圖中的陰影，或根據(jù)小數(shù)在圖中圖色。③能知道分母是100、1000的分數(shù)分別能用一位、兩位、三位小數(shù)表示。④能用小數(shù)表示日常的生活中的實物。⑥數(shù)位順序及小數(shù)的組成。⑧小數(shù)的大小比較。+ ②進一位、退一位。+ ④位數(shù)不同。 ②乘數(shù)中間有“0”。470 ④積末尾有“0”?！?⑥小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化。（，把它改寫成兩位小數(shù)）①除數(shù)是整數(shù)。③商中間有“0”。⑤驗算。247。會判斷循環(huán)小數(shù)、商用循環(huán)小數(shù)表示。（，最多可以剪幾段，還剩幾米？）⑨近似數(shù)。⑩估算。先判斷運算順序，再觀察數(shù)據(jù)特點，看能否簡算。會判斷方程。（要注意方程的格式）會找等量關系，利用等量關系準確設未知數(shù)，列出方程。）空間與圖形 。②按角分：鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形。③按邊分得到：等腰三角形和等邊三角形。⑤三角形三邊的關系。②什么是梯形。①三角形（鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形、等腰三角形和等邊三角形。不同位置觀察物體的形狀統(tǒng)計與概率認識等可能性，能判斷規(guī)則的公平性；能設計公平的規(guī)則。存在的問題是，計算的準確率不高。但在觀察物體方面，空間觀念還不強，觀察也還需要更仔細些。由于“認識方程”部分，剛剛上結(jié)束，學生已基本掌握用字母表示數(shù)、以及認識方程和列方程接應用題，在復習中不做重點復習。利用課間時間和教研組活動時間，交流教學中遇到的困惑和收獲，介紹對共同存在的問題的解決策略。二、繼續(xù)加強課堂教學和作業(yè)要求。杜絕把復習課上成純粹的練習課，保證在課堂中關注全體學生，尤其是對學習相對滯后學生的關注，為課后輔導縮小人數(shù)，縮短時間。通過綜合檢測，發(fā)現(xiàn)學生掌握較好的地方，減少著力時間，尋找學生掌握不好的地方，加以突破。第二篇：北師大四年級下冊數(shù)學期末復習計劃四年級數(shù)學下冊期末復習計劃玉蟬鄉(xiāng)中心學校馮軍奇指導思想查漏補缺
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