猜謎謠教案-展示頁
2024-11-01 22:00本頁面
【正文】 ：能用輕快活潑的聲音充滿童趣地演唱《猜謎謠》。第二篇：猜謎謠[推薦]《猜謎謠》教學(xué)目標(biāo)：能用輕快活潑的聲音，充滿童趣地演唱《猜謎謠》；通過對(duì)《猜謎謠》歌曲的教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛之情。中國是一個(gè)多民族的國家，各地都有不同風(fēng)格的猜謎調(diào)，如，浙江民歌《對(duì)鳥》、廣西民歌《劉三姐》，東北民歌《正對(duì)花》等等。五、總結(jié)。謎語不但涉及到字謎，歌謎，就連戲曲也不甘落后。聽錄音，生學(xué)著哼唱，并輔助動(dòng)作。兩只角，抱著頭，既會(huì)跑來也會(huì)走； 上樹頂，爬樹頭，不是鳥來不是蟲； 扁扁嘴，細(xì)長的脖，會(huì)游泳來愛唱歌； 九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？ 坐著高，站著低，你說稀奇不稀奇？ 學(xué)生猜測(cè)。師：下面進(jìn)入咱們的第二個(gè)環(huán)節(jié)，欣賞一首謎語歌曲。師：其實(shí)，謎語也是可以唱出來的，在許多地方都有唱猜歌謎的習(xí)慣。師：獅子王今天要在森林里開一個(gè)party，小動(dòng)物們都陸陸續(xù)續(xù)地趕來了，聽！誰來了？讓事先安排好的幾位學(xué)生聽音樂來表演，其余的學(xué)生猜測(cè)。師導(dǎo)言：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？ 師說謎面，生猜測(cè)。教學(xué)工具鋼琴、音響資料、多媒體課件。教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)生喜聞樂見的猜謎形式聆聽世界名曲，開拓學(xué)生音樂視野。第一篇：《猜謎謠》教案《猜謎謠》教案教學(xué)內(nèi)容聽音樂猜謎語。欣賞山東謎語歌曲《猜謎謠》、云南歌曲《猜調(diào)》、以及安徽的黃梅戲《對(duì)花》，了解各地的民族風(fēng)情，及音樂特點(diǎn)。通過唱一唱，跳一跳的形式欣賞多首民族歌曲，開闊學(xué)生的音樂視野，增加對(duì)各地民歌的了解。教學(xué)過程一、組織教學(xué)。二、聽音樂看表演，猜動(dòng)物。三、謎語歌曲導(dǎo)入。你知道嗎？四、欣賞新歌曲。在學(xué)習(xí)之前，老師先來說一說謎面，請(qǐng)小朋友們猜一猜。師：同學(xué)們真聰明，那么接下來咱們就欣賞這首山東的謎語歌曲，好，咱們一起把歌詞來讀一讀。師：其實(shí)不只山東有謎語歌曲，各地都有不同風(fēng)格的猜謎歌謠，介紹不同風(fēng)格的民歌民謠。同學(xué)們知道哪些戲曲？ 師介紹。歡樂的音樂課很快就結(jié)束了，今天老師帶著大家唱了山東的《猜謎謠》了解了各民族的歌曲特點(diǎn)。希望大家都能熱愛民歌，并能繼承發(fā)展，也愿中國的民歌藝術(shù)常青。通過引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲、模仿動(dòng)作、問答對(duì)唱等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的好奇心和探索欲。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲《猜謎謠》中相似樂句的演唱。二、談話引入。生根據(jù)謎面猜謎語，對(duì)說出不常見的動(dòng)物答案的人給予肯定與表揚(yáng)。初聽歌曲。我們來聽聽書中的小朋友猜出幾種動(dòng)物，又是怎么表達(dá)的？你們豎起耳朵認(rèn)真聽。聽出來了嗎，小朋友們回答的時(shí)候是用什么方式？（生：唱的方式）——原來的謎語，用唱的方式表達(dá)出來，就變成了謎謠，這首有趣的歌曲，名字就叫做“猜謎謠”。聆聽歌曲，感受歌曲。這樣的速度往往要表現(xiàn) “輕快
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