九年級歷史上冊教學工作總結-展示頁
2024-10-29 16:04本頁面
【正文】 的鍛煉和表現的機會。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動求智欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。當然，我的教學也還有許多不足之處，我將在今后的工作中不斷改進，努力從多方面來提高教學質量?？傊逃ぷ魇且豁棾Ｗ龀Ｐ?、永無止境的工作。對于作業(yè)錯誤較多的學生，我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解,及時查缺補漏。四、作業(yè)布置——，每次布置作業(yè)時，我都會精心地挑選，認真地選擇一些有利于學生能力發(fā)展的、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。一篇課文，學生從閱讀入手，分析重點難點，到綜合提煉形成文字。（2）、編寫課文提綱。（1）、設計表格。列大事年表。有些學生在小學成績優(yōu)秀，但由于初中這個轉折點沒過渡好，成績大幅度下滑，反之，卻上升。桌間巡視時，注意對 學生進行面對面的輔導，上課后及時做課后反思和寫教后感，找出不足之處。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。二、上課線索清晰，層次分明上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗?，F對本期世界歷史教學工作總結如下：一、準確把握教學的目的和要求初中歷史課程標準指出：學生了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史現象，以及理解重要的歷史概念。第一篇：九年級歷史上冊教學工作總結九年級歷史上冊教學工作總結在本學期我擔任九年級歷史的教學工作。在師生的相互配合和共同努力下，圓滿完成了教學任務，取得了良好的教學效果。教會學生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法；培養(yǎng)學生學習和表述歷史的能力；培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進生回答。三、加強學法指導中學的學習要求與小學的不一樣，學習方法也就不同。因此，加強學法的指導是必要的。學完一個單元，列大事年表可教會學生抓住重點，理清歷史線索的方法。每個歷史時期的文化都異彩紛呈，頭緒繁多，設計表格教會學生歸類整理知識的能力。這是學會學習的最有效的手段之一。不僅學會了閱讀材料，分析問題，綜合概括，文字表述，還懂得了構建知識框架，形成系統(tǒng)。作業(yè)批改后，我又能及時給予講解。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質量很高，學生通過不多的練習既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解。只要在教學中多思考多動腦筋，更新教法就一定能取得良好的效果。2016年12月22日第二篇：九年級歷史上冊教學工作總結九年級歷史上冊教學工作總結一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)歷史課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的歷
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