【正文】 認(rèn)真聽課了，不懂的問(wèn)題敢于問(wèn)老師了，勇于探索新知了，也懂得小組合作了；但做小動(dòng)作的，說(shuō)悄悄話的，交頭接耳的現(xiàn)象卻時(shí)有發(fā)生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)對(duì)自己的工作回顧如下：一、我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的`實(shí)用性。本學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作順利，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)中有進(jìn)。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。對(duì)此，家長(zhǎng)很支持并配合好我的工作，使我這學(xué)期的工作得以順利完成。以培養(yǎng)興趣為主，讓學(xué)生在玩中學(xué)，讓他們感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種樂(lè)趣、是一種享受。我始終堅(jiān)信：興趣是最好的老師。通過(guò)肢體語(yǔ)言傳授知識(shí)、背誦課文是非常有效的方法，學(xué)生也非常喜歡，這在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了充分的驗(yàn)證。在課堂上，師生之間的互動(dòng)占了很重要的一部分，這時(shí)一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作就代表了一個(gè)意思，教師的一個(gè)肢體語(yǔ)言，學(xué)生就能脫口而出，達(dá)到了“說(shuō)”的目的。在教學(xué)理念上，我一直追求輕松、愉快而又自然的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)游戲、歌曲、圖片、肢體語(yǔ)言等多種形式，讓學(xué)生在玩中學(xué)，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)課堂，也拉近了我和學(xué)生的距離。這學(xué)期我?guī)Ф昙?jí)和四年級(jí)。所有的這些都激勵(lì)著我對(duì)教學(xué)投入更大的熱情和精力。轉(zhuǎn)眼我在美舍學(xué)校工作已將近七年?？偨Y(jié)本期的工作，在對(duì)差生的輔導(dǎo)上還要加大力度，同時(shí)要對(duì)優(yōu)生給予更多的關(guān)注，在以后的教學(xué)中，完善教學(xué)的整體性，注重對(duì)自己性在教學(xué)中的耐。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。注重打基礎(chǔ)。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生聽不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。老師在每次測(cè)驗(yàn)、考試前給每位學(xué)生都定出一個(gè)目標(biāo)(即要達(dá)到的具體分?jǐn)?shù))，鼓勵(lì)他們向目標(biāo)努力邁進(jìn)，對(duì)于達(dá)到目標(biāo)者，老師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，努力使他們目標(biāo)向前，斗志昂揚(yáng)。當(dāng)他們退步時(shí)，我們要找個(gè)別來(lái)談心，找出原因，指導(dǎo)他們解決。因此，我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與學(xué)生談心，了解他們的所需、所想。從課堂、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)他們樹立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。四、重在培優(yōu)補(bǔ)差，提高全班整體成績(jī)細(xì)心做好培養(yǎng)尖子生的工作，狠抓“兩頭促中間”。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，第一天上課時(shí)進(jìn)行透徹的評(píng)講，個(gè)別講解，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。布置作業(yè)做到精讀精練。對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的自信心大有裨益。注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增加與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)后，背景知識(shí)的講解，拓寬學(xué)生知識(shí)面。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，用小黑板編制各種吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真總結(jié)每單元的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)七年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：七年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生歸納總結(jié)單詞找出其變化規(guī)則。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。希望得到高人指點(diǎn)。涉及到家庭等各方面的原因。根本問(wèn)題還是得提高他的學(xué)習(xí)興趣和改變他的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，差生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題。課堂上我也形成了“只要有一個(gè)人不聽課我就不講課的習(xí)慣”。這學(xué)期的教學(xué)中我也比較注重他們書寫習(xí)慣，聽課習(xí)慣和讀書習(xí)慣的養(yǎng)成?？雌饋?lái)簡(jiǎn)單，實(shí)際操作起來(lái)并沒有那么簡(jiǎn)單。在這個(gè)過(guò)程中有辛苦也摸索到了一些經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)歷了公開課，活動(dòng)課。習(xí)慣養(yǎng)成特別關(guān)鍵的時(shí)期。然后是三年級(jí)常規(guī)英語(yǔ)。在他們的眼中，不考試的就無(wú)法形成重視。另外就是孩子們家庭作業(yè)的完成情況一直不是很好。進(jìn)步的孩子也明顯地增多了。也要感謝孩子們的39。上起課來(lái)多了幾分方向。都是在學(xué)習(xí)和摸索中磕磕盼盼地走過(guò)來(lái)的。首先講講攀登英語(yǔ)吧。第三篇：第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1時(shí)光飛逝，忙忙碌碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣在指尖劃過(guò)了?？傊?，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我認(rèn)認(rèn)真真工作，腳踏實(shí)地做人，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的一份力量。在教研方面，我下大氣力閱讀了關(guān)于新課程及素質(zhì)教育的一些書籍，并寫出了心得體會(huì)，對(duì)一些感觸較深的部分，還形成書面文字。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。針對(duì)班內(nèi)成績(jī)兩極分化的現(xiàn)象，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。備課充分，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。另外，我注意強(qiáng)化學(xué)生的閱讀和寫作，通過(guò)閱讀增強(qiáng)寫作水平，俗話說(shuō)“熟能生巧”，沒有一定量的積累，就沒有質(zhì)的提高。在教學(xué)方面，我主要從兩個(gè)方面入手：一方面是提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，另一方面是強(qiáng)化閱讀和寫作。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生自尊心強(qiáng)，有了問(wèn)題不愿說(shuō)出的特點(diǎn)，我在網(wǎng)上建立了，學(xué)生的各種問(wèn)題，可以在網(wǎng)上匿名提出，我和其他同學(xué)都可以解答，這樣既保守了學(xué)生的秘密，又解決了問(wèn)題。以下是本學(xué)期我的工作情況匯報(bào)：在德育方面，我在課堂教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，關(guān)注學(xué)生良好思想品德的養(yǎng)成。我認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱心教研，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。在今后漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中，我仍需要接受更嚴(yán)格的鍛煉和挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，為中國(guó)通往世界的語(yǔ)言橋梁添磚加瓦。我在課堂上極少批評(píng)打擊學(xué)生，我更愿我的學(xué)生在我的Good!Wonderful!等肯定聲中找到自我，從而信心百倍地去學(xué)下一句。在小學(xué)英語(yǔ)教材中，有許多禮貌用語(yǔ)，如：Thank you!Excuse ；有教人拾金不昧的小故事；有發(fā)人深省的寓言；有宣揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的短文......我絕不放過(guò)這樣的教育機(jī)會(huì)，除了句子、短文的閱讀、理解教學(xué)外，更讓學(xué)生去體會(huì)其中的精神。教師的職責(zé)，古人概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，把道德教育放到了首位?！澳サ恫徽`砍柴工”，做好了準(zhǔn)備，打牢了基礎(chǔ)，既使教學(xué)活動(dòng)更順利、更規(guī)范化，也為學(xué)生將來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)鋪就一條平坦大道。在書寫上，我要求學(xué)生先書空，再在練習(xí)本上寫，最后寫到作業(yè)本上。初學(xué)時(shí)如果在書寫上或是發(fā)音上有不良的習(xí)慣或錯(cuò)誤，在以后將很難糾正。三、嚴(yán)抓書寫，打牢基礎(chǔ)?！币虼?，在英語(yǔ)教學(xué)中我要求學(xué)生必須對(duì)所學(xué)內(nèi)容倒背如流，脫口而出。二、及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)操練。但更重要的是將這一學(xué)習(xí)的激情保持下去。激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不難?！芭d趣是孩子們最好的老師?？上驳氖墙?jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)、積累、探索，我在英語(yǔ)教學(xué)上日趨成熟，逐漸收放自如，總結(jié)出了一套自己的教學(xué)方法。第一篇：20132014學(xué)年度第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2014學(xué)年度春季英語(yǔ)教學(xué)工 作 總 結(jié)彭玲玲轉(zhuǎn)眼間又是一學(xué)期，在這短短的幾個(gè)月時(shí)光中，我深深的體會(huì)到了這份工作的純真與美好。作為“孩子王”，與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無(wú)法營(yíng)造?，F(xiàn)簡(jiǎn)單列出：一、激發(fā)興趣，維持激情?！笔箤W(xué)生帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)，將會(huì)使教學(xué)工作取得事半功倍的效果，這是我教學(xué)中最深刻的體會(huì)。小學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)充滿了好奇與向往，與中文迥然不同的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)使他們躍躍欲試，歐洲國(guó)家的風(fēng)土人情使他們眼界大開，再加上課堂上，我使用了大量的彩圖、實(shí)物、頭飾、音樂(lè)等作為教學(xué)工具，設(shè)計(jì)了豐富多采的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，身心愉悅地上英語(yǔ)課，在不知不覺中就掌握了知識(shí)，使英語(yǔ)成為他們最喜歡的科目。學(xué)生到了四、五、六年級(jí)，英語(yǔ)課便比較沒有新鮮感了，而且隨著內(nèi)容的加深，學(xué)生也漸感吃力。俗語(yǔ)有云：“一日不唱口生，一日不練手生。因此，每一內(nèi)容傳授完畢后，我都要求學(xué)生及時(shí)背誦、記憶，確保每一學(xué)生在單詞、句子的聽、說(shuō)、讀、寫過(guò)關(guān)。學(xué)英語(yǔ)并非是一朝一夕的事，可謂“never too old to learn.”(活到老，學(xué)到老.)那么，基礎(chǔ)的重要性便不言而喻了。因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，我在書寫和發(fā)音上要求特別嚴(yán)格，哪怕是a b c這樣簡(jiǎn)單的字母。亂涂亂畫及不符合四線三格書寫規(guī)則的一律重寫至規(guī)范為止。四、在英語(yǔ)教學(xué)中貫徹道德教育原則。教書必先育人，英語(yǔ)科也不例外。如今，學(xué)生已將Thank you!Sorry!That’s all ，文明有禮成了一種風(fēng)氣。當(dāng)然，在小學(xué)英語(yǔ)教壇上，我尚是一名新兵。彭玲玲2014年7月第二篇：第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)225班英語(yǔ)教學(xué)。平常專門抽出時(shí)間，深入學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，以及教育主管部門制定的各項(xiàng)教育制度，并貫徹到教育教學(xué)工作中去，做到既教書又育人。用自己的言傳身教，對(duì)學(xué)生形成積極的影響和熏陶。一些普遍性的問(wèn)題，還引起了大家的共同關(guān)注，使學(xué)生得到及時(shí)的教育。學(xué)生的英語(yǔ)如果成績(jī)長(zhǎng)時(shí)間得不到提高，他們就會(huì)產(chǎn)生疲沓，甚至讓學(xué)生產(chǎn)生“學(xué)了不會(huì)好，不學(xué)不會(huì)差”的印象，為此，我專門精選了一些美文，引導(dǎo)學(xué)生背誦欣賞，深入理解文章的美，體會(huì)到其中的趣味性，我還盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在上每一節(jié)課前)華考范文網(wǎng)(，我認(rèn)真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。在課堂中，上課內(nèi)容豐富，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，吸引住學(xué)生。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。我積極參加了學(xué)校教研室組織的研究課題，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的探索，寫出了階段性成果報(bào)告。但我深知，自己還存在者許多問(wèn)題，將會(huì)在以后的工作中加以改正?；厥孜羧盏拿β?，有值得驕傲的進(jìn)步，還有更多值得改進(jìn)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。剛來(lái)的第一學(xué)期對(duì)攀登英語(yǔ)不熟悉。有了第一個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)學(xué)期感覺就感覺輕松多了。比如說(shuō)學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的培養(yǎng)，小老師的培養(yǎng)，評(píng)價(jià)和常規(guī)的形成等等。良好配合，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)效果和常規(guī)好了很多。但是不足的是，二年級(jí)本學(xué)期的內(nèi)容太難了，一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這很大一個(gè)原因是家長(zhǎng)不重視。也不知道這會(huì)不會(huì)對(duì)三年級(jí)的學(xué)習(xí)造成一定的影響。三年級(jí)是一個(gè)新階段的開始起步階段。在這一個(gè)學(xué)期中。公開課算是我們的一次愛成長(zhǎng)吧?；顒?dòng)課是一個(gè)我還要多多學(xué)習(xí)的課程。一定是花很多的時(shí)間和功夫才能把這個(gè)東西做好的。令我十分開心的是他們的書寫有了很大的進(jìn)步。而且孩子們每天在很積極地做英語(yǔ)趣配音的學(xué)習(xí)。差生不是靠輔導(dǎo)就能解決的。這不是一個(gè)容易解決的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的解決，我也還在努力探索摸索中。第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2本學(xué)年，我擔(dān)任七年級(jí)(3)(4)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，緊扣大綱要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，以教師的職業(yè)道德為標(biāo)準(zhǔn)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。讓學(xué)生學(xué)得心中有數(shù)，落實(shí)有據(jù)。條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。三、認(rèn)真批改作業(yè)。有針對(duì)性，有層次性。培養(yǎng)課代表小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。從進(jìn)入七年級(jí)起，就非常關(guān)注“兩頭”的學(xué)生平時(shí)的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況，把他們平時(shí)的錯(cuò)題都記錄好，分析他們的知識(shí)漏洞及缺陷，及時(shí)找他們進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，多關(guān)心、鼓勵(lì)后進(jìn)生。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，雖然學(xué)生是主體，但他們很需要得到學(xué)校老師與家長(zhǎng)的理解、支持和鼓勵(lì)。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們要在公開場(chǎng)合大力表?yè)P(yáng)。建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每次測(cè)驗(yàn)、考試后，都有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情。五、成績(jī)不足是我的動(dòng)力改進(jìn)措施：多與學(xué)生溝通。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。由于英語(yǔ)是初一學(xué)生初次接觸的`一門新鮮課程，上課時(shí)多以簡(jiǎn)單的口語(yǔ)知識(shí)作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過(guò)渡自然。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門新鮮課程，大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā)，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)3歲月匆匆，時(shí)間飛逝。在這六年多的教學(xué)工作中，所有的努力都通過(guò)成績(jī)得到了驗(yàn)證，見證了學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。為了揚(yáng)長(zhǎng)避短、再接再厲，現(xiàn)將這一學(xué)期以來(lái)的心得體會(huì)總結(jié)如下：在本學(xué)期教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到課后反思，學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)注重實(shí)踐。針對(duì)學(xué)生年齡較小，我在教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)手段上做了詳細(xì)的制訂和選擇。對(duì)低年齡段的學(xué)生，我主要以培養(yǎng)興趣為主，興趣是