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人教版歷史與社會八下621人的發(fā)現(xiàn)-展示頁

2024-12-20 05:16本頁面
  

【正文】 布魯諾、牛頓事跡的學習,培養(yǎng)起科學精神; ( 3)學生通過對伏爾泰、孟德斯鳩和盧梭的貢獻的學習,培養(yǎng)自由、平等和民主思想。 封建神權(quán) 三、【教學目標】 知識與技能 ( 1)學生通過學習文藝復(fù)興時期的代表人物及文藝作品,了解文藝復(fù)興時期的人文精神; ( 2)學生能夠明確列舉近代科學史上代表人物的理論對科學的影響; ( 3)學生能夠說出啟蒙運動的主要代表人物以及這一運動的思想主題,理解其對后世的影響。 第二課 沖破思想的牢籠 人的發(fā)現(xiàn) 一、【課表解讀】 課標: 232例舉文藝復(fù)興、科學革命、啟蒙運動的代表人物,評析他們的主要成就。 二、【學情分析】 八年級上學期已經(jīng)學習歐洲中世紀的知識點,學生已初步了解歐洲中世紀的社會特點,為本節(jié)課的學習打好了背景解讀的基礎(chǔ)。 方法與過程 ( 1)學生學會結(jié)合圖文資料,學生能夠?qū)W會利用資料獲取歷史信息的能力,提高鑒賞能力; ( 2)學生學會利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、媒體等各種渠道搜集相關(guān)資料,辯證分析歷史上有關(guān)人神關(guān)系的言論; ( 3)學會運用
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