【正文】 讀中發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質、感悟做人的道理。主題為：做品質優(yōu)秀的好少年。本組教材圍繞“做品質優(yōu)秀的好少年” 這個專題，選編了一些給人啟迪，讓人受益的古今故事。充分給他們探索、發(fā)現(xiàn)的機會，達到學科間的融合，并留下足夠的空間讓孩子們展現(xiàn)和交流自己的課外知識?！兑悄阍谝巴饷粤寺贰方虒W時不必太過強調課文的意思是否理解，而應把重點放在能“引起學生對自然科學的興趣、探索大自然、拓展課外知識”上。雷雨后用畫畫的形式展示自己對課文的理解。在讀詩歌的基礎上，讓學生想想如何來給詩歌配一幅插圖。然后再讓學生讀讀詩，把相應的詩句寫到圖上相應的位置上。在具體教學過程中可根據(jù)課文不同的特點采取不同的教學形式，因文施教。提倡多種形式的朗讀，促進學生語文素養(yǎng)的提高。引導學生的個性化閱讀。注重識字教學。激發(fā)學生熱愛大自然的情感，鼓勵學生從日常的自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)自然的奧秘，激發(fā)興趣，陶冶情操。正確流利的朗讀課文,引導學生在反復誦讀中理解內容，品味美感?！締卧傮w目標】會認27個，會寫45個生字詞。課文語言簡潔，以人物對話為主要敘說方式是課文的一個顯著特點?！独子辍芬晃挠镁毜奈淖郑瑸槲覀兠枥L了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。《絕句》為詩人杜甫在成都草堂所作，全詩通過對明媚春光的描繪，表達自己愉快的心情。這首詩形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色，反映了詩人對祖國大好河山的無限熱愛。通過本組課文的學習，學生既能感受祖國山河的壯美，積累豐富的語言，還可以汲取自然科學知識的瓊漿，開闊視野，培養(yǎng)熱愛大自然的情趣。四、課時安排《動手做做看》 2課時 《郵票齒孔的故事》 2課時 《畫風》 2課時 《充氣雨衣》 1課時 《語文園地四》 3課時人教版小學語文二年級下冊第五單元教學計劃【單元教材簡析】本組教材是圍繞自然現(xiàn)象、自然景觀來編排的，內容十分豐富。讓學生意識到自己動手是個好習慣認字、寫字、朗讀課文。培養(yǎng)學生愛動腦、勤動手的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。認識52 個生字，書寫33個，14課沒有生字。學習本組教材，目的不是要學生都立志做發(fā)明家或者整天想著發(fā)明創(chuàng)造，而是培養(yǎng)學生愛動腦、勤動手的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課文中的那些發(fā)明創(chuàng)造的故事，也許只是在眨眼間的靈機一動，看起來沒有費什么力氣，事實上哪怕是一個小發(fā)明，也不是那么容易的。教學難點：讓學生從不同角度來發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。三。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國山河的美好，領略不同的民族風情。這篇課文適合朗讀，教師要創(chuàng)設情境，對學生進行多種形式的朗讀訓練，在朗讀中加深對詞句的理解，在朗讀中激發(fā)學生熱愛北京的思想感情。文中的好詞佳句像那華美的燈飾一樣使課文也亮了起來。作者從不同方面介紹了我國首都北京五光十色、燦爛迷人的夜景，展示了北京城古老而又充滿現(xiàn)代氣息，以及日新月異的變化。有感情地朗讀是本課教學重點，教學中要讓學生多層次、多種形式反復地讀課文，從而感受到周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)時的熱烈場面和人們的興奮心情。《難忘的潑水節(jié)》一文緊扣“難忘”二字展開，突出“景難忘”“人難忘”“情難忘”?！镀咸褱稀肥且黄錆M濃郁風土人情的游記式文章，文章圖文并茂，語言生動優(yōu)美。本文結構清晰，景美情濃，課前教師布置學生繼續(xù)查找相關圖片，課中利用多媒體課件資源創(chuàng)設情境，引導學生美文美讀，豐富內心體驗，日月潭很美，描寫日月潭的詞句也很美?？窗?，清晨，在薄霧的籠罩下，晨星、燈光“隱隱約約地倒映在湖水中”，湖光山色，渾然一體，好一幅天然渾成的畫卷。日月潭令人神往，是因為它在祖國的寶島臺灣，是因為“那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡”，然而更吸引人的還是那被光華島分成兩半的日潭月潭的碧水。同時還要挖掘教材中潛在的資源優(yōu)勢，引導學生走出教室，通過觀察、訪問、調查等探究活動，了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)，增強參與社會實踐的綜合能力。風景如畫的日月潭、瓜果飄香的吐魯番、繁華熱鬧的北京城和風情淳樸的潑水節(jié)都從不同側面展示了祖國山河的遼闊、壯美。難點：第7和第8兩篇課文內容的理解和對課文所蘊含的情感和事理的領悟與體驗。三、教學重難點：重點：識字、寫字，理解和積累新詞。6．會背誦第6課和第5課中自己喜歡的課文內容及《語文園地二》中要求讀、背的諺語。5．有感情地朗讀課文。3．理解本單元的新詞，鼓勵學生不斷積累詞語，豐富語言積累。二、教學目標：1．認識“哦”、“股”等58個生字，會寫、會用“瓦”、“原”等生字33個?！段也皇亲钊跣〉摹分卦隗w會課文自然而平實的對話，用心體會并讀好帶問號和嘆號的句子，明白“應該保護比自己更弱小的”這一道理。《雷鋒叔叔，你在哪里》是一首兒童詩?！度肥且黄牢?，文字美，內容美，插圖也美，就像潺潺的清泉，汩汩地流淌?？谡Z交際的話題設計又指引著愛的行動。平凡而偉大的雷鋒，一路奉獻甘甜和快樂的泉水，為薔薇花擋雨的薩沙，喜愛小貓的卡羅爾，都有一顆清純而美麗的愛心。四、課時安排《找春天》 2課時 《古詩兩首》 2課時 《筍芽兒》 2課時 《小鹿的玫瑰花》 2課時《語文園地一》 3課時 人教版二年級語文下冊第二單元教學計劃一、教材分析：第二單元以“奉獻與關愛”為主題，其中蘊含的人文教育主題是：要學會真誠地關心人，幫助人。三、重點難點認識47個生字，書寫39個漢字。重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質兼美的優(yōu)秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受的機會。要引導學生多讀，讀出感情。認識47個生字，書寫39個漢字。教學中要引導學生聯(lián)系已學的知識和學習體會展開進一步的學習，使學生在已有的對春天的感悟的基礎上，去發(fā)現(xiàn)春天、觀察春天、想象春天，甚至能畫春天、唱春天、說春天、寫春天等等。帶領學生走進春天去感受春的朝氣與活力。五、教學建議采用聽老師泛讀，借助拼音自讀，重點句跟讀等不同方式，幫助學生認識字詞。教給學生學習古詩的特點和學習古詩的方法。積累描寫春天景色的詞語，并能運用所學的詞語贊美春天。三、重難點讀懂古詩的意思，體會詩中表達的思想感情。體會古詩的語言特點，學會學習古詩的基本方法。學會本單元34個生字，認識本單元5個生字。在感受春天的同時，讓學生了解古詩的語言特點，蠶一生的演變過程，社會主義新農村的動人景象，以及少年兒童的朝氣蓬勃。第一篇：蘇教版語文二年級下冊第二單元教學計劃[范文]第二單元教學計劃一、教材分析本單元以讓學生感受春天為主旨來選擇教材?！豆旁妰墒住纷寣W生感受春的宜人；《春姑娘》讓學生感受春的可愛；《月亮灣》、讀讀背背讓學生感受春的色彩；《快樂的節(jié)日》讓學生感受春的蓬勃與朝氣。二、教學目標能正確、流利、有感情的朗讀和背誦課文，讀好課文中的輕聲字。繼續(xù)學習部首查字法，掌握獨體字的部首，并學會查字典。在體會文章表達思想感情的基礎上，讓學生感受春天的美好，懂得少年時期就像春天一樣，時美好、充滿朝氣的，要好好珍惜。懂得少年時期就像春天一樣，時美好、充滿朝氣的，要好好珍惜。四、學情分析學生已學會了查字典，要進一步使他們養(yǎng)成運用字典主動識字的習慣。引起學生的閱讀興趣，指導他們把課文學習與已有的生活積累結合起來，讀懂課文，體會情感。指導朗讀與細讀、理解課文有機地結合起來。六、課時安排《古詩兩首》三課時《春姑娘》三課時《月亮灣》三課時《快樂的節(jié)日》二課時練習二二課時第二篇：小學語文二年級下冊第二單元教學計劃小學語文二年級下冊第一單元教學計劃一、單元教材分析本單元“春天里的發(fā)現(xiàn)”是建立在一年級下冊“春天”單元學習的基礎上的。內容：導語，《找春天》、《古詩兩首》、《筍芽兒》、《小鹿的玫瑰花》和《語文園地一》。二、教學目標認識47個生字，書寫39個漢字。在反復的充滿感情的朗讀中，做到朗讀與感悟相交融。引領學生走進春天的大課堂，唱一唱春天的歌，畫一畫春天的美景，誦一誦春天的詩文。正確、流利、有感情地朗讀課文,會背要求背誦的詩文。這是一組愛心串起來的故事。語文園地中“讀讀背背”所選的四個句子，都是愛的諺語?？梢哉f，“愛”是一根無形的線，貫穿在字里行間。因此，強調“自讀自悟”，讓學生在優(yōu)美的意境中感受泉水的熱情是教學的重點。詩歌講究“熟讀成誦”，要在一遍又一遍的誦讀中去觸摸雷鋒昨天的足跡，去尋找今天的活雷鋒，去沿著雷鋒的足跡，時時處處關心別人?！犊_爾和她的小貓》屬于“略讀課文”，篇幅較長，教學時要注意“長文短教”，注意指導學生學習默讀，在真正自讀的過程中，感受卡羅爾善良美好的童心。2．復習用音序和部首兩種查字法查字典，進一步培養(yǎng)查字典的習慣和能力。4．進一步認識諺語，有搜集和積累諺語的興趣。特別注意讀好有問號或嘆號的句子。7．理解課文內容，懂得要奉獻愛心、樂于助人，培養(yǎng)保護弱小的意識和善良的品行。增加語言積累。四、教學時間：本單元建議用11—13課時，其中： 《泉水》 2課時《雷鋒叔叔，你在哪里》 2課時 《我不是最弱小的》 3課時 《卡羅爾和她的小貓》 3課時 《語文園地二》 3課時人教版語文二年級下冊第三單元教學計劃一：教材分析本組教材圍繞“愛祖國、愛家鄉(xiāng)” 這一專題進行安排，主要由《日月潭》《葡萄溝》《難忘的潑水節(jié)》《北京亮起來了》和語文園地三組成。教學中教師要注意與生活鏈接，通過在地圖上查找四篇課文介紹的地方，創(chuàng)設游覽情境，引導學生反復讀文，自主感悟，領略不同的民族風情?！度赵绿丁啡赵绿妒俏覈_灣省的代表性風景名勝，每當我們看到“日月潭”這三個字，心中總會蕩起一圈圈漣漪，因為那里山清水秀，有我們日夜思念的臺灣同胞。作者以清晨與中午兩個特寫鏡頭來展示日月潭的迷人風姿，令人陶醉其間，流連忘返。再看中午，要是太陽高照，就是一幅明麗的山水畫；“要是下起蒙蒙細雨”，那日月潭就成了“童話中的仙境”了。除了引導學生積累課后所列詞語外，還可以仔細品味文中的佳句，并背誦自己喜歡的段落提高搜集整理信息的能力，逐步提升人文素養(yǎng)。教學中教師要根據(jù)低年級學生實際，挖掘情感因素，采用演示、畫圖、演讀、導游等方式引導學生入情入境，自主賞析，在各種語文活動中提升審美情趣，受到情感熏陶。表達了周總理和人民群眾心連心的深厚情誼?！侗本┝疗饋砹恕肥且黄獙懕本┮咕暗奈恼隆Ｎ恼挛馁|兼美，層次清晰，是小學生了解我國首都、學習語言的好教材。學習本文要注意咀嚼那些生動優(yōu)美的詞句，特別是許多比喻句和課后的四字詞語等，引導學生積累和運用。二：教學目標1．認識47個生字，會寫48個字。3．有熱愛祖國的意識和感情。教學重難點教學重點：讓學生熟練的掌握本單元的生字，生詞。四：課時安排日月潭????????????????????.2課時 葡萄溝????????????????????..2課時 難忘的潑水節(jié)?????????????????..2課時 北京亮起來了??????????????????2課時 語文園地三???????????????????2課時小學語文二年級下冊第四單元教學計劃一、單元教材分析 主題：用心思考勇于發(fā)現(xiàn)本組教材中的四個小故事，都是圍繞動手和動腦來選編的。只有善于思考，勤于動手，敢于懷疑權威，打破常規(guī)，沖破定論，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。內容：一個導語，課文《動手做做看》、《郵票齒孔的故事》、《畫風》、《充氣雨衣》和〈語文園地四〉。二、教學目標認識52 個生字，書寫33個正確、流利、有感情地朗讀課文。三、重點難點理解課文中的科學家朗志萬說話的目的。朗讀感悟學會默讀課文；想想生活中還有哪些日常用品需要改進。既有充滿浪漫主義色彩的描寫自然景觀的古代詩歌，也有語言平實的介紹自然知識的短文。《望廬山瀑布》這首詩是詩人李白