【正文】 .《聞官軍收河南河北》的作者是（），字（），唐代偉大的（詩人，作品被稱為（），代表作《 》《 》。 wū lu242。五。）5．說說這首詩主要講了什么？（引導學生根據(jù)詩句的內(nèi)容來回答）表達了作者怎樣的思想感情？（引導學生答出：這首詩通過寫詩人畢生的心事和希望，表達了他渴望收復失地、統(tǒng)一祖國的強烈的愛國之情。）4．練讀課文。這句話的意思是：宋朝的軍隊向北方進軍，收復中原的時候，祭把祖宗不要忘了把收復中原的事，告訴你們的父親。）2．“王師北定中原日，家祭元忘告乃翁”是什么意思？（學生講后，教師加以歸納）（“王師”，指南宋軍隊；“定”，平定，收復的意思；“中原”，這里指淮河以北被金兵占領的地區(qū)。反饋點撥1.“死去元知萬事空，但悲不見九州同”是什么意思？（學生講錯的地方互相訂正，教師相機指導）（“元”，同“原”，“元知”，本來就知道；“但”，只是的意思；“萬事空”，什么都沒有了的意思；“九州”，指全國，“同”，統(tǒng)一，這句詩的意思是：本來就知道人死了就什么都沒有了，只是因為看不到全中國統(tǒng)一而感到悲傷。第四步、進行有感情的朗讀。第二步、能過重點的詞語理解這首詩的意思。質(zhì)疑（一）、輕聲的讀這首詩，想想你有什么問題要你要提的嗎？學生可能提的問題有：？？。這首詩就是我國宋代愛國詩人陸游在臨終時留給兒子的遺言。）這首是表達了詩人怎樣的心情（板書：喜欲狂）：是的，忽傳的佳音，使詩人驚喜欲狂，情緒也在不斷的變化，詩中詩人有哪些表現(xiàn)，哪些詩句，哪些詞能讓你體會到詩人當時的喜悅之情呢？我們怎樣才能在詩中體會到一邊讀一邊閉著眼睛去想像去體會詩人的喜悅之情？，想象最后兩句的情境小結(jié)：全詩連用六個地名，因為他始終貫穿著詩人喜悅心情，并不感到絲毫累贅，相反使人讀來感到格外真切、真實，詩人愛國、思鄉(xiāng)之情也自然流露出來，也是詩人高明之處。這句詩講了什么？（放舟從巴峽東下，穿越那巫峽的疊峰。）（4）．“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。這句話講了什么？（白天放聲歌唱，暢飲美酒。）（3）、“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”。唐代一般沒有裝訂成冊的書籍文字大都寫在紙卷上，所以收拾書籍，就要卷起?！薄皡s看”，再看。這句詩講了什么？（收復薊北的消息，忽然從劍外傳來，剛剛聽到這個消息，涕淚就流滿了衣裳。“初聞”，剛剛聽到。重點探究：忽傳、初聞、涕淚、卻看、愁何在、漫卷、青春）？詩中詩人有哪些表現(xiàn)，哪些詩句，哪些詞能讓你體會到詩人當時的心情呢？四．反饋交流 ：（1）．劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳“劍外”，劍門關(guān)以外，指四川。②生評價。（二）課內(nèi)探究學習《聞官軍收河南河北》一、激情導入前段時間我們學習了一首杜甫寫于戰(zhàn)亂時期的詩，《春望》還記得嗎？背一背（生背）背得真有感情，仿佛使我看見了詩人在八年的安史戰(zhàn)亂中，過著流離失所的生活，感時與恨別交織著滿腔愁情，作為一個熱愛祖國而又飽經(jīng)憂患的詩人，當他聽到“安史之亂”接近平息的消息，詩人驚喜若狂，沖口唱出了他生平第一首快詩。搜集有關(guān)愛國的詩句及名言。學重難點：體會詩中表達的強烈愛國情感。三、教學重點1．弄懂陸游臨終前最牽掛的事和杜甫聽到勝利喜訊后心情格外歡快的原因。3．學習本課生字新詞。二、教學要求：1．了解詩的內(nèi)容，體會詩中抒發(fā)的強烈的愛國之情?！妒緝骸肥悄纤螑蹏娙岁懹蔚慕^筆，詩中的作者以遺囑的口吻，表達了對收復失地、洗雪國恥、重新統(tǒng)一祖國的無比渴望。唐代宗廣德元年（763年）正月，叛軍首領史朝義兵敗自殺，部將田承嗣、李懷仙相繼投降，河南河北先后被官軍收復，延續(xù)了七年多的“安史之亂”才得以徹底平復。三、梳理知識，總結(jié)結(jié)束第二篇：第四課教學設計古詩兩首一、教材分析這是兩首經(jīng)典的愛國詩篇。（三）認識開始菜單教師講解演示打開開始菜單的方法。第一篇：第四課《大管家——Windows》教學設計第四課《大管家——Windows》教學設計教學目標：知識與能力：了解Windows的界面，學會啟動、退出Windows 過程與方法：培養(yǎng)學生自主學習、合作交流的能力 情感與態(tài)度：知道正確開關(guān)機，可以保證數(shù)據(jù)安全 教學重難點：了解計算機的發(fā)展史和計算機的組成 教學流程：一、復習舊知，導入新課師：上節(jié)課我們學習了計算機的組成，誰能說說計算機是有哪兩部分組成的？各部分又包括了什么？師：這節(jié)課我們就來認識一款系統(tǒng)軟件：Windows操作系統(tǒng)二、直觀演示，嘗試操作（一）開機（教師邊講解邊演示，學生嘗試操作）打開顯示器的電源開關(guān)打開主機的電源開關(guān)（二）認識窗口教師講解演示打開窗口的方法，學生嘗試操作。教師結(jié)合窗口組成示意圖，講解窗口的組成。學生嘗試操作成?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄繁磺叭朔Q為杜甫“生平第一首快詩”。當時詩人杜甫正攜著妻兒流落在四川梓州，聽到這一喜訊不禁大喜若狂，在極度興奮之中，以一氣貫注、輕快活潑、爽朗奔放的語言，寫下了這首膾炙人口的七言名作。全詩字句發(fā)自肺腑，悲憤交集，真摯感人。2．理解詩句。4．背誦這兩首詩。2．理解詩句。教學過程（一）課前延伸正確、熟練、有感情地朗讀兩首古詩。（整理在讀書筆記上）搜集有關(guān)杜甫及陸游的資料以及以前學過的這兩位詩人的詩。（指名讀，解題）（課題讀得真好，我相信這首詩你們一定能學好，讀好）二、檢查預習《聞官軍收河南河北》①在預習時老師要求同學們能正確朗讀這首詩，做到了嗎？請一位同學讀一讀。③指導讀“妻子（zǐ）”生讀，師讀，比較④齊讀（可以讀慢點，要讀正確）三?！八E北”，河北北部，安、史叛軍的巢穴?！疤闇I”，指因特別高興而流淚。）（2）、“卻看妻子愁何在，慢卷詩書喜欲狂?！奥怼保鷣y卷起。這句詩是什么意思？（再看看妻子和孩子，哪還有一絲的憂傷？胡亂地粑詩書一卷，高興得簡直要發(fā)狂?！胺鸥琛保怕暩璩?；“縱酒”縱情飲酒；“青春”，指春光，春天的景物。趁著這春光的陪伴，我正好回到我的家鄉(xiāng)?！薄凹础?，就。順流而下把襄陽一過；便一直奔向了洛陽。：通過同學們剛才的體會，詩人的喜悅之情躍然紙上，怎樣把你體會的情感讀出來？（自由有感情朗讀）（師引背齊背）學習《示兒》一、導入新課同學們，在我國歷代的許多詩歌作品中，有一首詩深深的打動了我的心。讓我