王博博教學(xué)心得-展示頁
2024-10-29 06:00本頁面
【正文】 下層的自然遮陽，在屋頂上設(shè)計的雨水收集系統(tǒng)，可以實現(xiàn)雨水的循環(huán)利用……。大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，我們既不能做它的奴隸，無所作為，也不能以主人自居，對大自然隨心所欲地發(fā)號施令。其次，本次世博會是人與自然和諧的盛會。尊重、保護和珍惜各個國家、民族的文化，也是一種崇高的精神。本次世博會，創(chuàng)下了參展國家地區(qū)最多的記錄。我們應(yīng)該既尊重自己民族文化的價值，又尊重其他民族文化的價值，主張各國文化相互借鑒，求同存異，共同繁榮進步。如果這些文化上的差異不復(fù)存在，世界將變得單調(diào)毫無生氣。不同國家和民族的不同文化，把大千世界裝扮成一個百花盛開的大花園。首先，本次世博會是文化和諧的盛會。在參觀之前，我只是想到世博會的美，參觀后，才發(fā)現(xiàn)，本次世博會更是展現(xiàn)和諧的舞臺。人們從世界各地匯聚一處，展示各自的產(chǎn)品與技藝，贊美各自的故鄉(xiāng)和祖國。最后我們有參觀了象征著阿拉伯神話中的“月亮船”，船下的廣場有會演出阿拉伯歌舞180度旋轉(zhuǎn)大屏幕的沙特館，以及城市未來生活館、以色列館、韓國館、捷克館、非洲聯(lián)合館等展館。首先我們來到石油館，觀看了4D影視讓你感到畫面里的一切你伸手就可以觸摸，從石油的有來和人類沒有石油后的后果。第二篇：世博心得游歷世博 感受和諧———參觀世博心得體會很久以前就聽說，世博會是世界經(jīng)濟、科技、文化的“奧林匹克”盛會，參觀世博會就是不出國門看世界。要完成這樣的任務(wù)，必須不斷地學(xué)習(xí)信息技術(shù)方面的知識，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，豐富自己的信息知識，提高自己的信息素養(yǎng)，以適應(yīng)中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的不斷發(fā)展。所以，我們必須注意知識的更新，在教學(xué)過程中，不斷提出新的研究課題，進行科學(xué)研究，努力提高自己的教學(xué)水平和科學(xué)研究水平。多練習(xí)、多操作，學(xué)生就會在不知不覺中掌握所要學(xué)習(xí)的知識。利用Word郵件合并功能打印“充值卡”，學(xué)生每人一張，表現(xiàn)好獎勵充值卡，讓學(xué)生從注冊，登錄、充值、購物，享受網(wǎng)上購物的樂趣。例如計算機硬件組成，利用網(wǎng)上資源，模擬裝電腦，提高了學(xué)生的感性認識，學(xué)生明白了，計算機是由：鍵盤、鼠標、主機、顯示器和打印機五個部分組成的。一、針對學(xué)情，為學(xué)習(xí)過程添樂趣我所面對的學(xué)生，他們的基礎(chǔ)相差很大，個別學(xué)生因家中有電腦，操作能力較強，大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，這給課堂教學(xué)帶來很大困難。適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，通過觀察、探討、分析解決在計算機操作過程中遇到的基礎(chǔ)問題。第一篇：王博博教學(xué)心得淺談教學(xué)心得王博博信息技術(shù)是一門實踐性強，發(fā)展快的學(xué)科。中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，讓學(xué)生了解、掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。本人在教學(xué)中一直在探索一種行之有效的課堂教學(xué)方法，總結(jié)出一些心得體會，這些都是個人淺見，在這里寫出來起拋磚引玉，請各位老師給予斧正。針對這一情況，給學(xué)生合理分組，用好過程性評價平臺，在平臺學(xué)習(xí)中心提供相關(guān)的主題資源，降低學(xué)習(xí)難度，減少學(xué)習(xí)困難學(xué)生人數(shù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。二、利用好課本配套材料網(wǎng)上購物，對農(nóng)村的學(xué)生只是聽說而已，課本配套光盤中有模擬購物網(wǎng)站，把它架在校園網(wǎng)服務(wù)器中，只是商品數(shù)量不多，我從網(wǎng)上收集一些小商品圖片，豐富商品的數(shù)量，學(xué)生興趣大增。俗話說得好，熟能生巧、勤能補拙。不斷提高自身的信息素養(yǎng)初中信息技術(shù)課程不僅是一門新的學(xué)科，而且隨著信息社會和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，這門課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法也在作相應(yīng)的發(fā)展。肩負著信息技術(shù)教學(xué)和教學(xué)科研的任務(wù)。以上只是我平時教學(xué)的幾點體會，信息科技課的教學(xué)方法還有待于進一步探索，相信在以后的教學(xué)實踐中，將會有越來越多的先進經(jīng)驗和做法產(chǎn)生，計算機輔助教學(xué)也將深入到其它學(xué)科當(dāng)中，信息技術(shù)教育必將能在良性的軌道
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