【正文】 下鄉(xiāng)的?，F(xiàn)在我們的組織就幾個(gè)人，我們將會把我們組織更加完善。第二篇：暑期小學(xué)支教社會實(shí)踐報(bào)告學(xué) 院：材料與冶金學(xué)院專 業(yè)：冶金工程姓 名：張坤文學(xué) 號：1108020279班 級：冶金112班活 動：“三下鄉(xiāng)”志愿者支教2013年8月28日暑期所宜小學(xué)支教社會實(shí)踐報(bào)告為了讓我們班的同學(xué)在暑期有一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會，在我和我們班幾個(gè)同學(xué)的商討和計(jì)劃下，我們組織了我們班部分人再去師大招募的部分人組成了一支二十幾人的支教隊(duì)伍，這次活動不僅僅是一次簡單的班級活動，同時(shí)是貴州大學(xué)和貴州師范大學(xué)的學(xué)生之間的又一次完美的交流與合作，同時(shí)借助貴州省興義市興仁縣所宜小學(xué)這個(gè)平臺，展現(xiàn)了貴大和貴州師范大學(xué)的學(xué)生的才華，也是當(dāng)代大學(xué)生敢于吃苦，樂于奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)；最主要是展現(xiàn)了現(xiàn)代青年志愿者的一種使命感和責(zé)任感！為了讓我們在下鄉(xiāng)后便于管理整個(gè)隊(duì)伍，我們給我們的隊(duì)伍取名為晨曦志愿者所宜分隊(duì)。是啊，如果當(dāng)初，我們要是放棄了，那么我們怎能看見今日的收獲。也擴(kuò)大了視野，對自己有了更清醒的定位，不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識結(jié)構(gòu)中欠缺的一面，也感受到了現(xiàn)實(shí)和理想的差距，這對我們在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的啟發(fā)。通過此次社會實(shí)踐活動，親臨實(shí)地去了解小學(xué)生的狀況并關(guān)注農(nóng)村的教育現(xiàn)狀，從而更全面的認(rèn)識社會，增強(qiáng)自己的社會責(zé)任感，進(jìn)一步鍛煉自己的能力，提高自己的綜合素質(zhì)。有時(shí)候，會有“恨鐵不成鋼”的感覺，但是當(dāng)我面對這些孩子的眼神還有所觸動的時(shí)候，我知道自己的心還沒有死，血還沒有冷??更多的時(shí)候想到的是：送人玫瑰，手有余香。這次我注意到了第一次上課要注意的問題，在秩序上，有了很大的進(jìn)步。在以后的教學(xué)過程中，就注意要與他們的接受水平相結(jié)合，要因材施教，結(jié)合學(xué)生不同的特點(diǎn)教學(xué)，尤其是成績差的學(xué)生。在這堂課后，我就馬上調(diào)整了我的教學(xué)思路，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)并不好。因?yàn)橛屑议L在旁聽，所以我很是緊張，擔(dān)心上不好。課堂上的變化，使我無法按照所備課程上課，只好從簡單開始，告訴他們，如：天上的一朵朵白云像一群群綿羊。當(dāng)我在給四年級的同學(xué)上語文課時(shí)，我講的課題是比喻句。本來是想留5分鐘下來，叫同學(xué)起來講講雨來這個(gè)故事的，可是時(shí)間浪費(fèi)了很多在學(xué)生讀課文上及課堂秩序上。上課前，我寫了教案給老師看，看看行不行，再上臺授課。畢竟你是第一次，沒關(guān)系，慢慢來。當(dāng)我第一次站上講臺桌時(shí)，這是期待已久的40分鐘。教師是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的職業(yè)，需要理論和實(shí)際的支持，但是成為教師需要在實(shí)踐中來完成，所以，我們應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合起來，做到從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。這也許是我一個(gè)人的感覺?！痹诙虝旱膶?shí)習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時(shí)間里，對一些現(xiàn)象感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。當(dāng)我上了第一節(jié)課后，老師說，整個(gè)環(huán)節(jié)下來都不錯(cuò)，可是課堂評價(jià)還需提高，還有教育機(jī)智，就是考驗(yàn)?zāi)闵险n的反應(yīng)速度，可能因?yàn)槟闶堑谝淮危贿^沒關(guān)系，慢慢適應(yīng)??呵呵呵，我的課堂評價(jià)差不多都是：“同學(xué)們觀察的很仔細(xì)啊，很棒啊”之類的??不過我期待我的第二節(jié)課，上課前應(yīng)先好好整整我的課堂秩序，然后好好導(dǎo)入?！斑@個(gè)班級的學(xué)生偏慢熱型，反應(yīng)比較遲鈍，上課秩序不好，時(shí)而有小動作的，所以以后上課要特別注意抓秩序，你才剛來，可以和他們先認(rèn)識??”數(shù)學(xué)老師是這么說這班的學(xué)生的，直到現(xiàn)在，我們總結(jié)的是：剛來的時(shí)候就該嚴(yán)些，不該和小朋友們像朋友一樣，沒上沒下的，然后再慢慢私底下和他們聊聊天，了解他們。通過這次的實(shí)習(xí)，留給我印象最深刻的是蔡老師的那句話：對于現(xiàn)在的教學(xué)模式及學(xué)生的思維能力的發(fā)展，需要我們主動去適應(yīng)，掌握教育機(jī)智，教師的表揚(yáng)和批評都要求要很恰當(dāng)。這讓我充分感受到作為一名教師有多么不容易，要具備不只是基本功。班主任李老師給我們上了第一節(jié)課，給我印象非常之深刻?！八且晃缓美蠋?，課上的非常好。大家開始回想這一路的見習(xí)心路，尋找被我們忽略的地方，我們并不灰心，我們只想把課上好，幸而，由于學(xué)生反應(yīng)很好。我們從聽課開始，參加社會實(shí)踐的有五個(gè)人及家長們，共有四十多人。大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動像一根紅線，是為了讓我們親身體驗(yàn)社會，為社會貢獻(xiàn)自己一份微薄之力，而這次的社會實(shí)踐仿佛讓我回到了小學(xué)課堂，但是很快的讓我感受到的是壓力，身為一名優(yōu)秀的合格教師應(yīng)有的機(jī)智和勤懇。第一篇：暑期社會實(shí)踐小學(xué)支教暑期社會實(shí)踐——小學(xué)支教徐英為了親身體驗(yàn)社會，讓自己更進(jìn)一步了解社會，增長見識，鍛煉才干，培養(yǎng)韌性，檢驗(yàn)自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認(rèn)。在暑假期間我參加了社會實(shí)踐活動，想通過社會實(shí)踐，找出自己的不足和差距。這也圓了我多年的為師之夢，能夠成為教育戰(zhàn)線的一員，為我村發(fā)展和培育人才，使我倍感榮耀。我們急得像熱鍋上的螞蟻，心情十分焦慮，因?yàn)椴恢雷约旱哪芰虿粔?，能不能上臺給小朋友們上課。我們的小組成員共五人，我們被分配到基德小學(xué)四年級?！苯嚼蠋煏r(shí)這么夸我們班主任的?！兑粋€(gè)中國孩子的呼聲》這篇課文重要的是要營造一種氛圍，自己要投入這種氛圍并帶學(xué)生融入這種情感，老師利用了這點(diǎn)，整篇課文上的有聲有色，很感人?！扒Ю镏校加谧阆隆?，這近一個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會起到了過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。表揚(yáng)一位學(xué)生的同時(shí)不要忘記了激勵其他學(xué)生該怎么做，遇到調(diào)皮或出錯(cuò)的學(xué)生不要忘記用強(qiáng)硬的手段。這個(gè)班級的學(xué)生曾經(jīng)讓我很頭痛，記得有段時(shí)間班主任住院請假，那段時(shí)間的語文課和老師商量，她對我說：如果上課對你有難度的話，你可以組織復(fù)習(xí)、默寫、考試、上課??但是班主任不在，這群小鬼像是失去了領(lǐng)頭羊的小羊們，完全失去了班級規(guī)章制度，這時(shí)班主任來的一封信，讓大家很感動，我記得老師在信中是這么寫的：“同學(xué)們，我們學(xué)過《將心比心》，聰明的孩子都會尊重他人，尊重老師，尊重每一位站在我們四年級講臺桌的老師們，以及在后面聽課的老師，這才是蔡老師的好學(xué)生！因?yàn)樗麄兣隳銈兌冗^了整整四十分鐘，不知道你們給他們掌聲了嗎？對他們說過謝謝了嗎？”我知道，這一刻大家都觸動了。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。不過有一點(diǎn)是明確的，就是我們的初等教育和實(shí)踐的確是有一段距離的。采用理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式，具體說就是要處理好“三個(gè)關(guān)系”：即課堂教育與社會實(shí)踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過實(shí)踐將理論深化，暑期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系，以暑期實(shí)踐為主要時(shí)間段，社會實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系，力求實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)踐規(guī)模同步調(diào)進(jìn)展。是啊、環(huán)節(jié)都下來了，老師也說設(shè)計(jì)的不錯(cuò)，但是當(dāng)學(xué)生聽不懂我的要求，回答不出我要的答案時(shí)，我也愣住了，老師說：課堂機(jī)智和課堂評價(jià)還不到位，需要再磨練磨練。但是當(dāng)我站在講臺，拿起粉筆在黑板上寫下：“1小英雄雨來”的時(shí)候，我才發(fā)覺自己怎么寫都寫不好，努力想讓它大方的挺立在學(xué)生面前，這時(shí)我不得不說，自己平時(shí)的師范生系的基本功練習(xí)是很有必要的，我們還需要更努力練習(xí)才對。語文老師在“快速默讀課文，字詞闖關(guān)”這個(gè)環(huán)節(jié)作了修改，老師說希望我給夠時(shí)間讓學(xué)生好好讀這篇課文，因?yàn)檫@篇課文比較長，雖然學(xué)生有預(yù)習(xí)過，甚至讀了4遍??由于學(xué)生讀書速度很慢，結(jié)果在這環(huán)節(jié)浪費(fèi)了太多的時(shí)間，大約15分鐘??雖然這節(jié)課都上完了，