清風(fēng)進(jìn)校園潤(rùn)物細(xì)無聲(紺弩中學(xué)廉政文化建設(shè)記實(shí))共5篇-展示頁(yè)
2024-10-29 05:40本頁(yè)面
【正文】 ，制成鏡框，放置班級(jí)門口，在教室里張貼廉政警句宣傳牌。舉行廉政書畫競(jìng)賽，呼喚廉政精神，建立“廉政文化”書畫展示活動(dòng)，讓學(xué)生以書畫作品的方式演繹“廉政誠(chéng)信”主題。在校園宣傳櫥窗內(nèi)開辟“廉政文化進(jìn)校園”專題欄目，刊登了班級(jí)誠(chéng)信警句和教師自己撰寫的廉政誠(chéng)信教育格言。讓校園的一景一物，每堵墻壁，每個(gè)角落都在無聲地“說話”。三、開發(fā)廉政校園文化環(huán)境資源，讓環(huán)境文化浸潤(rùn)我們的校園廉政文化以廉政為思想內(nèi)涵、以文化為表現(xiàn)形式，是廉政建設(shè)與文化建設(shè)相結(jié)合的產(chǎn)物，廉政與文化相輔相成，不可或缺。第三是做好“三個(gè)統(tǒng)一”：即知與行相統(tǒng)一、學(xué)與用相統(tǒng)一、情與理相統(tǒng)一，注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺實(shí)踐、自主感悟。第二做到“三個(gè)整合”：即整合教材、整合活動(dòng)、整合教育資源，使廉政教育與學(xué)科教學(xué)、民族精神教育、中華傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育、法制教育等有機(jī)融合；在教育活動(dòng)中十分注意學(xué)生的主體地位，處處以學(xué)生的發(fā)展為本，注重學(xué)生個(gè)性化與社會(huì)化的和諧發(fā)展?；顒?dòng)主要把握好“三個(gè)三”原則。初中高段主要養(yǎng)成待人接物真誠(chéng)和守時(shí)的習(xí)慣。初中低段主要要求養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣以及遵守諾言、說話算數(shù)的優(yōu)良品質(zhì)。并構(gòu)建成了以學(xué)校校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、相關(guān)職能處室、各班主任和各任課教師全體參與的廉政文化進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)教育網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)荊門市、縣教育局關(guān)于加強(qiáng)廉政教育建設(shè)的要求，近年來，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)，努力營(yíng)造廉政治校、廉政治教、廉政治學(xué)的和諧校園氛圍，促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，辦好讓人民滿意的教育。第一篇：清風(fēng)進(jìn)校園 潤(rùn)物細(xì)無聲(紺弩中學(xué)廉政文化建設(shè)記實(shí))清風(fēng)進(jìn)校園 潤(rùn)物細(xì)無聲——京山縣紺弩中學(xué)“廉政文化”進(jìn)學(xué)校活動(dòng)情況綜述“廉政治校，勤儉辦學(xué)，清白執(zhí)教，服務(wù)學(xué)生”、“敬廉崇潔，誠(chéng)信知禮，律已向善，遵紀(jì)守法”……這是京山縣紺弩中學(xué)教育工作主題之一。學(xué)校的中心主題是要求老師們清廉高潔，堅(jiān)持操守，用清廉做直尺，以勤儉為尺度，捧著一顆心來，不帶半根草去；對(duì)學(xué)生們的希望是從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)當(dāng)一名“愛國(guó)守法，誠(chéng)信知禮，敬廉崇潔”的現(xiàn)代公民?，F(xiàn)把我校開展 “廉政文化進(jìn)校園”的活動(dòng)情況綜述如下：一、組建廉政文化進(jìn)校園特色教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)校成立了以黨支部書記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，校務(wù)成員和各班主任為主要成員的廉政文化進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。二、把握初中生成長(zhǎng)規(guī)律，明確廉政為主題的校園文化建設(shè)思路根據(jù)學(xué)生的年齡特征分低段（七、八年級(jí)）和高段（九年級(jí)）進(jìn)行，并提出了不同的要求和方法。由于這一階段的學(xué)生年齡稍小、自我能動(dòng)性不強(qiáng)等心理特點(diǎn)，在良好誠(chéng)信習(xí)慣的培養(yǎng)中，教師和父母要發(fā)揮主導(dǎo)作用。這一時(shí)期，學(xué)生的自我意識(shí)和自我控制的能力有了一定程度的提高，基本習(xí)慣已經(jīng)初步形成。第一做好“三個(gè)貼近”：即貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，進(jìn)一步增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性；我們的教育方式應(yīng)如春雨潤(rùn)物，不轟轟烈烈搞運(yùn)動(dòng)，廉政文化教育從大處著眼，小處入手，讓學(xué)生從不說謊話、不抄襲作業(yè)、考試不作弊、明禮守紀(jì)、拾金不昧等最基本的日常行為規(guī)范，循序漸進(jìn)，持之以恒。在學(xué)生由“他律”到“自律”的社會(huì)化形成過程中，始終堅(jiān)持以人為本的理念，注重培養(yǎng)和發(fā)揮作為道德實(shí)踐主體的學(xué)生的自主性。組織學(xué)生觀看《任長(zhǎng)霞》、《警鐘長(zhǎng)鳴》等反腐倡廉專題影片，寫好觀后感，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在校園環(huán)境建設(shè)上，要打破常規(guī)的一成不變的、靜止的模式，賦予它豐富的生命力，在我們熟知的領(lǐng)域里挖掘出新的教育資源，為學(xué)生的發(fā)展提供更為寬闊的空間，使每一個(gè)角落都成為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的園地。我們的理解就是賦予校園里的建筑設(shè)施具有豐富的文化涵義。充分利用學(xué)校網(wǎng)站上開辟“廉政文化”議題和討論，使得老師、家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)一步明確了廉政教育的內(nèi)涵和外延，也拓展了知識(shí)視野。通過制作以廉政警句為內(nèi)容的書畫作品，設(shè)置和張掛在校園醒目處，營(yíng)造廉政環(huán)境。如“不以惡小而為之，不以善小而不為”，“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”，“勤能補(bǔ)拙，儉以養(yǎng)廉”，“不以廉小而不為，不以貪小而為之”等廉政方面標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生受到潛移
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