【正文】 平有著重要的意義。（二）剪紙亮點。泥塑活動不僅能訓練他們的視覺、觸覺和動覺之間的配合，還可以激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力和思維能力，可以最有效地培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品質。其魅力就在于它的可塑性強、想象空間大、藝術成分高。五、打造多個“亮點”（一）泥塑為亮點。各班班主任根據學生實際和教師自身特長，設定本班特色活動，制定活動計劃并認真開展活動，學校適時驗收檢查。具體活動內容為，周一：焦點訪談，周二：美文聯(lián)播，周三：故事連連聽，周四：生活萬花筒，周五：才藝大舞臺。（二）心靈午餐我校德育處從本學期開始，每天早自習利用十分鐘時間開展了“心靈午餐”活動。通過天天誦讀活動，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)，分低中高設定不同內容：2年級誦讀三字經，4年級誦讀弟子規(guī)，6年級誦讀唐詩三百首。四、呈現四個系列為了確保我校少年宮建設卓有成效的發(fā)展，全面培養(yǎng)學生素質能力，實施全方位的素質教育，我校在少年宮建設上，突破傳統(tǒng)，四位一體全天候開展四個系列活動，分別如下：（一）國學誦讀。參照有關學科教學的目標，適當提高少年宮活動的達成目標。（三）課內與課外資源的整合。努力尋求校外資源的支持，提升少年宮的建設檔次。縣教育局、縣文明辦對學校少年宮予以業(yè)務支持、管理支持、輿論支持，為鄉(xiāng)村少年宮的建設與發(fā)展拓寬了道路。兩個陣地統(tǒng)籌安排，資源共享。除科學、美術、音樂等常見專用教室以外，還建設了科學探究館、舞蹈室、藝術作品展廳等專用設施。我校建設少年宮的目標是——讓學校成為學生成長的樂園，促進每一個學生的全面發(fā)展。當前，學校正以鄉(xiāng)村學校少年宮建設為契機，深入實施素質教育，嘗試探索學生全面發(fā)展的新思路。2013年在國家、省、市、縣委縣政府和縣教局的關心和支持下，結合校安工程，采用教室專用和一室多用的方式，建成了 “鄉(xiāng)村學校少年宮”，學校主要依托新綜合樓和原有平房設施、場地、師資力量，融課內課外、校內校外于一體開展活動。2008年確立為吉林地區(qū)農村教育科學研究實驗基地學校，2011年被國家教育部命名為：農村藝術教育策略研究實驗學校。另下轄務本、繁榮兩所村小。第一篇：春登中心校鄉(xiāng)村少年宮建設情況匯報永吉縣口前鎮(zhèn)春登中心小學校 “鄉(xiāng)村學校少年宮”建設情況匯報口前鎮(zhèn)春登中心小學校位于口前鎮(zhèn)西郊，始創(chuàng)建于1920年，學校占地面積15133平方米，現有建筑面積1418平方米，新建綜合樓1937平方米。中心校現有學生400人。我校以“誠信博學，創(chuàng)新篤行”為精神支柱，本著“以質量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學理念，堅持科研興校、特色強校，不遺余力，緊抓機遇，努力改善學校辦學條件,幾年來投入資金500余萬元改善辦學條件，重建并充實了各個功能教室，器材配備率均達95%以上；教學質量逐年穩(wěn)步提升，學校教學成績連年獲得教學質量成果獎；特色辦學成效顯著，剪紙、泥塑這一特色教育早已享譽全縣，分別在2008年末和2010年初承辦縣、市美術教研現場會，反響強烈，2010年被縣教育局命名“永吉縣藝術教育特色學?！保豢蒲信d校飛速發(fā)展，英語課題研究編著的校本教材：《愛墾英語》（認讀篇、語法篇）分別獲吉林市2002009年教育教學優(yōu)秀成果一等獎，突出成果貢獻獎。由于學校在“十一五”期間，辦學目標明確，辦學水平大幅提升，生源呈逐步升上態(tài)勢，得到了廣大家長的認可。少年宮實行與學?！耙惶装嘧?、兩套管理”的模式，現有專兼職教師19人，18間活動室，設有德育類、藝術類、體育類、科技類四大類別，具體分為泥塑、剪紙、紙編、愛墾英語、器樂、舞蹈、經典誦讀、花式跳繩、乒乓球、籃球、書法、中國畫、等二十多個活動項目，配齊了活動器材，常年堅持活動。一、圍繞一個目標建設“鄉(xiāng)村學校少年宮”，是推動農村未成年人課外活動場所建設，進一步促進未成年人思想道德建設的重要舉措。二、統(tǒng)籌兩個陣地學校對各個功能室進行了全面規(guī)劃。既可用為教學陣地，又可用為鄉(xiāng)村少年宮活動陣地。三、尋求三個整合（一）指導與建設力量的整合。（二）校內與校外資源的整合。例如，泥塑、剪紙，聘請當地享譽全縣知名度非常高的民間藝術家孫緒功老師任教，促進了學校藝術教育水平的提升。根據學生的年齡特點，根據各年級課內教學內容的實際情況，靈活選擇和安排各項活動內容。同時，通過校本課程的實施和在學科課程教學單元內適當滲透少年宮的活動內容，加強課內所學知識與課外活動的聯(lián)系，使少年兒童在課內激起學習興趣，在課外充分發(fā)展自己的興趣愛好和特長。以“書聲瑯瑯溢校園”為活動口號，以“全體參與，快樂誦讀”為活動原則，周利用早自習7:20—7:40的時間，天天進行誦讀活動。具體安排為:每周一、二國學誦讀，周三、四語文課文誦讀，周五英語（2年級語文課文）誦讀?；顒有问绞牵好刻煲粋€欄目，每天一個主持人，班級可劃分活動小組，由小組策劃實施。（三）每班一品每周三周四下午特長活動時間，進行每班一品教育活動。（四）特長小組學校發(fā)揮?？平處熖亻L優(yōu)勢，開設了泥塑剪紙、紙編、籃球、乒乓球、科技、音樂、微機、英語、寓言故事9個特長小組，結合了校內外師資力量，確保各組活動有效開展。泥塑是我國古樸的民間藝術，流傳至今仍被許多人所珍愛。泥塑是藝術活動中最具色彩鮮艷、形象逼真、容易操作、兒童喜愛的活動之一。同時通過這一媒體來了解我國古老文化，從中受到潛移默化的藝術熏陶和教育。泥塑、剪紙藝術一直是我校的一大特色，在我校有一定的基礎，學生對剪紙藝術有著濃厚的興趣，剪紙藝術能讓學生在動手動腦的同時培養(yǎng)毅力與耐心。學校聘請當地農民是藝術家孫旭功老師來我校任教，利用校本課程和學校少年宮教學活動，開展民間藝術教育，成效顯著。為了全面培養(yǎng)我校孩子的綜合素質，把素質教育落實到行動、落實到每天、落實到心靈，內化學生思想，增強能力，展示自我，我校德育處從本學期開始，每天早自習利用十分鐘時間開展了“心靈早餐”活動。具體活動內容為：周一：焦點訪談，周二：美文聯(lián)播，周三：故事連連聽，周四：生活萬花筒，周五：才藝大舞臺。心靈早餐，塑造的不僅僅是孩子的心靈，更可以成就孩子可見的未來，我們給孩子了一雙堅實的翅膀！（四）國學經典誦讀亮點。每周周利用早自習7:20—7:40的時間，開展天天誦讀活動，分低中高設定三字經、弟子規(guī)、唐詩三百首等不同內容。通過國學誦讀，傳承中華傳統(tǒng)美德，弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，夯實學生文化底蘊，讓豐富的文化底蘊成為我校的一大特色亮點。構建了鄉(xiāng)村少年宮的組織管理網絡：建立了以校長為組長，分管校長為副組長，各部門負責人為組員的少年宮建設領導小組。結合