人教版地理八下面向海洋的開放地區(qū)──珠江三角洲-展示頁
2024-12-20 04:05本頁面
【正文】 ）知識(shí)目標(biāo) 1．利用地圖說明珠江三角洲的重要地理位置； 2．結(jié)合地圖說明我國區(qū)域分工合作的基本模式 —— “前店后廠”； 3．知道三角洲、城鎮(zhèn)化等概念含義。 （二）能力目標(biāo) 1．能夠在地圖上準(zhǔn)確填寫與珠江三角洲地區(qū)有關(guān)的地理名稱； 2．通過有關(guān)地圖和材料，培養(yǎng)歸納概括能力、辯證思維能力、比較能力及相互協(xié)作等能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) （ 一）教學(xué)重點(diǎn) “對(duì)外開放的前沿”、外向型經(jīng)濟(jì)及城鎮(zhèn)的發(fā)展。 三、教學(xué)方法 讀圖法、比較法等。第一部分學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是了解珠江三角洲地區(qū)作為我國對(duì)外開放的前沿，其地理位置的優(yōu)勢(shì)、政策的優(yōu)勢(shì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。第二部分學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是了解珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)發(fā)展的基本特點(diǎn)和形成原因。 通過對(duì)珠江三角洲這個(gè)快速發(fā)展的地理區(qū)域自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀的介紹，旨在使學(xué)生了解沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)改革開放所需要的基本條件，外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本特點(diǎn)，以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展與城鎮(zhèn)發(fā)展的相互關(guān)系等。這些內(nèi)容都是教師組 織學(xué)生自學(xué)，引發(fā)學(xué)生深入思考的學(xué)習(xí)素材。 七、教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 請(qǐng)問哪一位同學(xué)知道目前我國經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的省內(nèi)區(qū)域有哪些 ?同學(xué)們?cè)诎l(fā)言中可能會(huì)提到蘇南、長江三角洲、珠江三角洲等地區(qū)。 二、自學(xué)新知： （一）對(duì)外開放的前 沿 1. 活動(dòng)：（ 1）看課本 59 頁第一段和 圖，在圖上找到北回歸線，并描一遍。 （ 3）看第三冊(cè)地圖冊(cè) 1617 頁，回答珠江三角洲的年降水量和干濕狀況。 珠江三角洲 位于五帶中的（ ）帶。 看課本 5960 頁文字 ，回答：珠江三角洲至今已形成了哪幾個(gè)開放體系？ 1980 年建立的經(jīng)濟(jì)特區(qū)中 、 位于珠江三角洲， 1985 年，整個(gè)珠江 三 角 洲 被 辟 為 ， 珠 江 三 角 洲 地 區(qū) 形 成 了 一 個(gè) 包括 、 、 在內(nèi)的多層次的開放體系。 （ 2）思考：從珠江三角洲地區(qū)所處的地理位置的角度，分析其形 成的原因。 教師導(dǎo)學(xué)： 一、 完成 60 頁活動(dòng)： 區(qū)位因素： 珠江三角洲位于廣東省東南部，珠江下游，毗鄰港澳，與東南亞地區(qū)隔海相望，海陸交通便利，便于吸收外資和技術(shù)，被稱為我國的“南大門”。 政策因素：國家對(duì)珠江三角洲地區(qū)實(shí)施了“對(duì)外開放，優(yōu)先發(fā)展”的策略，形成了 一個(gè)包括 、 、 在內(nèi)的多層 次的開放體系。 （二） 外向型經(jīng)濟(jì) 閱讀 61 頁文字，和 3“珠江三角洲外資的主要來源地”圖，了解珠江三角洲的外資來源。 B、決定珠江三角洲外資來源的主要因素是鄰近（ ）的優(yōu)越的（ ） 。 補(bǔ)充： A、什么是 外向型經(jīng)濟(jì)？（利用外資 ，引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)和管理方法，生產(chǎn)以出口加工為主。 ） 閱讀課本 62 頁正文和閱讀材料，“前 店后廠”等內(nèi)容，回答： （ 1） 珠江三角洲生產(chǎn)的產(chǎn)品，主要通過（ ）貿(mào)易渠道，出口至（ ）、（ ）、（ ） （ ）（ ）等地區(qū)。 （ 3） 珠江三角洲發(fā)展經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)是：（資金）優(yōu)勢(shì)。 （ 5） 港澳地區(qū)與珠江三角洲的合作以（“ ”）為基本模式。 練習(xí)案： 珠江三角洲位于 的東南部 ，珠江下游，毗鄰 ，與東南亞地區(qū)隔海相望，海陸交通便利，被稱為我國的 。
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