人教版地理八下面向海洋的開(kāi)發(fā)地區(qū)——珠江三角洲ppt說(shuō)課課件-展示頁(yè)
2024-12-20 05:15本頁(yè)面
【正文】 點(diǎn)插圖而安排的。 ? 2．思：即思考，通過(guò)教師提問(wèn)啟發(fā)，學(xué)生積極思考，達(dá)到學(xué)習(xí)的要求。 ②圖導(dǎo)圖練法；通過(guò)教師指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)眼識(shí)圖、動(dòng)腦析圖、動(dòng)口說(shuō)圖和動(dòng)手繪圖等多項(xiàng)措施的訓(xùn)練過(guò)程，理解和鞏固地理知識(shí)，培養(yǎng)用圖習(xí)慣和發(fā)展地理智能。 ? 教學(xué)難點(diǎn) 1． “ 對(duì)外開(kāi)放的前沿 ” 空間概念的形成； ? 2．“外向型”經(jīng)濟(jì)的主要特點(diǎn)。 （三）德育目標(biāo) ? 1． 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解珠江三角洲的重要位置 、 經(jīng)濟(jì)和城鎮(zhèn)的發(fā)展?fàn)顩r ， 認(rèn)識(shí)黨的改革開(kāi)放政策的正確性； ? 2． 激發(fā)學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)華僑的敬佩之情和身為中華民族大家庭一員的自豪感； ? 3． 懂得環(huán)境保護(hù)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要意義 。 3．教學(xué)目標(biāo)： ? （ 一 ） 知識(shí)目標(biāo) ? 1． 利用地圖說(shuō)明珠江三角洲的重要地理位置； ? 2． 結(jié)合地圖說(shuō)明我國(guó)區(qū)域分工合作的基本模式 ──“ 前店后廠 ” ； ? 3． 知道城鎮(zhèn)化概念含義 。 2．本課地位： ? 本課內(nèi)容是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)地理教學(xué)計(jì)劃編寫(xiě)的，廣東省的珠江三角洲地區(qū)，是我國(guó)改革開(kāi)放起步最早、經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶，是我國(guó)一個(gè)富有特色的地理區(qū)域。 ? 城鎮(zhèn)的發(fā)展。 ? 本節(jié)教材的內(nèi)容有： ? 對(duì)外開(kāi)放的前沿。說(shuō)課稿 面向海洋的開(kāi)放地區(qū)──珠江三角洲 說(shuō)教材 ?1．教材內(nèi)容 ?2．本課地位： ?3．教學(xué)目標(biāo)： ?4．教學(xué)重、難點(diǎn)： 1．教材內(nèi)容 面向海洋的開(kāi)放地區(qū) ──珠江三角洲是新課程標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)（人教版） 《 地理 》 八年級(jí)下冊(cè)第七章第一節(jié)的內(nèi)容。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了中國(guó)的自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體概況，以及幾個(gè)主要省級(jí)行政區(qū)的地理特點(diǎn)、差異的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)的中國(guó)的省內(nèi)區(qū)域。 ? 外向型經(jīng)濟(jì)。 ? 在教材中，除了敘述式課文與活動(dòng)式課文外，還有豐富的插圖和閱讀材料。因此，教材選擇廣東省的珠江三角洲地區(qū)，作為學(xué)生學(xué)習(xí)省內(nèi)區(qū)域的典型區(qū)域。 （二）能力目標(biāo) ? 1． 能夠在地圖上準(zhǔn)確填寫(xiě)與珠江三角洲地區(qū)有關(guān)的地理名稱； ? 2． 通過(guò)有關(guān)地圖和材料 ， 培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力 、 辯證思維能力 、 比較能力及相互協(xié)作等能力 。 4．教學(xué)重、難點(diǎn)： ? 教學(xué)重點(diǎn)：“對(duì)外開(kāi)放的前沿”、外向型經(jīng)濟(jì)及城鎮(zhèn)的發(fā)展。下面，為了講清重難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)?
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