【正文】 感，缺乏力度和深度。具體事情擠占了很多時(shí)間，到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線了解情況、解決問題的時(shí)間相對(duì)減少。有的人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)偏差，解決不了“為誰(shuí)干”的問題，認(rèn)為已經(jīng)“船到碼、頭車到站”了，再干也做不出什么成績(jī)；還有應(yīng)付具體工作多，深入基層不夠，與群眾感情逐漸疏遠(yuǎn)。宗旨意識(shí)樹得不牢。有的甚至還把學(xué)習(xí)看成是一種純“政治”的概念，是一種形式上的東西，是一種與實(shí)踐脫離的事情。五、存在問題的主要原因上述問題的存在，既有客觀因素，又有主觀因素，究其原因主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一、理論學(xué)習(xí)抓得不緊。（四）深入基層不夠，為農(nóng)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。面對(duì)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，習(xí)慣于用傳統(tǒng)思維方式來(lái)做工作，對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)認(rèn)識(shí)不清，缺乏深層次思考，拿不出切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施。（三）工作創(chuàng)新不夠，對(duì)工作目標(biāo)定位不高。主要表現(xiàn)：有時(shí)會(huì)有船到碼頭車到站的思想，認(rèn)為平時(shí)干好干壞都一樣，對(duì)工作有時(shí)被動(dòng)應(yīng)付，滿足于上傳下達(dá)，主動(dòng)開展工作、創(chuàng)新工作少；調(diào)查研究不夠，沒有開動(dòng)腦筋對(duì)我縣農(nóng)業(yè)如何向更好、更深、更快方向發(fā)展缺少調(diào)查和研究，只是看上面布臵什么工作就做什么工作。對(duì)分管的業(yè)務(wù)滿足于懂、會(huì)，不做深入的鉆研和研究，不能達(dá)到精通的程度。三、查找出的主要問題（一）學(xué)習(xí)熱情不高，對(duì)分管業(yè)務(wù)不做深入鉆研。為了認(rèn)真整改所查找出的問題，特制訂整改方案如下：一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，著力解決突出問題，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，全面加強(qiáng)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、干部組織紀(jì)律建設(shè)，秉承用“100%的激情、100%的努力、達(dá)到100%的成效”理念，以傾聽群眾呼聲和建議、緊密聯(lián)系人民群眾為原則，規(guī)范工作行為，提升工作效能，促進(jìn)我縣農(nóng)業(yè)健康全面發(fā)展。對(duì)于取得的成績(jī)和存在的不足，委領(lǐng)導(dǎo)班子召開了會(huì)議進(jìn)行了研究討論，班子成員統(tǒng)一了思想，形成了共識(shí)，理清了思路，明確了改進(jìn)方向。第二篇：農(nóng)委機(jī)關(guān)作風(fēng)整治領(lǐng)導(dǎo)班子整改方案農(nóng)委機(jī)關(guān)作風(fēng)整治領(lǐng)導(dǎo)班子整改方案根據(jù)縣委縣政府關(guān)于機(jī)關(guān)作風(fēng)集中整治活動(dòng)的工作部署和要求，我委通過發(fā)放征求意見表、開展談心活動(dòng)、召開座談及民主生活會(huì)等形式廣泛向社會(huì)各界及本單位黨員干部征求意見，并認(rèn)真將征求到的意見進(jìn)行了匯總梳理、提煉。（四）轉(zhuǎn)變作風(fēng)，樹立良好形象。要緊緊圍繞教育工作大局，密切聯(lián)系基層學(xué)校，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)安排，切實(shí)履行工作職責(zé)，推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展，努力使股室和股室干部個(gè)人適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展、切入實(shí)踐模式、聚合管理要素。通過落實(shí)“機(jī)關(guān)作風(fēng)集中整頓活動(dòng)”活動(dòng)各項(xiàng)要求，進(jìn)一步強(qiáng)化全體股室成員的責(zé)任意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，做有責(zé)任心、事業(yè)心的、公仆心的干部，工作踏實(shí)不敷衍，作風(fēng)扎實(shí)不漂浮，律己嚴(yán)格不放縱，工作高標(biāo)不馬虎，生活低調(diào)不張揚(yáng)。面對(duì)全縣教育改革和發(fā)展的偉大實(shí)踐，教育股全體成員要不斷學(xué)習(xí)，通過精辟理論的深入學(xué)習(xí)，豐富的實(shí)踐加強(qiáng)鍛煉，和領(lǐng)導(dǎo)、同事的共事交往用心感悟，努力增強(qiáng)股室成員的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和協(xié)作配合意識(shí)，增強(qiáng)股室成員的組織能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力、人際交往能力、預(yù)見洞察能力、復(fù)雜事件突發(fā)性事件的處理能力等諸種能力，不斷提高理論政策水平，以科學(xué)的理論武裝頭腦，以先進(jìn)的理念引領(lǐng)行動(dòng)，以風(fēng)發(fā)有為的姿態(tài)領(lǐng)受任務(wù)，以高效的完成工作，切實(shí)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃教育發(fā)展的正確思路，促進(jìn)教育發(fā)展的措施，為全縣教育工作發(fā)展添磚加瓦。尤其是一些年青同志，對(duì)單位的貢獻(xiàn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。四是工作業(yè)績(jī)有差距。由于思維能力等方面的原因，僅把工作當(dāng)作事情來(lái)做，沒有當(dāng)作事業(yè)來(lái)做，工作事業(yè)心不夠強(qiáng)烈；習(xí)慣于穿舊鞋、走老路、守?cái)傋?，不善于?chuàng)新，發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)；能夠盡職盡責(zé)完成規(guī)定的工作任務(wù)，但不能千方百計(jì)創(chuàng)造性地完成工作任務(wù)，工作創(chuàng)造性不強(qiáng)；面對(duì)頭緒繁雜的工作，往往是顧此失彼，撿了芝麻，丟了西瓜，工作能力不強(qiáng)、方法欠妥。工作中請(qǐng)示、匯報(bào)多，建議、點(diǎn)子少，主動(dòng)謀事干事創(chuàng)業(yè)的意識(shí)不強(qiáng)；按部就班落實(shí)安排多，創(chuàng)造性開展工作少，替集體和領(lǐng)導(dǎo)分憂解愁不夠；有時(shí)候?qū)M織意圖和領(lǐng)導(dǎo)的指示理解不透徹、貫徹不到位，工作效果不能達(dá)到組織領(lǐng)導(dǎo)的理想預(yù)期，達(dá)不到教育科學(xué)發(fā)展的要求。二是思維能力上有差距。按照局機(jī)關(guān)安排，我們組織股室干部學(xué)習(xí)了法規(guī)政策、教育理論、學(xué)校管理等方面相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，但與全縣教育蓬勃發(fā)展的形勢(shì)相比，與落實(shí)工作職責(zé)的內(nèi)在需求相比，還有不小的差距。二、存在問題通過深刻的反省和與別人對(duì)比分析，我們認(rèn)為我科室還存在以下幾個(gè)方面的不足：一是學(xué)習(xí)上有差距。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“抓作風(fēng)轉(zhuǎn)變、促工作落實(shí)”為主題，緊緊圍繞打造全國(guó)優(yōu)質(zhì)教育縣的總體目標(biāo)，全面加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)大轉(zhuǎn)變，干部素質(zhì)大提升、工作效率大提高、機(jī)關(guān)效能大提速、各項(xiàng)工作大推進(jìn)。第一篇：機(jī)關(guān)作風(fēng)整治活動(dòng)整改方案“機(jī)關(guān)作風(fēng)集中整頓活動(dòng)”科室整改方案這次機(jī)關(guān)作風(fēng)集中整頓活動(dòng)，是縣委、縣政府在新形勢(shì)下，加快實(shí)現(xiàn)“兩抓整推”戰(zhàn)略目標(biāo)的重要舉措，也是全縣教育在布局調(diào)整后新的歷史起點(diǎn)上，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的必然要求。自整頓活動(dòng)開展以來(lái)，我股室按照局機(jī)關(guān)工作安排和相關(guān)要求，教育股全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)文件，并認(rèn)真對(duì)照股室平時(shí)的實(shí)際工作及股室成員的思想動(dòng)態(tài)，反思了股室成員在政治思想、組織紀(jì)律、工作情況等方面存在的問題，并對(duì)照認(rèn)真進(jìn)行了分析，找準(zhǔn)了原因，明確了今后的整改方向。努力建設(shè)一支率先垂范、勇于奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、清正廉潔的干部隊(duì)伍，為加快全縣教育事業(yè)在新的歷史起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新的跨越提供堅(jiān)強(qiáng)保證。學(xué)習(xí)是提升素質(zhì)和推動(dòng)工作必然要求和必要前提。主要表現(xiàn)在:按照機(jī)關(guān)安排學(xué)習(xí)的多，股室組織和干部個(gè) 1人主動(dòng)學(xué)習(xí)的少，學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)；遇到實(shí)際問題再學(xué)習(xí)的多，有長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和具體安排學(xué)習(xí)少，計(jì)劃性不夠；隨意學(xué)習(xí)的時(shí)候多，聯(lián)系具體工作學(xué)習(xí)的少，學(xué)習(xí)針對(duì)性不夠；就解決眼前工作學(xué)習(xí)多，針對(duì)教育改革、發(fā)展和教育管理的前沿理論、創(chuàng)新做法學(xué)習(xí)少，學(xué)習(xí)的前瞻性不強(qiáng)；看書多、抄寫多，寫心得少、寫體會(huì)少，面對(duì)實(shí)際工作出現(xiàn)的一些問題，拿不出好的措施和辦法，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用做的不夠，學(xué)習(xí)的實(shí)效性不強(qiáng)。面對(duì)急劇變革的教育大環(huán)境，不斷發(fā)展的全縣教育良好局面和布局調(diào)整過程中形成的新的課題，股室成員有時(shí)候不善于站在全局思考和處理問題，不善于站在前端引領(lǐng)和推動(dòng)工作，不善于在事后梳理總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，思維能力顯得有些滯后。三是履行職責(zé)上有差距。有時(shí)侯，對(duì)自己的要求還不夠嚴(yán)格，個(gè)別時(shí)候還有遲到、早退的現(xiàn)象。盡管完成了職責(zé)范圍內(nèi)的工作，但與全縣教育蓬勃發(fā)展的大勢(shì)相比，與兄弟股室相比，教育股的業(yè)績(jī)還非常平淡，工作亮點(diǎn)不多，看點(diǎn)不多。三、整改方向和措施辦法（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力。（三）強(qiáng)化責(zé)任，提高服務(wù)意識(shí)。（三）加強(qiáng)實(shí)踐，嚴(yán)格履行職責(zé)。堅(jiān)持通過“機(jī)關(guān)作風(fēng)集中整頓活動(dòng)”推進(jìn)各項(xiàng)工作，努力把活動(dòng)成果轉(zhuǎn)化為謀劃科學(xué)發(fā)展的正確思路、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的實(shí)際能力、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的政策措施，使學(xué)習(xí)“機(jī)關(guān)作風(fēng)集中整頓活動(dòng)”的過程，成為股室履職行責(zé)的過程，成為推動(dòng)全縣教育發(fā)展的過程。要按照“機(jī)關(guān)作風(fēng)集中整頓活動(dòng)”要求和局機(jī)關(guān)工作要求，切實(shí)改變不合時(shí)宜的思想觀念，克服進(jìn)取心不足的思想狀態(tài)，消除拖沓的工作作風(fēng)，保持積極樂觀和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，發(fā)揚(yáng)埋頭苦干、任勞任怨的奉獻(xiàn)精神，兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守的公仆精神，精益求精、一絲不茍的工匠精神，勇于探索、不斷進(jìn)取的開拓精神，以有效的管理激勵(lì)人，以模范的言行帶動(dòng)人，力爭(zhēng)在服務(wù)中顯示實(shí)力，在工作中形成動(dòng)力，在創(chuàng)新中增加壓力，在交往中凝聚合力，恪盡職守，勤勉工作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的工作業(yè)績(jī)，用優(yōu)秀的業(yè)績(jī)推動(dòng)全縣教育工作不斷前進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員還對(duì)照檢查自己的思想和工作實(shí)際，認(rèn)真撰寫個(gè)人專題發(fā)言材料。在此基礎(chǔ)上，召開了領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)，對(duì)照“五癥”查擺了存在的問題，并進(jìn)行了深刻剖析。二、目標(biāo)要求（一）思想政治素質(zhì)明顯提高，理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定，熱愛農(nóng)業(yè)事業(yè)，愛