【正文】 此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)?？矗谠娭兄富赝?步驟一)。前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。答題示例： 南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情(步驟三)。答：此詩語言特點(diǎn)是清新自然，口語化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。啼時(shí)驚妾夢，不得到遼西。③指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。答題步驟：①用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。4 提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：①請分析這首詩的語言風(fēng)格。②倒裝句：一般是為了押韻、調(diào)平仄，但也有表示強(qiáng)調(diào)的意味。③位臵角度：五言詩第三字、七言詩第五字。二 鑒賞詩歌的語言： 注意以下語言：①特定意象語言：如松竹梅等。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。③分析作者的思想感情。②概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。答題時(shí)三方面缺一不可。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。提問變體：①這首詩寫出了景物的什么特點(diǎn)？②這首詩營造了一種怎樣的意境？③這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？解答分析：要通過分析詩歌中的意象，了解詩中所要表達(dá)的思想感情。提問方式：①對這首詩中的形象作簡要分析。②物象：包括景、物等。理由是：…（結(jié)合詩句具體分析）（2）不同意。（9）抒情方式：抒發(fā)情感的理解的表述：通過什么（表達(dá)技巧）＋寫出了（詩的內(nèi)容）＋抒發(fā)（寄寓、揭露）什么感情。語言特色：豪邁雄奇、沉郁頓挫、悲壯慷慨、樸素自然、玩越細(xì)膩、含蓄委婉、清新明麗、幽默諷刺、生動(dòng)形象、絢麗飄逸（8）描寫手法：表現(xiàn)手法賞析的表述：具體手法＋作用術(shù)語＋詩句內(nèi)容＋表達(dá)情感 ①本詩在描寫上成功地運(yùn)用了…描寫，寫出了…（詩句解說），烘托了詩人…的感情。古代詩歌見主題： 憂國憂民：揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽、反映離亂的痛苦、同情人民的疾苦、對國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂建功報(bào)國：建功立業(yè)的渴望、保家衛(wèi)國的決心、報(bào)國無門的悲傷、山河淪喪的痛苦、年華消逝、壯志難酬的悲嘆、露統(tǒng)治者窮兵黷武、理想不為人知的愁苦心情 思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思、思親念友、邊關(guān)思鄉(xiāng)生活雜感：寄情山水、田園的悠閑、昔勝今衰的感慨、借古諷今的情懷、青春易逝的傷感、仕途失意的苦悶送別：依依不舍的留念、情深意長的勉勵(lì) 常用的詞：憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、愉悅、激動(dòng)、沉痛、仰慕、激憤。雙關(guān)：.意在言外，語意豐厚，余味深長，含蓄委婉，耐人尋味。反問：強(qiáng)調(diào)語氣，語氣強(qiáng)烈，比興：用具體的常見的事物表達(dá)不常見的事物，易于理解，形象鮮明，委婉含蓄。.排比：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢；反復(fù): 多次強(qiáng)調(diào)，給人以深刻的印象。比喻:生動(dòng)形象 比擬：給物賦予人的形態(tài)情感（指擬人），描寫生動(dòng)形象，夸張：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力。(4)人物形象分析：描寫內(nèi)容+思想、性格、特征+形象稱謂這首是描寫了XX（特定的環(huán)境和氛圍）的一個(gè)XX（思想、性格、特征）的XX的形象。(2)意象的含義：描繪詩中表現(xiàn)的圖景畫面+主觀感受（營造氛圍的特點(diǎn)）+交融的感情描繪了一幅XX（名詞）XX或描繪了一幅XX圖（時(shí)間+季節(jié)+人物活動(dòng)）,營造了XX的氛圍，表達(dá)了詩人XX的感情。第一篇：高考語文詩歌鑒賞萬能公式高考語文詩歌鑒賞萬能公式（1）意象特點(diǎn)：解釋意象在句中的表層含義+該詞描寫的景象，該詞表達(dá)的情感或意境 本詩（本聯(lián)）選用XX的XX、XX的XX,渲染了XX的氛圍，術(shù)語的概括作用（如委婉含蓄地）表現(xiàn)了詩人XX的情感。畫面特點(diǎn)：恬靜優(yōu)美、清遠(yuǎn)含蓄、清新明麗、孤獨(dú)凄清、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、清幽寂寞、沉郁憂傷、和諧靜謐、闊遠(yuǎn)蒼涼、高遠(yuǎn)遼闊、和平?jīng)_淡意境特點(diǎn)：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄魂壯闊、蕭瑟凄冷、寧靜安詳、雄奇瑰麗、虛幻飄渺、蕭條冷落、繁榮富麗。飛鳥：自由 鷗鳥：毫無心機(jī)、不與人爭斗、悠閑自在的生活、歸隱、與世無爭 孤鳥：思鄉(xiāng)、思?xì)w、離群、失群青山：永恒、歷史滄桑、永恒不變的深情 故山：故鄉(xiāng) 搗衣、砧聲：思鄉(xiāng)流水：情感的阻隔、情感的表達(dá) 浮萍、飛蓬：漂泊 船：隱居、漂泊落紅、落花：時(shí)光流逝、生命無常、紅顏易衰、時(shí)代由盛轉(zhuǎn)衰 沙漠、古道、落日、寒風(fēng)、冷遇、杜鵑：思鄉(xiāng)、漂泊 楊柳、蘭舟、關(guān)山、長亭、鷓鴣：離愁別緒春日、清風(fēng)、明月、清泉、小溪、花草：閑情逸致 烏鴉、杜鵑、猿、蟬：衰亡、哀婉、凄楚 登樓、憑欄：報(bào)國壯志、悲慨、激憤燕子：惜春、思念親人、昔盛今衰、人事代謝、羈旅行驛之苦 小樓：思念閑情(3)字詞推敲：詞語含義+手法+該字與詩題的關(guān)系+表達(dá)效果和作用這一字在句中的意思是XX,運(yùn)用的了XX的修辭，寫出了XX的景象，表達(dá)了詩人XX的思想感情。(5)修辭方法賞析：具體手法+手法作用+詩句內(nèi)容+表達(dá)情感本詩的X句運(yùn)用了XX的修辭手法，XX（修辭手法的作用）地寫出了XX(詩句解說)，表達(dá)了詩人XX的情感。反問：強(qiáng)調(diào)語氣，語氣強(qiáng)烈，強(qiáng)化情感。設(shè)問: 引發(fā)讀者的思考。用典：加深詩詞的意境，含義豐富促使人聯(lián)想，委婉含蓄。（6）思想情感：這首詩通過對…的描寫（能說明該感情的意象[間接考查點(diǎn)]＋表現(xiàn)這種感情的動(dòng)詞、形容詞），展現(xiàn)了一幅…的畫面，表達(dá)了（抒發(fā)了）詩人…的思想感情。積極向上、消極頹廢、堅(jiān)守節(jié)操、贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、閑適恬淡之情、思鄉(xiāng)之情、思友之情、憂國憂民之情、關(guān)心人民疾苦、壯志未酬的憤激等（7）語言風(fēng)格：詩詞風(fēng)格賞析題的表述：（按層次順序解答）表達(dá)方式＋語言特點(diǎn)＋意境體味及效果本詩在語言上…（寫出特色或風(fēng)格），通過對…的描寫，寫出了…（主要內(nèi)容），表達(dá)了詩人的…思想感情。②本詩在景物描寫上的特色是…，這樣的描寫使景物…（答作用，如動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相生），同時(shí)渲染了…的氣氛，表達(dá)出詩人…的感情。這首詩運(yùn)用了…的抒情方式，全詩主要寫了…（內(nèi)容），抒發(fā)了…的感情，這種方式使詩人情感的抒發(fā)顯得…（用術(shù)語）（10）觀點(diǎn)品評（1）同意。理由是：…（結(jié)合詩句具體分析）注意以下幾點(diǎn)：要寫出以下內(nèi)容：表層含義 該字詞描述的景象 該字句表達(dá)的情感或意境，表達(dá)效果或作用（11）對比分析：①一般的詩歌如何②本篇詩歌如何③高出在哪里第二篇：高考語文詩歌鑒賞教案詩 歌 鑒 賞一 鑒賞詩歌的形象： 形象分類：①人物形象：主人公和抒情主人公（或說詩人）。塑造形象的方法：①正面描寫和側(cè)面描寫；②渲染和白描；③烘托襯托及對比；④動(dòng)和靜；⑤虛和實(shí)；⑥抑和揚(yáng)；⑦點(diǎn)和面；⑧細(xì)節(jié)刻畫（語言動(dòng)作心理肖像）；⑨多角度描寫（上下左右前后遠(yuǎn)近高低）；⑩多感覺（通感）描寫；⑾鋪陳手法。②試分析詩中主人公的形象。借助抒懷托物言志的詩，往往在對事物形象的描繪中寄寓詩人的思想感情和人生理想，因此既要分析詩中所描繪的形象，也要分析詩中所寄寓的思想感情。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)的