【正文】 學(xué)生，基本做到，人人有責(zé)任，個個有事管，做到既分工又合作，一級對一級負(fù)責(zé)，初一的學(xué)生，剛進校門，什么都不懂，特別是像我校的生源參差不齊，在小學(xué)大部分沒當(dāng)過班干部，這樣，就需要老師示范培訓(xùn)，認(rèn)真指導(dǎo)，讓班干部邊學(xué)邊領(lǐng)會，老師適時給班干部樹威信，班級管理好的班干部，及時表揚和肯定，管理得不好的，個別委腕地提醒，指出他們班級管理上的漏洞和不足。做到一周一小結(jié)，三周一大結(jié)，優(yōu)秀的加以獎勵。班干部在班級的管理和集體生活中確實起到了核心的帶頭作用。一個強有力的班干部隊伍，是班主任的好幫手，好助手。管學(xué)習(xí)的副班長負(fù)責(zé)評比各小組的學(xué)習(xí)情況。專職考勤的副班長督促檢查學(xué)生遲到、早退、學(xué)生證的配戴情況。紛繁復(fù)雜，應(yīng)接不暇。第一、培養(yǎng)和選拔一個強有力的班干部隊伍在開學(xué)伊始，班主任工作千頭萬緒。說起來慚愧，在大家的心目中，我算不上優(yōu)秀的班主任，我自認(rèn)為是一個比較勤奮的班主任。不妥之處敬請大家批評指正。有不足之處請指正！謝謝！第三篇：班主任工作經(jīng)驗交流座談會發(fā)言稿班主任工作經(jīng)驗交流座談會發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師：大家好！今天，我有幸應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之托，與大家作班主任工作經(jīng)驗交流，我感到誠惶誠恐，如坐針氈?？傊?，班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。再比如，語文英語的背誦方法，理科改錯方法，自習(xí)課不同層次同學(xué)的時間管理，總要有個可操作的有效的具體的方法。（3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，安排好學(xué)習(xí)時間。（2）做好學(xué)校與家庭的溝通，對孩子的學(xué)習(xí)以及成長問題，及時與家長溝通，例如學(xué)生的手機問題，學(xué)生拿手機回學(xué)校到教室、宿舍里聽MP3，玩游戲，上網(wǎng)聊天，拍照。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時，也要動之以情曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的，是為你著想才嚴(yán)格要求……這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧情緒，而理解了老師的苦心，也教會了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。一個沒有愛心的班主任，就不會有充滿愛的集體。要把自己的愛撒向每一位學(xué)生。對學(xué)生要愛愛是教師教書育人的動力基礎(chǔ)。班主任的一言一行、一舉一動無疑是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生模仿的樣板，因此，班主任時刻都要注意自己的言行舉止，要以師德規(guī)范來約束自己，為人師表。這樣管理班級的效率越來越高。讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律衛(wèi)生。當(dāng)然還要注意要嚴(yán)而有度，不能挫傷學(xué)生的自信心和自尊心。對于違紀(jì)的同學(xué)不能聽之任之，一定要嚴(yán)肅地進行批評教育，直至改正為止。對班級的常規(guī)管理，只有嚴(yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想、行為，才能使班級穩(wěn)定。治班要嚴(yán)人們常說“嚴(yán)是愛，松是害”，班也應(yīng)該有班規(guī)，在治理班級過程中，要有嚴(yán)明的班級紀(jì)律，讓學(xué)生知道該干什么和不該干什么。我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生上課時不再說話注意聽講了，成績進步了。比如，我們班有個學(xué)生梁俊鵬，智力很好，基礎(chǔ)也不錯，但是喜歡上網(wǎng)，自習(xí)課、上課說話，但我我發(fā)現(xiàn)他有個優(yōu)點：早讀、上課、晚自習(xí)很少遲到。在跟班過程中，有發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點”要勤鼓勵、勤表揚。班主任要把班級作為自己的一個家，“?；丶铱纯础?，常與“家人”談?wù)劇Ｊ歉嘁谧鳛榘嘀魅吻谑腔A(chǔ)，時間的付出是保證。班主任工作既有規(guī)律可循，又沒有固定的模式，跟班要勤、治班要嚴(yán)、對學(xué)生要愛、做好學(xué)校布置的任務(wù)是我個人對班主任工作的一些心得。特別是陳政潮，我要用我的勤奮和我的努力，幫助全級倒數(shù)第一的陳政潮培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠順利考上廷鍇紀(jì)念中學(xué)。這樣方便我管理班級工作，也方便科任上課，有什么問題一目了然。在生活上多關(guān)心后進生，讓學(xué)生感受到老師對后進生沒有歧視。其形成的根源復(fù)雜，就好像一個患了嚴(yán)重疾病的病人，“病去如抽絲”，決不是輕易就能根除的。下面我來說說后進生的管理工作：教育詞典中對“后進生”是這樣定義的：在班級中經(jīng)常違反道德原則，或者犯有嚴(yán)重過錯的學(xué)生。還有一個就是范杰謙的媽媽是羅職院工作的，她知道我這樣做班主任后，主動聯(lián)系我，表示要邀請我到羅職院去給他們的畢業(yè)生講如何做班主任。我通過下面兩個事例來說明家長認(rèn)可的好處：國慶回來后，有個學(xué)生的媽媽在市政府黨政辦工作的，她打電話給我說她的孩子回來跟她說班主任體罰其他學(xué)生做俯臥撐。在當(dāng)前社會環(huán)境下，試問有哪個家長不喜歡自己的孩子懂得孝敬父母。就像曾錦老師，罵了學(xué)生也會讓學(xué)生知道我是為了你好才罵你的，這樣學(xué)生就不會誤解老師。還教育學(xué)生做事想問題要三思而后行，不要因為一時沖動而做錯事。我們要讓學(xué)生知道：班主任是真心對我們好的。學(xué)生不知道班主任做了工作，家長不理解這樣就不利于班級管理工作。我發(fā)現(xiàn)鄧榮娣老師就是一個做班主任工作很細(xì)致的老師，我在平時觀察中也學(xué)會了許多。覃麗萍老師說我善于洗腦，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)里摸爬滾打了7年，這個能力還是要有的?！扒凇斌w現(xiàn)在：勤做學(xué)生思想工作、勤觀察學(xué)生、勤思考管理的得失、勤找學(xué)生“談話”、勤鼓勵學(xué)生……總之，要勤到班級中去，到學(xué)生中去，只有這樣，才能真正了解班級的基本情況，掌握學(xué)生思想動態(tài)，能及時地了解學(xué)生的動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù)。我認(rèn)為我的班主任經(jīng)歷還算豐富的，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的羅平中學(xué)和蘋塘中學(xué)都做過班主任，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的重點班、平衡班、普通班我都做過，而且普通班的班主任我就做過三年。第一篇：班主任經(jīng)驗交流座談會優(yōu)秀班主任發(fā)言稿班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家晚上好!今天晚上我們在九年級辦公室召開九月份月考成績分析會，首先感謝級長給我鍛煉的機會，其次感謝級長正確的領(lǐng)導(dǎo)和各位科任的辛勤付出，（1）班的成績有了很大的進步，在這里說聲謝謝！。受級長委托，我會對我的班主任管理工作以及后進生的管理工作向大家做一個匯報，與大家交流學(xué)習(xí)！希望大家多提寶貴意見！首先談?wù)勎易约簩Π嘀魅喂ぷ鞯恼J(rèn)識：我覺得做班主任是累但是值得，一個老師只有做班主任才能體現(xiàn)一個老師的價值。我的觀點是：要么不做，要做就做好！我做班主任的精髓在于一個勤字：作為班主任勤是基礎(chǔ)，時間的付出是保證。班主任要勤做學(xué)生的思想工作，開學(xué)的第一天晚上就講了差不多兩節(jié)課的班會課，但是我的班會課，絕對不允許是批斗課，我喜歡正面教育，以鼓勵學(xué)生為主，其實每個人都希望得到別人的肯定。勤與科任教師交流，幫助科任樹立威信，狠抓紀(jì)律，使科任也參與到班級的管理中去，努力提高班級管理水平。班主任勤奮工作以后還要大聲說出來，如果做了不說，學(xué)生就不一定理解，家長也不知道班主任是一個怎樣的老師。比如我九月份工作日只有一個下雨的晚上沒有回學(xué)校，我就不止一次在班上講，我這樣做是為了培養(yǎng)你們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我得到的是帶著咳嗽還要講課，我不請假，我們都要做一個堅強的人。我會經(jīng)常跟學(xué)生說一些做人的道理，處理學(xué)生經(jīng)常會說對事不對人，讓學(xué)生不要因為班主任處罰了而有陰影?？傊褪亲寣W(xué)生感覺到班主任對他們的愛。對于家長，要多發(fā)校訊通，要多發(fā)正能量的語言，我的班會內(nèi)容也會發(fā)給家長，我告訴家長連續(xù)三個星期的班會我都講了孝道。這樣做的目的是讓家長認(rèn)可我。知道情況后我就打印了體罰的資料來看，然后在班上講，這樣可以讓學(xué)生理解。我也答應(yīng)了。他們常常表現(xiàn)為思想覺悟低，不遵守紀(jì)律，不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。按照我以前的做法：老師和后進生組成互助組，老師每星期至少找后進生談話和輔導(dǎo)學(xué)習(xí)不得少于兩次，了解后進生的喜怒哀樂。這次編位，我把后進生都安排到了第一大組，是受到歐映通書記談話的啟示。對于我班的后進生，我負(fù)責(zé)幫助陳政潮、陳國勇、梁梓君和梁銘欣?？傊?，班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。有不足之處請指正！我的發(fā)言完畢！謝謝！第二篇：班主任經(jīng)驗交流座談會優(yōu)秀班主任發(fā)言稿班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!今天我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處的組織下開這個班主任總結(jié)交流會，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我鍛煉的機會，能在這與各位班主任做交流，相互學(xué)習(xí)借鑒，感到非常榮幸！在此，我僅對我的班主任管理工作向大家做一個匯報，談一點心得體會，與大家交流共勉！希望各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任多提寶貴意見！首先談?wù)勎覀冏约簩Π嘀魅喂ぷ鞯恼J(rèn)識：我擔(dān)任班主任工作僅僅兩年，我的觀點是：要么不做，要做就做好！我的體會：班主任是學(xué)校教育教學(xué)工作的最基層組織者，班主任做好我們的本職工作，讓我們的學(xué)生認(rèn)可我們，讓我們的家長認(rèn)可我們，為我們學(xué)校的發(fā)展盡一份自己的力量。“勤”體現(xiàn)在：勤下班、勤觀察、勤思考、勤“談話”、勤交流、勤記錄、勤鼓勵……總之，要勤到班級中去，到學(xué)生中去，只有這樣，才能真正了解班級的基本情況，掌握學(xué)生思想動態(tài)，能及時地了解學(xué)生的動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù)；這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。勤與科任教師交流，勤督促，狠抓紀(jì)律，勤記錄，總結(jié)班主任工作的得與失，努力提高班級管理水平。這樣不但可以增進師生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點得以充分表現(xiàn)。我在班里及時對他進行了表揚，經(jīng)常和他談話，和他聊天，周記給予鼓勵，還讓