【正文】 ，或是名不見(jiàn)經(jīng)傳的常人。生④：機(jī)靈鬼兒嘎小子，歡迎你！??同學(xué)們，看來(lái)這些鮮活的人物形象已深深地印在了我們的腦海里。生②：你好，技藝高超的刷子李，歡迎你！師：真有禮貌。誰(shuí)先來(lái)？生①：你好，我認(rèn)出你了，你是圓滑善變的王熙鳳。教學(xué)過(guò)程：（一）回顧課文，順勢(shì)導(dǎo)入播放本單元課文中的一組人物圖片: 王熙鳳、刷子李、嚴(yán)監(jiān)生、小兵張嘎??師：同學(xué)們，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？來(lái)，跟他們打個(gè)招呼吧。在口語(yǔ)交際中思路清晰，故事情節(jié)完整、生動(dòng)，力求突出人物的特點(diǎn)。要認(rèn)真傾聽(tīng)，有不清楚的地方可以詢(xún)問(wèn)，可以補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)，還可以發(fā)表自己的見(jiàn)解。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)講述人物故事，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)和交際能力。本次口語(yǔ)交際要求講一講人物的故事。第二篇：講人物故事《講人物故事》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材簡(jiǎn)析《講人物故事》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)五年級(jí)下冊(cè)“口語(yǔ)交際﹒習(xí)作七”里的口語(yǔ)交際話(huà)題。當(dāng)殘忍的日軍將其割頭剖腹，發(fā)現(xiàn)他的胃里盡是枯草、樹(shù)皮和棉絮，竟無(wú)一粒糧食?？柿?，抓一把雪吃，餓了，吞一口樹(shù)皮或棉絮。自己率警衛(wèi)旅轉(zhuǎn)戰(zhàn)于蒙江一帶，最后只身與敵周旋5晝夜。講人物故事作文 篇5楊靖宇是東北抗日聯(lián)軍第一軍軍長(zhǎng)兼政委和第一路軍總司令兼政委。”她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。每個(gè)雙休，奶奶并沒(méi)有休息，她總有做不完的事情，有時(shí)到田間勞作，種植各式各樣的蔬菜瓜果，從早到晚，每天都如此勞累。沒(méi)想到奶奶的臉上一會(huì)兒由陰轉(zhuǎn)晴，她搬來(lái)凳子挨著我坐下，給我耐心的講解題目，聽(tīng)了兩遍我還是不知所云，于是她引導(dǎo)我逐字逐句分析，思路立刻豁然開(kāi)朗，終于弄懂了，我發(fā)現(xiàn)此時(shí)奶奶比我笑的還開(kāi)心。接著是語(yǔ)文大檢查??她一絲不茍地注視著我的作業(yè)本，不大一會(huì)兒，她的表情開(kāi)始變得嚴(yán)肅起來(lái)，怒視著我，我像一只被盯上的獵物，等待著暴風(fēng)雨來(lái)臨，頓時(shí)她大發(fā)雷霆，責(zé)怪我閱讀不仔細(xì)，每次都犯同樣的錯(cuò)誤，聲音也比平時(shí)高出幾分貝，那樣子真叫我膽戰(zhàn)心驚。每天作業(yè)完成后，奶奶就開(kāi)始逐一檢查。讓我們向愛(ài)迪生學(xué)習(xí)吧!講人物故事作文 篇4有人敬佩作家、醫(yī)生、科學(xué)家、老師，也有人敬佩每天清晨早起的清潔工人，但我卻最敬佩我的奶奶，因?yàn)槟棠逃腥模耗托?、?ài)心和恒心。腳步?！鼻?，這就是愛(ài)迪生成名的一個(gè)小故事。后來(lái)，愛(ài)迪生常說(shuō)：“我真得感謝那位先生。有一天，火車(chē)搖晃，行李架的物品滑落下來(lái)，把他實(shí)驗(yàn)用的一根磷棒撞在木板上，引起燃燒。于是，他就到火車(chē)上當(dāng)賣(mài)報(bào)童。他還把平時(shí)省吃?xún)€用的錢(qián)，全部花在購(gòu)買(mǎi)化學(xué)用品和化學(xué)儀器上。現(xiàn)在，我為大家講述愛(ài)迪生小時(shí)候的一個(gè)故事吧!愛(ài)迪生很喜歡科學(xué)。我又說(shuō)了她：“你真應(yīng)該好好練練膽子了！”這就是我膽小的表妹，我希望她的膽子能變大，成為一個(gè)勇敢的女孩！講人物故事作文 篇3同學(xué)們，你們知道誰(shuí)是發(fā)明大王嗎?他就是愛(ài)迪生。過(guò)了幾年，我和小紅到舅媽家玩，讓我失望的是，她的膽子越來(lái)越小了。只見(jiàn)我的表妹上了樹(shù)后不敢往樹(shù)下看，還沒(méi)等在樹(shù)上采幾個(gè)柿子就已經(jīng)嚇得滿(mǎn)臉通紅，四肢發(fā)抖，我見(jiàn)此情形，只好讓三叔把她抱下來(lái)，而我也只好下了樹(shù)。我上了樹(shù)，可我的表妹還在樹(shù)下，她想跟我一起玩，于是便急切地對(duì)三叔說(shuō)：“三叔，快把我也抱上去吧。小紅最喜歡穿裙子了，她的衣柜里裝滿(mǎn)了各式各樣美麗的裙子，只要一到夏天，她就把自己最喜歡的裙子拿出來(lái)穿。這就是我的好爸爸，一個(gè)關(guān)心我愛(ài)護(hù)我的好爸爸。”我聽(tīng)了爸爸的這番話(huà)，又有了信心，繼續(xù)滑著。可是，還沒(méi)走幾步，就摔了個(gè)四腳朝天，我心想：滑冰真是太難了，我干脆不學(xué)了。記得有一次，爸爸給我買(mǎi)了我渴望以久的溜冰鞋。講人物故事作文 篇1我最熟悉的人我最熟悉的人就是我的爸爸。第一篇：有關(guān)講人物故事作文有關(guān)講人物故事作文合集五篇在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的講人物故事作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。我的爸爸中等身材，稍微有點(diǎn)胖，眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，看起來(lái)特別有精神。于是，我就迫不及待地穿上了它，心里美滋滋的。爸爸似乎看透了我的心思，就對(duì)我說(shuō)：“孩子，做什么事情都不容易，總要一步一步的來(lái)，不要太心急了。在爸爸的幫助下和我堅(jiān)持不懈的努力下，終于學(xué)會(huì)了滑冰。講人物故事作文 篇2我最熟悉的一個(gè)人是我的表妹小紅，她長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，大大的眼睛和一張白里透紅的臉蛋兒。我的表妹很膽小，有一年秋天，我們一起到鄉(xiāng)下奶奶家去玩，我看見(jiàn)樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了紅通通的柿子，高興極了，連忙叫爸爸把我抱上樹(shù)摘柿子，爸爸同意了?！比遄吡诉^(guò)去，把小紅抱上了樹(shù)。下來(lái)后，我對(duì)表妹說(shuō)：“小紅啊，你的膽子太小了！”此時(shí)的小紅臉蛋兒害羞得像個(gè)紅蘋(píng)果。為了訓(xùn)練一下她的膽量，我?guī)е郎峡ㄜ?chē)，她嚇得“魂飛魄散”，后來(lái)我從一米高的卡車(chē)往下跳，她卻從卡車(chē)的梯子上小心翼翼地走了下來(lái)。他一生有一千多項(xiàng)發(fā)明。他很小就在自己家的地窖里，儲(chǔ)存了幾百個(gè)各種實(shí)驗(yàn)用的瓶子，建起了小實(shí)驗(yàn)室。然而，光靠這個(gè)錢(qián)時(shí)不能滿(mǎn)足試驗(yàn)需要的。后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)火車(chē)車(chē)廂中有一間吸煙室未用，他就把家中地窖里的實(shí)驗(yàn)品搬到車(chē)上來(lái)，在車(chē)廂里做化學(xué)實(shí)驗(yàn)。列車(chē)員趕來(lái)?yè)錅缌嘶穑埠莺莸亟o了他一個(gè)耳光，打聾了他的左耳，造成終身殘廢。在這個(gè)嘈雜的世界上，是他使我清靜下來(lái)，不必堵著耳朵去搞實(shí)驗(yàn)了。愛(ài)迪生雖然被人打聾了一只耳朵，但他不僅僅沒(méi)有因此而怨恨對(duì)方，更沒(méi)有停下他前進(jìn)的39。愛(ài)迪生用幽默讓我們看到他偉大的人格、寬容和睿智。先說(shuō)說(shuō)我奶奶的耐心吧!每周一到周五，奶奶都在我家照顧我的日常生活，她對(duì)我的學(xué)習(xí)格外關(guān)心。首先檢查數(shù)學(xué)，只見(jiàn)她一會(huì)兒埋頭在草稿上計(jì)算，一會(huì)兒聚精會(huì)神的讀題，一會(huì)兒冥思苦想……“全對(duì)!”奶奶看著我，和藹可親地說(shuō)。我想：oh no!這一次又要被“錯(cuò)一罰十”了。再說(shuō)說(shuō)我奶奶的愛(ài)心和恒心吧!每年春節(jié)，我的奶奶總會(huì)到周?chē)奈灞＠先思依锼惋?、掃除、洗衣服、整理衣柜，給他們送去寒冬里的溫暖。她常說(shuō)：“莊稼人自己動(dòng)手，豐衣足食。雖然我的奶奶非常平凡，但在我心中，她永遠(yuǎn)是一個(gè)有耐心、愛(ài)心和恒心而又勤勞樸實(shí)的人，也是我最敬佩的人。1939年在東南滿(mǎn)地區(qū)秋冬季反“討伐”作戰(zhàn)中，他與魏拯民等指揮部隊(duì)化整為零、分散游擊。楊靖宇不愧是真正的鋼鐵戰(zhàn)士，是用特殊材料鑄成的共產(chǎn)黨員。他以難以想象的毅力，堅(jiān)持和敵人進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，直至彈盡，于1940年2月23日在吉林蒙江三道崴子壯烈犧牲。為紀(jì)念他，1946年?yáng)|北民主聯(lián)軍通化支隊(duì)改名為楊靖宇支隊(duì)，蒙江縣改名為靖宇縣。這組課文編排了幾位人物形象很有特點(diǎn)的人?？梢灾v課本里的，也可以講課本以外的，還可以講現(xiàn)實(shí)生活中的。講述人物故事，要求有條理，故事情節(jié)完整生動(dòng)，人物形象有特點(diǎn)。三、教學(xué)重、難點(diǎn)引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)，主動(dòng)地講。四、課時(shí)劃分：一課時(shí)五、教具準(zhǔn)備：多媒體課件六、課前準(zhǔn)備課前一周熟悉課本內(nèi)容，觀(guān)察自己身邊的人，留心他們的外貌言行特征，確定一位印象最特別的人，也可以閱讀報(bào)紙雜志，搜集一些人物故事。打招呼時(shí)要注意用上一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括出他們的特點(diǎn)。師：（及時(shí)評(píng)價(jià)）你說(shuō)得很準(zhǔn)確，很清楚。生③：Hello!臨死不忘兩莖燈火的嚴(yán)監(jiān)生，你好嗎？ 師：?jiǎn)?！外?guó)的禮節(jié)都用上了。其實(shí)，我們的記憶里還有很多的人物形象是我們?cè)谧x書(shū)、看電影、電視，聽(tīng)故事中留下的。這些呼之欲出的人物形象之所以使我們經(jīng)久不忘，是作者在描寫(xiě)時(shí)抓住了人物鮮明的性格特點(diǎn)。大家要認(rèn)真聽(tīng)，看誰(shuí)能為別人作補(bǔ)充。生②：我來(lái)為他作補(bǔ)充。生③：他還是一個(gè)非常謙虛好學(xué)的人，他曾千里迢迢去拜大思想家老子為師。誰(shuí)接著說(shuō)？ 生④：我知道董存瑞是在解放隆化的戰(zhàn)斗中，用自己的身體做支架，炸掉了敵人的暗堡而