【正文】 的光榮!”“云南光榮的歷史，遠(yuǎn)的如護(hù)國，近的如?一二面對面地揭露反動派的虛偽本性和險惡用心，指出反動派必然滅亡的可恥下場。他對李公樸先生被暗殺十分悲痛，贊揚了李公樸先生和昆明人民，他們?yōu)闋幦∶裰骱推将I(xiàn)出寶貴生命是昆明無限的光榮，高度評價他們的革命斗爭精神。我們要堅持四項基本原則，警惕資本主義的“和平演變”，立志成才，獻(xiàn)身四化，這樣才能無愧于為共和國的誕生而英勇斗爭、光榮獻(xiàn)身的無數(shù)革命先烈。7．聞一多先生的遺愿，上一代青年人完成了，他們用鮮血和生命換來了一個嶄新的世界，換來了我們今天的幸福生活。5．聞一多先生對進(jìn)步青年提出了什么樣的號召？號召——進(jìn)步青年發(fā)揚云南光榮的歷史決不讓反動派蠻橫完成爭取民主和平的任務(wù)。4．聞一多先生預(yù)言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)？（1）他們這樣瘋狂地制造恐怖，這是他們自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；（2）殺死一個李公樸，會有千萬個李公樸站起來。二、教師范讀要求：認(rèn)真聽一遍范讀之后，說說這篇講演表現(xiàn)了聞一多先生對李公樸烈士和愛國民主運動怎樣的思想感情，對國民黨特務(wù)又是怎樣的思想感情，你有怎樣的感受？三、再聽一遍范讀，就“理解、分析”二，進(jìn)行選擇，并給課文分段，把思路整理得更完整。課文是這次講演的記錄整理稿。特務(wù)們要暗殺的第二個對象就是聞一多，友人勸他躲一躲，但他毅然出席了15日舉行的李公樸先生追悼大會，他事先沒準(zhǔn)備發(fā)言，但面對會場上特務(wù)們的無理取鬧和囂張氣焰乙他忍無可忍，拍案而起，走上講臺，發(fā)表了這篇義正詞嚴(yán)的講演。國民黨當(dāng)局為了鎮(zhèn)壓這一運動，制造白色恐怖，屠殺愛國民主人士。（三）創(chuàng)作背景1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，國民黨當(dāng)局為篡奪革命勝利果實，陰謀發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)。1946年7月17日毛澤東、朱德同志在唁電中稱贊他：“為民主而奮斗，不屈不撓，可敬可佩。1928年1月，詩集《死水》出版，這是他的代表作，面對苦難的祖國，嚴(yán)峻的現(xiàn)實，他的愛國主義熱情更加熾烈，而虛幻的唯美主義的成分減少了。這本詩集反映了詩人對偉大祖國真摯的愛和對黑暗的現(xiàn)實極端的恨。1920年7月發(fā)表了第一首新詩《西岸》，從此跨人中國的詩壇。（可聯(lián)系曲嘯、蔡朝東的講演在社會上產(chǎn)生了強烈反響加以說明）（二）聞一多(1899—1946)，現(xiàn)代詩人、學(xué)者和堅強的民主戰(zhàn)士。講演詞，也叫演講詞、演說詞，它常在各種大型的群眾集會或較為隆重的場合使用，而且講話人所講的都是些較為重大的問題或是講話人就某個專門問題進(jìn)行的論述。（在引導(dǎo)學(xué)生閱讀題注、回答問題的基礎(chǔ)上，教師適當(dāng)補充介紹時代背景）。教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課、解題：今天，我們共同來學(xué)習(xí)聞一多先生的《最后一次講演》，（板書課題及作者）。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽讀訓(xùn)練。本文講演語言愛憎分明，要認(rèn)真體會增強語感。你是一團(tuán)火，照亮了魔鬼；燒毀了自己！遺燼里爆出個新中國！板書設(shè)計：第二篇：最后一次演講《最后一次演講》教學(xué)方案教學(xué)目標(biāo)：：了解作者及本文的時代背景；學(xué)會本課的字詞；體會本文重點句子的含義；掌握文章的主旨。你是一團(tuán)火，照徹了深淵；指示著青年，失望中抓住自我。四．課堂總結(jié)聞一多先生雖已經(jīng)不在，但他的精神卻鼓舞著我們一代又一代的中國人。但在當(dāng)今形勢下，仍然出現(xiàn)了日本侵犯我國的領(lǐng)土 —— 釣魚島的事件，身為炎黃子孫，你能像聞一多先生一樣仗義執(zhí)言嗎？小組交流，學(xué)生代表展示?？偨Y(jié)：本文的語言特色：感情強烈，愛憎分明，富有戰(zhàn)斗力，富有感染力。、第二人稱、第三人稱。句子略 。句子略。句子略。句子略。提示：從詞語的感情色彩、句式特點、修辭手法、語氣語調(diào)、人稱等角度思考。，我們可以看出他是一個怎樣的人？參考：愛憎分明，大義凜然，視死如歸，正義浩然等等。痛斥了國民黨特務(wù)的罪惡行徑，面對面地揭露反動派的虛偽本質(zhì)?！翱焱炅恕?，人民一定勝利，依據(jù)是什么？請從文章中找出參考：（1）“他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌啊！在害怕啊！所以他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖??！”2）“你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！”3）“歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！”（二）活動二：品析愛國情、昆明人民和國民黨反動派分別是怎樣的感情？小組討論，積極回答。n）三．讀課文，析內(nèi)容（一）活動一：傾聽愛國心請同學(xué)們有感情的朗讀課文，思考：？ 請學(xué)生先自讀課文，在讀課文的過程中注意重音、停頓、語速和語氣等問題，找出你最喜歡的段落，反復(fù)朗讀，然后展示讀給大家聽。）卑鄙（bǐ）蠻橫（h232。卑劣（li 232。演講詞具有宣傳、鼓動和教育作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴?，F(xiàn)在請同學(xué)們打開課本，自己閱讀課前導(dǎo)讀部分。（播放視頻）同學(xué)們對剛才視頻中所演繹的歷史事件有了解嗎？誰能說一說？（請學(xué)生說一說，師補充）同學(xué)們知道，1945 年抗日戰(zhàn)爭勝利后，國民黨想要奪取勝利的果實，陰謀發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，大肆暗殺愛國人士，李公樸先生就是其中一位，在7月15號李公樸先生的追悼會上，聞一多先生發(fā)表了 演講，結(jié)果在當(dāng)天晚上回家的途中慘遭殺害。、獻(xiàn)身革命的英雄氣概和斗爭精神。、獻(xiàn)身革命的英雄氣概和斗爭精神。第一篇：最后一次的演講————匯報課教案《最后一次演講》主講人：高宗奎時間:2018年4月 【教學(xué)目標(biāo)】。學(xué)習(xí)作者的寫作手法?！窘虒W(xué)重點及難點】，體會作者的寫作手法?！窘虒W(xué)方法】自主、合作、探究法，多媒體教學(xué)法，朗讀法 【教學(xué)時間】 1 課時 【教學(xué)過程】一．導(dǎo)入新課在進(jìn)行新課之前，我先為大家播放一段視頻，請同學(xué)們觀看。于是這篇演講就是聞一多先生的最后一次演講，今天我們學(xué)習(xí)的就是這珍貴的最后一次演講。（板書標(biāo)題、作者）從導(dǎo)讀部分我們可以看出本文與以往所學(xué)文章有所不同，這是一篇演講詞，那什么是演講詞呢？演講詞，又叫講演詞、演說詞，它常在各種大型群眾集會或較為隆重的場合使用，而且講話人所講的都是些較為重大的問題或者某個專門問題進(jìn)行的論述。二．檢查預(yù)習(xí)請同學(xué)們自己給紅色字注音，然后請同學(xué)讀一讀。）污蔑（mi232。ng）賦予（yǔ）挑撥離間（ji 224。參考： 聞一多先生在李公樸先生的追悼會上，義正詞嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動派的罪惡和卑劣，表達(dá)了對民主和平的堅定信心。參考： 高度贊揚李公樸先生和昆明人民的斗爭精神，對李先生的被殺表現(xiàn)得十分悲痛。愛憎情感強烈。（三）活動三：合作探究聞一多先生強烈愛憎情感和堅決的斗爭決心是通過哪些手法來表現(xiàn)的？請結(jié)合具體句子談一談。參考： 。、反義詞等詞語。、反問句等句式。、對比的修辭方法。句子略。句子略。（四）活動四：拓展延伸聞一多先生的遺愿，上一代青年人已經(jīng)完成，他們用鮮血和生命換來了一個嶄新的世界。答案略。在這里我們送給聞一多先生一段話，以此表達(dá)對聞一多先生的深深敬意。你是一團(tuán)火，照明了黑暗；引領(lǐng)著國人，危難里挺直胸膛。：仔細(xì)揣摩關(guān)鍵詞句的內(nèi)涵和表達(dá)作用，加深對課文內(nèi)容的理解。：結(jié)合當(dāng)時的時代背景，學(xué)習(xí)無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者堅強無畏的戰(zhàn)斗精神，體會其革命豪情。教學(xué)難點：體會口語的特點和人稱的變換對表達(dá)講演者思想感情的作用。聞一多先生是什么人？他的這篇講演是在什么情況下作的？為什么說是“最后一次講演”？請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本上的題注，準(zhǔn)備回答問題。（一）這是一篇用滿腔愛國熱忱譜成用鮮血寫就的文字，是一篇感情色彩鮮明的講演詞，屬議論文體裁。講演詞具有宣傳、鼓動和教育作用，它可以把講演者的觀點、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。原名聞家驊,湖北浠水人。1923年9月，他的第一本詩集《紅燭》出版。他把自己比喻為正在燃燒的紅燭，寧愿犧牲自己，誓為他人造