我的優(yōu)點與缺點-展示頁
2024-10-29 04:38本頁面
【正文】 是蹩課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并對自己的長相作出實事求是的評價。目的是訓(xùn)練學(xué)生的自我評價能力，讓他們找準自己的優(yōu)缺點。目的是讓學(xué)生試著自我評價，并找出自己的優(yōu)點和缺點、長處和不足。目的是從明明對自己的評價中，讓學(xué)生運動學(xué)會自我評價。要像明明那樣，從與別人的比較中，從老師的評價中，從自己行為的反思中，正確地評價自己，對自己的優(yōu)點要發(fā)揚，對缺點要克服和改正。二、講授新課教師念一遍課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們想知道自己的優(yōu)點和缺點嗎？今天我們學(xué)習(xí)新課《我的優(yōu)點和缺點》。學(xué)生：認識能否正確評價自己，關(guān)系到自己健康成長。’做人不能這樣，而是應(yīng)該將心比心。這說明人不能用自己的長處與別人的短處相比，相反別人也不能把自己的優(yōu)點與別人的缺點相比。不聽話，這是我最大的一個缺點，唉。幽默細胞那可是杠杠的，當面不好意思但‘背地’里那可是樂翻了天；樂于助人這也是一個吧，如果我在路上看到一為老奶奶我會好心的攙扶她；講禮貌，在馬路上碰到我們村的人我會熱情的向他們打招呼。我的優(yōu)點不咋滴多但缺點卻有一大堆。我的優(yōu)點和缺點第四篇：我的缺點和優(yōu)點我的缺點和優(yōu)點每個人都有每個人的長處和短處，每個人都有們個人的優(yōu)點和缺點。《設(shè)計意圖》使學(xué)生正確認識自己，并未今后的自我發(fā)展指明方向。《設(shè)計意圖》使學(xué)生客觀評價他人和自己，而避免尷尬。在紙上評價請每組成員自己再按3人一個小組，進行紙上互相評價及自我評價。如果我是影片中的人，我如何評價自己。[活動目標]提供回饋增進學(xué)生之間的交流和自我了解；使學(xué)生對自己的性格、氣質(zhì)、興趣、情緒情感、品德、智力等方面有比較全面的了解，而且清楚的知道自己的優(yōu)缺點；[活動準備]課前把學(xué)生分成幾個小組，使每組成員的人數(shù)為3的倍數(shù)；（如剩余1人，把此人作為流動人員，如剩余五人，老師加入這個組。不管是自負還是自卑，長期發(fā)展下去，對其學(xué)習(xí)生活都會造成不良的影響，甚至出現(xiàn)心理問題。討論題目：所有的意見都正確嗎？有沒有互相矛盾的意見？現(xiàn)在是否有人不愿意別人和自己同在一組？類似游戲：在你復(fù)印“優(yōu)點與缺點”之前，可以先列出所有的小組成員第三篇：我的優(yōu)點和缺點我設(shè)計的主題是： 適用年級：初中學(xué)生[活動理念]進入初中后，由于學(xué)習(xí)難度加大，同學(xué)們之間的距離開始拉開，有些人活動特別積極，有些人學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀，這兩種學(xué)生往往比較自信，甚至出現(xiàn)自負的情緒。給每個人一張“優(yōu)點與缺點”并告訴他們每人為其他人至少寫出一條喜歡或不喜歡。步驟：令每個參與者都知道他們將有機會對團隊里的每一個人的優(yōu)點與缺點進行反饋，也就是說，你喜歡或不喜歡某人的哪一方面。目的：令每個參與者在無任何威脅的情況下，對其他人的優(yōu)點與缺點進行評點。第二篇：優(yōu)點與缺點優(yōu)點與缺點所需時間：3045分鐘，由團隊人數(shù)及培訓(xùn)者安排小組人數(shù)：無限制所需物品：“優(yōu)點與缺點”表格，每人一支鋼筆游戲概述：此游戲用于要求每個參與者在無任何威脅的情況下，寫出其他人的優(yōu)點及缺點。以上我自述的優(yōu)點和缺點看來，你一定知道我是怎樣的人了。不要急著下結(jié)論，我也是有優(yōu)點的，我很愛整潔。我的第三個缺點就是我碰到喜歡看的電視節(jié)目，不管功課做好沒有，我會一直看個沒完，把媽媽的告誡當成耳邊風(fēng)；我有時上課還有點走神；我跟朋友吵架了，媽媽不管怎么跟我說，我都聽不進去。最后，我終于被搖醒了，而媽媽也已經(jīng)累得筋疲力盡，我這個毛病，到現(xiàn)在依然如故，媽媽也拿我沒辦法！我的第二個缺點是倔強。從我上學(xué)起，媽媽最頭痛的事便是每天早上喊
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