小6德育小故事-展示頁
2024-10-29 04:08本頁面
【正文】 學(xué)在作文中還夸獎(jiǎng)過他?！昂?，說了這么多，我想賈明同學(xué)肯定也知道自己身上的缺點(diǎn)?！巴瑢W(xué)們和老師一樣，討厭的是賈明身上的缺點(diǎn)，對不對？”“對?！蔽姨嶂らT說。真沒有把老師放在眼里。我先讓大家說說這時(shí)最討厭什么？孩子們可機(jī)靈了，盡說賈明的種種不是。不治治他，這課怎么能上得下去呢？雖是生氣，但多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：要沉得住氣，要一招制敵才行。有一次，我剛邁進(jìn)教室，學(xué)生們忽的像炸開了鍋，舉起了一雙雙小手，這個(gè)說賈明剛才打人；那個(gè)說賈明拿他的東西。完全沒有把課堂當(dāng)課堂，把老師當(dāng)老師。走進(jìn)教室，只見賈明同學(xué)在座位上靜靜地看書，一副全神貫注的模樣。第一篇：小6 德育小故事班級管理案例讓 每 朵 花 都 有 盛 開 的 機(jī) 會六（2）班 班主任宋成陽光灑遍了校園的每一個(gè)角落，操場上到處是生龍活虎的學(xué)生。我站在教室前的走廊上，深深地吸一口這晚春時(shí)節(jié)涼爽而濕潤的空氣，呵，新的一天又開始了。說起賈明呀，上課數(shù)他最搗蛋，一會兒大喊大叫，一會兒東竄西跳，一會兒挑釁鬧事，一會兒裝傻賣乖。原先班級的科任老師拿他沒辦法，班主任也無可奈何。再看看賈明，扮出嬉笑的怪像，完全沒有把我的存在當(dāng)一回事。我用嚴(yán)肅的目光掃視著臺下的每一個(gè)座位，然后，我把目光停留在賈明同學(xué)身上，頓時(shí)，教室鴉雀無聲。這下賈明火了，手握拳頭吹胡瞪眼，沖著說他不是的同學(xué)直叫嚷?！皝恚又f沒關(guān)系。這時(shí)我仔細(xì)打量著這個(gè)孩子，只見他漲紅了臉放松拳頭，眼光不時(shí)地掃視大家，顯得有些心虛?！贝蠹耶惪谕曊f。其實(shí)，過去他也是好學(xué)生，對學(xué)習(xí)充滿了興趣，助人為樂，熱愛勞動(dòng)?？涩F(xiàn)在他變得這么淘氣，作為他的同學(xué)，我們應(yīng)該伸出溫暖的手拉他一把，決不讓他掉隊(duì)。最后，我提議每人給賈明寫封信，信的內(nèi)容要情真意切，動(dòng)之以情，曉之以理。那天，賈明同學(xué)收到整整38封信，那可是38顆火熱的心，一雙雙期待的眼睛！第二天，我在辦公桌上意外發(fā)現(xiàn)了一張“檢討書”，賈明同學(xué)在檢討書上說：“老師，我錯(cuò)了，今后我……”看完檢討書，我疾步來到教室，偷偷地“窺視”他，只見他把頭壓得低低的，眼睛紅紅的，我敢肯定，他昨天晚上哭了。我把他調(diào)到第一桌，多給他發(fā)言機(jī)會，不斷鼓勵(lì)他的自信心。一發(fā)現(xiàn)有不好的苗頭，馬上給予引導(dǎo)。不僅能尊師守紀(jì)，友愛同學(xué)，還成為愛看書，愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。在現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)生活中，特別是文武學(xué)校，像賈明這樣調(diào)皮的孩子可謂屢見不鮮。而要善待他們，把師愛偏向他們。他們現(xiàn)在是調(diào)皮搗蛋的小學(xué)生，將來可能就是為社會做出貢獻(xiàn)的大人物。那是星期五的晚上，我和王一川同學(xué)上圍棋班后回家，在31路公交車上我倆興奮的談著今天殺贏了的幾盤棋?！蔽覀z同時(shí)從車座位上起身，扶著靠背往車后挪動(dòng)。說話間，我的棋友王一川手里多了一個(gè)手機(jī)。我說，“小聲點(diǎn)，我們拿走吧，夠我們玩幾天。”王一川堅(jiān)定的把手機(jī)交給
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