【正文】 了，謝謝大家！預(yù)祝每個同學(xué)在好習(xí)慣的養(yǎng)成下期末考試都取得好成績！謝謝！篇二：小學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿 小學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿親愛的同學(xué)們：大家早上好！我是來自三年級的王諾言，今天我演講的題目是《好習(xí)慣 益終生》。曾子說：“吾日三省吾身”，我們雖然達(dá)不到圣人的境界，但我們可以追求這種境界。要知道，今日的習(xí)慣，決定明天的我們?！笔堑模?dāng)一個人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他的人格魅力便會自然得到提升。但是，到了最后，負(fù)責(zé)招聘的企業(yè)老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應(yīng)聘者?？梢?，行為習(xí)慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用。小時候的魯迅先生，就養(yǎng)成了不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時間，時刻叮囑自己凡事時時早，事事早。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個人的能力就越強。愛因斯坦有句名言，“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大。法國學(xué)者培根說過，“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣。一個人，只有學(xué)會做好人，才能做好事，才能成大業(yè)。這個時候他們的良好行為習(xí)慣才能算真正養(yǎng)成了。平時，可以通過“電話”、“家校聯(lián)系卡”的方式及時與家長進(jìn)行交流，對孩子在家的行為提出要求，使家長有的放矢地督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。并且每月根據(jù)學(xué)生實際更換新的目標(biāo)，鼓勵學(xué)生對照目標(biāo)找出自己的優(yōu)點和不足。教師要充分利用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求來引導(dǎo)學(xué)生行為的自覺性。實驗證明，一項行為習(xí)慣至少要經(jīng)過21天不間斷的訓(xùn)練才能形成。注重反復(fù)，強化訓(xùn)練學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可以形成的，必須依靠學(xué)生多次反復(fù)的實踐、尤其是對小學(xué)低年級學(xué)生，他們自制能力差，一些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣易產(chǎn)生也易消退，所以，對他們要嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，直到鞏固為止。6不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。6愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。6飯前便后洗手。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。講究衛(wèi)生的習(xí)慣 講究衛(wèi)生是每一個人應(yīng)有的生活習(xí)慣。60、學(xué)習(xí)運動常識，做好自我保護(hù)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實健康, 還能磨煉人的意志。5利人利已，用過的東西放回原處。勤于動手的習(xí)慣 自己動手可以提高學(xué)生自理自立能力。在公共場合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。過路口，注意避讓車輛。5上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。遵守秩序的習(xí)慣 規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準(zhǔn)則。5對自己、他人、集體的財物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。50、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。4愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。4要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。4主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。4聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。懂得感恩的習(xí)慣 學(xué)會感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責(zé)任的要求。4回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。3晚上按時睡覺，早上按時起床。3學(xué)會保護(hù)自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。3不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。3用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。3借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。誠實守信，說了就要努力去做。2集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。2不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。2向別人請教，態(tài)度要誠懇。2自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。2熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。2注意運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。認(rèn)真、獨立、按時地完成作業(yè)，對于培養(yǎng)學(xué)生的意志、學(xué)習(xí)態(tài)度乃至成人以后的勞動態(tài)度都具有一定的潛在影響。學(xué)生能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗，操作步驟正確。1對搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。搜集資料的習(xí)慣 搜集資料是一種基本的學(xué)習(xí)技能和習(xí)慣。通過評價，引發(fā)學(xué)生對自己或他人的反思，達(dá)到取人之長、補己之短的目的。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。1讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。1愛護(hù)書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。1樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。自主讀書的習(xí)慣 閱讀是文化積累和文化建構(gòu)的重要途徑，對人的發(fā)展有著極其重要的意義。主動和同學(xué)、老師合作，學(xué)會表達(dá)自己的觀點和見解，共同解決問題。發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。新課程教學(xué)尤其重視培養(yǎng)學(xué)生提出問題的習(xí)慣。敢于提問的習(xí)慣 “提出一個問題比解決一個問題更重要”。善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。善于思考的習(xí)慣 善于思考，主要是指體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中的思維方法、思維品質(zhì)，它有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的。學(xué)生在課堂上認(rèn)真傾聽老師的講話，傾聽同學(xué)的發(fā)言，就能積極地有效地參與學(xué)習(xí)過程，就能保證課堂活動有效地進(jìn)行。中、高年級學(xué)生寫檢討書，把違紀(jì)的過程、想法及感受以作文的形式寫下來，就一個要求：必須具體生動。教師講課的內(nèi)容多從學(xué)生的生活經(jīng)驗或生活感受入手，讓自己真摯的愛、生動的語言，真實的案例來喚起學(xué)生的共鳴，如果學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容不感興趣，他就覺得沒什么事干，就會說話或搞小動作干別的事情，從而影響了別人學(xué)習(xí)，導(dǎo)致課堂紀(jì)律混亂。通過這樣的教育，學(xué)生的思想覺悟有很大提高，有了較強的組織紀(jì)律性，大部分學(xué)生能在老師的提醒下逐漸由“反叛”發(fā)展為“自律”。自覺遵守課堂紀(jì)律不是一朝一夕就可形成，必須反復(fù)抓，抓反復(fù)。跟學(xué)生談話要注意方法，先說他的優(yōu)點，表揚一下，然后再慢慢聊他的缺點，不至于打擊到他們，又能讓他們受教。如果科任老師和家長或者學(xué)生之間有什么矛盾，一定要盡力解決，緩和他們之間的矛盾，而且一定要科任老師有面子。大家在一起吃飯還不會太挑食，也不會拖拖拉拉，家長看到也是十分樂意。吃飯的時候不要說話，而且要講衛(wèi)生。班主任要告訴科任老師這一周主要訓(xùn)練的項目是什么，這樣可以相互配合，保證方向一致，達(dá)到理想效果。自己負(fù)責(zé)自己座位衛(wèi)生，有垃圾要及時打掃干凈，如果看到其他同學(xué)弄臟了你的座位，那么你可以讓他去打掃干凈，如果不知道是怎么弄得，那么就要你自己負(fù)責(zé)，不可以推脫責(zé)任。班主任一定要早一點到教室，觀察每一個學(xué)生，隨時隨地觀察，這樣一個學(xué)期下來，就會對學(xué)生有很多了解，這樣以后就會輕松很多。這時就教育學(xué)生，我們已經(jīng)是小學(xué)生了，不能再什么事情都讓爸爸媽媽做了，所以同學(xué)們回到家里要對爸爸媽媽說，不要送到教室里面了，我們看，明天誰做得到，誰的進(jìn)步最大。在教室里反復(fù)練習(xí)過，再到教室外面去練習(xí)。擺書也是一樣，教學(xué)生上課了要把什么書擺在什么地方，文具盒怎么擺，反復(fù)練習(xí)語文課該怎么擺，數(shù)學(xué)課、音樂課……大課間排隊型也要練習(xí)。用一節(jié)課時間訓(xùn)練學(xué)生坐整齊?！迸囵B(yǎng)學(xué)生集體意識，尊敬老師?！弊屗麄円庾R到自己已經(jīng)是一個小學(xué)生，而不是幼兒園的小朋友了，不能再像以前那樣，依賴?yán)蠋?、依賴家長。在開學(xué)前兩周基本上不講書本知識，專門進(jìn)行養(yǎng)成教育。第一篇：小學(xué)生養(yǎng)成教育發(fā)言稿吳老師低年級的班主任不好當(dāng)，尤其是一年級，學(xué)生剛才幼兒園上來，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主，所以班主任要從各個方面幫助他們適應(yīng)新的環(huán)境。在開學(xué)初期要對學(xué)生進(jìn)行全面的了解，包括學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況、性格特征等等，從而制定一些合理的教學(xué)管理方案。第一節(jié)課，讓學(xué)生大聲喊：“我是東門口小學(xué)學(xué)生，我驕傲，我自豪。大聲喊：“我愛xx班，我愛xx老師。第一天的家庭作業(yè)：我在xx班讀書，我的語文老師是xx，我的數(shù)學(xué)老師是xx。教學(xué)生把手?jǐn)[好，一遍又一遍反復(fù)練習(xí)。先在教室里排，因為低年級學(xué)生注意力不容易集中，在室外練習(xí)會有很多同學(xué)不聽指揮，效率會比較低。學(xué)生讀幼兒園的時候，家長都會把他們送到教室里面，現(xiàn)在到了一年級還是會有家長送東西到教室。教育學(xué)生要從小學(xué)習(xí)講文明懂禮貌，家長每天送他們上學(xué)很辛苦，所以進(jìn)校門要跟爸爸媽媽說再見，看到老師同學(xué)要主動打招呼問好。要求學(xué)生不要在教室里吃東西，只可以從家里帶水果中午吃。每次只要離開座位，都要把椅子推到桌子里面，保持桌椅擺放整齊。告訴學(xué)生把紅領(lǐng)巾和書包放在一起，每天帶著紅領(lǐng)巾回家后再把他摘下來，讓大家都知道你是小學(xué)生，你很光榮。有家長過來送飯，讓所有同學(xué)都在教室里吃飯，大家誰都不說話，而且表現(xiàn)好的同學(xué)會受到表揚，其他同學(xué)也都會為了得到表揚而好好表現(xiàn)。班主任一定要與科任老師搞好關(guān)系，在科任老師和家長之間起著協(xié)調(diào)的作用。班主任要關(guān)注方方面面的情況，比如誰的作用做的不好，無論是哪一科，都要及時教育學(xué)生，找他們談話。第二篇：小學(xué)生養(yǎng)成教育小學(xué)生養(yǎng)成教育課題研究 20091116 18:48:59 閱讀206 評論0字號：大中小 訂閱紀(jì)律是提高學(xué)習(xí)成績，克服不良行為習(xí)慣的保證。學(xué)生剛踏入小學(xué)校門的第一天，就讓他知道校紀(jì)校規(guī)并結(jié)合本班特點制定班規(guī)，每個月第一周都是以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)討論讓學(xué)生明確怎么做，為什么這么做。其次，課堂教學(xué)從興趣入手學(xué)習(xí)興趣不僅能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，而且能讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)是一件快樂的事。第三，違紀(jì)同學(xué)的處理要尊重個體差異巧妙運用批評低年級的同學(xué)犯錯善于運用智謀批評學(xué)生，抓學(xué)生優(yōu)缺點，先說優(yōu)點而后抓學(xué)生問題的實質(zhì)，擊中要害，動之以情，曉之以理。（一）小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容項目 意義 目標(biāo)細(xì)化要求學(xué)會傾聽的習(xí)慣 如何傾聽別人的意見是一種重要的學(xué)習(xí)技能。上課不做小動作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。要傾聽老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。課前預(yù)習(xí)知識，不明白的問題提前做好標(biāo)記。能提出問題是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，是創(chuàng)新的開始。勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯。與人合作的習(xí)慣 合作學(xué)習(xí)是21世紀(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式，合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、團(tuán)隊觀念和交流能力，并在思想的碰撞中迸發(fā)創(chuàng)新的火花。與同學(xué)交流時，要尊重別人的意見和觀點。1養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識的積累。1不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。認(rèn)真書寫的習(xí)慣 認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。1書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。自評互評的習(xí)慣 在學(xué)習(xí)過程中，要逐漸讓學(xué)生成為評價的主體，讓學(xué)生學(xué)會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。1在學(xué)習(xí)過程中，要逐漸讓學(xué)生成為評價的主體，讓學(xué)生學(xué)會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。1能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識面。動手操作的習(xí)慣 新課程特別強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，讓學(xué)生養(yǎng)成動手操作的好習(xí)慣。10按時完成作業(yè)的習(xí)慣 認(rèn)真、獨立、按時完成作業(yè)，是進(jìn)一步理解、鞏固深化所學(xué)知識，形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。2能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，認(rèn)真完成并細(xì)心檢查作業(yè)。（二）小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容項目 意義 目標(biāo)細(xì)化要求舉止文明的習(xí)慣 舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。2見到老師、客人主動問好。2在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。2不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。當(dāng)同學(xué)答錯問題時，不起哄、不嘲笑。誠實守信的習(xí)慣 對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。3答應(yīng)的事確實難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻Ｗ鹬厮说牧?xí)慣 要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。3耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。3聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。3未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。守時惜時的習(xí)慣 要讓孩子養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從而養(yǎng)成守時惜時的良好習(xí)慣。放學(xué)后按時回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。4做事有計劃，不盲目、不拖沓。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。4體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。4孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。勤儉節(jié)約的習(xí)慣 勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。4不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。5節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關(guān)緊開關(guān)。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。沒有秩序, 任何集體活動都無法開展。5上下學(xué)排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追