【正文】 注意家庭用火安全，發(fā)生火災(zāi)時，及時撥打119火警電話。你拍十我拍十，人人防火要落實。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會出事。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。教師組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具、學(xué)生扮演火魔和滅火英雄）（四）學(xué)會背誦《兒童防火歌》 童 防 火 歌小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛惜生命提高防火意識”（三）認識滅火設(shè)備，牢記滅火方法。但是，在無情的大火面前，如果能夠有效地進行防范，就可以逃避火魔的侵害，擺脫災(zāi)難和痛苦。二．教學(xué)重難點：。第二篇：小學(xué)六年級地方課程教案家庭生活安全 第一節(jié) 家庭防火教學(xué)時間一、教學(xué)目標通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識。兩人勤勞而苦學(xué)，最后終成為有用之材。漢代人朱買臣家庭貧困，但他不忘讀書，上山砍柴時，邊走邊背誦書本。二人不因貧困而廢學(xué)，終成大名。晉代人車胤幼年好學(xué)，因家中貧困，夜讀無油點燈，便捉許多螢火蟲用紗囊包好，懸在桌前取光讀書。今天的讀書人，書本易求易得，如果不好學(xué)，簡直是貽誤自己的前途。漢代學(xué)者路溫舒，曾經(jīng)用蒲草編織成席，代替紙來抄寫《尚書》；丞相公孫弘曾經(jīng)用刀削去竹青，抄錄《春秋》。你知道，這些句子里都講了寫誰的故事嗎？告訴你吧，古時候的圣人孔子不但勤奮好學(xué)，還能不恥下問，向神童項橐請教。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)古人刻苦學(xué)習(xí)的精神。學(xué)習(xí)古人刻苦學(xué)習(xí)的精神?！度纸?jīng)》之《昔仲尼》教學(xué)目標：熟讀三字經(jīng)。這是因為“感恩”自古就是中國人的精神內(nèi)核，使我們最先要做到的。[愛的鼓勵]小結(jié)；深講黃香和孔融兩個故事，道出“孝悌”的原因。融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。不嚴格地進行教育，是老師的過錯。1）上節(jié)課大家印象最深的人物？學(xué)生回答：曹操、孟子等2）上節(jié)課大家學(xué)習(xí)到了什么？學(xué)生回到：要做一個善良的人二、講解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：淺顯講解中國古代哲學(xué)思想及思想家。講解三字經(jīng)第一段58句內(nèi)容。不嚴格地進行教育，是老師的過錯。教之道，貴以專。[討論：大家同意這個說法嗎？根據(jù)同學(xué)的回答，進一步啟發(fā)思考] 教師小結(jié)：引出，同樣的父母，一樣的家庭環(huán)境，即使是親兄弟，在天性上也有著極大的差距，如果是天性是先天決定，無法改變，人人一樣，那為什么會有這些不同呢？我們的祖先難當(dāng)沒有發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象嗎？接下我們，我們看看三字經(jīng)是如何解釋這個現(xiàn)象的性相近，習(xí)相遠。這本《三字經(jīng)》會回答我們。他一共有1000多個字，但是包含了很多的內(nèi)容，也有很多有意思的故事。四、作 業(yè)：回家詢問自己的父母，希望自己做什么？不喜歡自己做什么？自己家的家教是什么？父母希望你長大做什么？《三字經(jīng)》之《人之初》 教學(xué)目標： 《三字經(jīng)》相關(guān)背景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 ，理解習(xí)慣及環(huán)境對一個人的成長的影響，學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)貴在專一和堅持教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，解答為什么要學(xué)習(xí)國學(xué)，國學(xué)學(xué)什么，學(xué)了對生活會有什么影 教學(xué)難點：中國古代哲學(xué)思想對人性的理解。從總序復(fù)習(xí)到這堂課的內(nèi)容，每天爭取邊讀邊認，天長日久不但會背誦，而且也會認字。你要想到；自己無論做什么事情都要對得起生養(yǎng)我們的父母，父母辛辛苦苦把我們撫養(yǎng)大，我們雖不能給他們更多的物資享受，可我們也不能讓他們?yōu)槲覀儌模瑸槲覀冸y過。可是你做出了不道德的事情，你的父母會跟著你蒙受恥辱。沒有替父母雙親想一想，含辛茹苦把我們培養(yǎng)大，還沒有報答父母，就要去死。我們的身體是父母給的，我們不敢隨便毀傷，即使是手臂上劃一個口，父母都會擔(dān)心的，何況大病父母會難過傷心的。身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞古人說：[身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷]。不要怕?！”以免不好的家教會給孩子帶來負面的影響。做什么事情之前先想想父母知道了會不會高興我去做？用心體會父母對我們的教育，要使自己成為一個什么樣的人？互動請小朋友自己來講家長喜歡自己做什么？同時老師也要了解家長對孩子的教育如何？如不正確的老師要幫助指正。可我們不愿學(xué)習(xí)，一心貪玩，這就是不夠孝心。父母厭惡的事情，你要小心謹慎的去除，包括你的一切壞習(xí)慣。二、講解內(nèi)容：親所好、力為具、親所惡、謹為去好：喜歡惡：厭惡父母親喜歡你做的事情，你要盡量去做，不要敷衍了事，漫不經(jīng)心。七、家庭作業(yè)：請家長幫助熟念《弟子規(guī)》總序弟子規(guī)節(jié)選二教學(xué)目的：通過圣賢的教誨，啟發(fā)培養(yǎng)孩子的孝心，讓他們知道怎么具體去做！教學(xué)內(nèi)容：親所好 力為具 親所惡 謹為去身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞一、提問內(nèi)容：上節(jié)課留的家庭作業(yè)，在家做一些力所能及的家務(wù)。我們能夠做到這些你就是一個優(yōu)秀的人。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛大眾、愛國家、愛民族。弟子規(guī)的內(nèi)容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。從這個例子說明：家長不能一味的培養(yǎng)孩子技能，但不知道學(xué)習(xí)技能的目的是什么？不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計之長，將來好做事。一天，他表演了節(jié)目后，大家都在贊揚他。（舉例說明）一個六歲的小孩，他不但學(xué)會了彈鋼琴，而且會說英語。以上四條是做人的根本。我們要親近那些有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)，使自己也能成為一個具有仁愛之心的人。做人要有一顆仁愛之心。不是指單純的情愛。從小培養(yǎng)良好的品德，長大就不會染上不良的言行習(xí)慣。做事還要講誠信。比如走路要遵守交通信號，做人也要按著準則去做。謹：謹慎。次謹信—— 次：次要、二，這里指第二件事。悌：代表順從兄長。舉例；父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作，供給我們衣食住行。指圣人對我們的教誨。我們一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能稱為圣人。圣人訓(xùn)—— 圣人是指古代有很高成就的人。古人云：學(xué)有學(xué)業(yè)、退有居業(yè)。根據(jù)小朋友的接受能力確定學(xué)習(xí)時間，需要念幾遍。三、教學(xué)方法：老師念一句，小朋友重復(fù)一句。是啟蒙學(xué)生、教育子弟，在家、出外接人待物應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。原名：訓(xùn)蒙文。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的總序“弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝悌 次謹信 泛愛眾 而親仁有余力 則學(xué)文” 教學(xué)重點；有余力，則學(xué)文一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：上堂課的內(nèi)容：中國人、中國心，中國的禮節(jié)——鞠躬，會表達自己的感情和需要。第一篇：小學(xué)六年級地方課程教案(弟子規(guī)節(jié)選)小學(xué)五年級地方課程教案弟子規(guī)節(jié)選一教學(xué)目的：讓小朋友了解為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。弟子規(guī)的大概內(nèi)容是什么。二、講解題目：《弟子規(guī)》——先介紹原文的出處。故名思義；教訓(xùn)啟蒙幼童的文章。內(nèi)容采用《論語》第六條：弟子入則孝、出則悌……等文字編寫而成，后改叫《弟子規(guī)》。特別講求家庭生活方面的教育。也可老師念上句，小朋友念下句。四、講解內(nèi)容：弟子規(guī)—— 是（古代）小朋友必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。弟子規(guī)就是教育小朋友學(xué)習(xí)以外應(yīng)該做到的事情。比如：孔子、孟子等。訓(xùn)：可以做為準則的話。首孝悌—— 首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。我們首先要孝敬他們。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹和信。做事要慎重小心。不能任意隨便去做事。不能欺騙別人，講信用。泛愛眾—— 泛：廣泛。人與人之間要有愛，更要愛世間一切眾生、花草樹木，小動物、小昆蟲等。而親仁—— 仁：指同情友愛，仁慈之心。有余力則學(xué)文——當(dāng)你做好了以上的事情（具備了如上的品德），如有多余的精力和時間，再去學(xué)習(xí)文化知識和技能。不管你有沒有文化知識，但忠、孝、禮、義、信必須要做到。每當(dāng)家里來了客人，大人都叫他為客人表演。他驕傲地說了一句語驚四鄰的話：“姥姥你是個大笨蛋，什么都不會！”客人愕然?？伤B做人的道理都不懂，怎么去做事？一個連自己的家長都瞧不起的孩子，他怎么會虛心向別人學(xué)習(xí)？五、總結(jié)： 為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》？因為它是我們行動的準則。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。在培養(yǎng)好了自己的品德后，再努力學(xué)習(xí)文化知識。六、互 動：請小朋友說一說你對《弟子規(guī)》的哪些方面比較感興趣？自己原來哪些方面做的不夠。讓小朋友舉手自己來說做了哪些？反復(fù)強調(diào)，直到養(yǎng)成習(xí)慣為止。力：是盡我們的力量。例如；父母喜歡讓我們好好讀書，將來有能力做事。還有父母不喜歡我們出去和別的小朋友打架，那我們就盡量不讓家長為我們操心。如；某個小朋友就說：“我爸爸說：?在外邊，誰要是打你，你就打他。時代不同，人的素質(zhì)不同，結(jié)合今天的社會，進行正面的教育?？梢姽湃藢Ω改傅男⑿?，入微入髓?，F(xiàn)在社會有很多人，一遇到不順心的麻煩事，就要自殺，跳樓。父母會怎么樣呢？身體有傷，只是讓親人為你擔(dān)憂。那你更是不孝的子孫。為我們而感到羞愧！比如：有的小朋友沒有禮貌、不敬師長、破壞公物、打罵同學(xué)、偷盜，或者做出了不該做的事情，你的家長會為你感到自豪嗎？三、朗讀課文：請小朋友打開書，進行指讀訓(xùn)練。個別的字老師也可以寫一寫，加深印象。啟發(fā)大家思考如何評判哲學(xué)思想，如果辯證的看待問題教具準備：三字經(jīng)有關(guān)材料 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入《三字經(jīng)》是古代小朋友上學(xué)的第一本書，是一本啟蒙讀物。三字經(jīng)作為小朋友上學(xué)學(xué)的第一門課程，學(xué)了它，我們就能知道怎么做個好孩子，天上都有什么東西，為什么我們會有輩分，中國最長的河是那條河？在我們沒出生以前中國發(fā)生了什么事？我們從今天開始也要學(xué)習(xí)它，通過它我們將會了解很多的東西。接下來，我們來一起學(xué)習(xí)一下，它是怎么回答我們的二、誦讀新句子：請一個學(xué)生上臺領(lǐng)讀，大家一起誦讀三、講解句子，闡釋概念：人之初，性本善：“初”在這里就是“剛出生的時候”，“性”就是“品性、品格、德行”這句意思是：世界上的每一個人在剛出生的時候都是好的，善良的。“近”接近，類似；“習(xí)”習(xí)染，長期在某種環(huán)境下養(yǎng)成的習(xí)慣；這句的意思是：本性本來差別不大，但是因為后天受到環(huán)境的影響，人和人之間的差距就變得越來越大了?！敖獭苯逃?，學(xué)習(xí)；“貴”重要的，好的方面；“?！睂?這句地意思是：做任何事都是要以專心為主,這樣才能做好每一件事講解 養(yǎng)不教 父之過 教不嚴 師之惰1）提問，我們?nèi)松牡谝粋€老師一般是誰？父親應(yīng)該對教育孩子負什么責(zé)任？在孩子的成長之中，父親起了一個什么樣的作用呢？ 講了岳飛教育兒子的故事教育當(dāng)然是父母的職責(zé)，但是人終究要走進社會，要離開父母，進入學(xué)校去接受更完備的教育。四、復(fù)習(xí)(3)：誦讀新學(xué)的句子，齊誦已學(xué)的所有句子五、總結(jié)《三字經(jīng)》之《子不學(xué)》教學(xué)目標：介紹三字經(jīng)。懂得孝和悌，懂得向善路上應(yīng)該怎么做 教學(xué)重點：講解三字經(jīng)第一段58句內(nèi)容。教具準備：錄音機、磁帶 教學(xué)過程：一、回顧三字經(jīng)前四句內(nèi)容，提問的方式。養(yǎng)不教 父之過 教不嚴 師之惰1）提問，我們?nèi)松牡谝粋€老師一般是誰？父親應(yīng)該對教育孩子負什么責(zé)任？在孩子的成長之中，父親起了一個什么樣的作用呢？講了岳飛教育兒子的故事2）小結(jié)：教育當(dāng)然是父母的職責(zé)，但是人終究要走進社會，要離開父母，進入學(xué)校去接受更完備的教育。香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)。這兩句的故事很可能同學(xué)們都已經(jīng)知道了，如果是這樣，就請一個同學(xué)上前面講，其他人補充。我們?nèi)绾稳ジ卸鳎奎S香和孔融都是后來成為大官的人，可是人們記住的不是他們成為大官，而是他們兒時的這些故事。三、總結(jié)。了解三字經(jīng)中的名人事跡。教學(xué)重點： 熟讀三字經(jīng)。教具準備：錄音機、磁帶。二、學(xué)習(xí)新課昔仲尼 師項橐 古圣賢 尚勤學(xué)；披蒲編 削竹簡 彼無書 且知勉。我們現(xiàn)在的學(xué)生，要以古代圣賢為榜樣，勉勵自己勤學(xué)。他倆貧窮而無書，但好學(xué)不倦，終于功成名就。彼既仕 學(xué)且勤趙普在宋太祖時任中書令，他身居宰相高位，仍然勤奮讀《論語》，我們這些還在念書的小學(xué)生，難道不該以此自勉嗎？如囊螢 如映雪 家雖貧 學(xué)不輟 ；如負薪 如掛角 身雖勞 猶苦卓。孫康寒夜讀書無油，便到庭前映雪光而讀書。現(xiàn)在的學(xué)生多有父母資助讀書，更應(yīng)該刻苦勤奮。隋代人李密少年好學(xué)，把未讀完的《漢書》掛在牛角上，邊放牧邊閱讀。三、總結(jié)。認識各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。二、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入：火災(zāi)是無情的。（二）火災(zāi)事件介紹：方法：運用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，學(xué)生談觀后感受。方法：運用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍九我拍九，火警電話一一九。我拍你你拍我，大家都要來防火。四、作業(yè)以圖書網(wǎng)絡(luò)為資源進行防火知識的搜集活動。二． 教學(xué)重，難點：增強家庭安全的意識。四． 教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入：在生活中，最常見得家庭傷害是被熱水，熱油燙傷。（二）了解家中常見得幾種燙傷情況。生:從火爐上移動開水壺，熱油鍋時。電暖器等發(fā)熱的器具使用不當(dāng)，也會傷人。（三）發(fā)生燙傷，根據(jù)不同情況可以采取以下措施。可以在水泡周圍擦酒精，用干凈得紗布包扎。（四）作業(yè)：？ ？第三節(jié)：戶外活動保護安全教學(xué)時間教學(xué)目的 ：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得戶外活動有益身心健康的科學(xué)道理，并懂得戶外活動的安全。難點：懂得戶外活動的安全。你將如何確保安全的通過？這就需要你初步掌握自我保護和相互保護的技術(shù)和方法。別小看這條繩索，它不但可以救你自己的命，也可以挽救你同伴的生命。要利用地形、地物，用繩索反自己和固定物（如樹木、巖石等）或固定點連接在一起。一般保護分為上方保護和下方保護兩種方式。下方保護指保護繩索通過被保護者下方固定物或固定點進行的保護。通過一條4050米長的保護繩索連接在一起，在通過困難、危險地段時相互保護通過。如果全是沒有經(jīng)驗的初學(xué)者，結(jié)組保護有時不但不能起到保護作用，反而會造成更大的事故損失。對沒有經(jīng)驗的攀登者，盡量采用上方保護方式。行為與習(xí)慣：根據(jù)夏季天氣炎熱，戶外活動要科學(xué)合理，需要注意健康和安全，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，學(xué)會保護自己。教學(xué)過程：一：介紹夏至感受夏天我們還記得這首節(jié)氣歌嗎？哪句是描述夏天的？其中第二個夏代表的是哪個節(jié)氣？你知道今年那一天是