【正文】 童謠和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，借助讀物中的圖畫閱讀，結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。初步感受漢字的形體美。認識常用漢字300個左右，其中109個字要求會寫。能借助漢語拼音認讀漢字。二、教學目標要求學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。雖然學生對學習有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中來。五、學生情況分析六、教學進度安排周次教學內容課時第一周入學教育2課時第二周a——f9課時第三周d——h14課時第四周J——r9課時第五周復習二ai——er9課時第六周Anong9課時第七周復習四拼音、測試、講評9課時第八周44頁——54頁課文10課時第九周語文園地、測試、講評8課時第十周期中復習考試第十一周59頁——68頁課文9課時第十二周69頁——73頁課文8課時第十三周74頁——85頁課文10課時第十四周語文園地三8課時第十五周92頁——101頁9課時第十六周102頁——107頁8課時第十七周108頁——119頁10課時第十八周120頁——127頁8課時第十九周128頁——139頁9課時第二十周期中復習9課時第二十一周期中考試小學一年級上冊語文教學計劃3一、基本情況分析孩子們剛從幼兒成為小學生,經歷著生理和心理發(fā)展的重要轉折。重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強學生寫字習慣的指導。變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。認真批改每課作業(yè)，及時做好反饋、小結。加強語文和兒童生活的聯系；引導學生留意生活，在生活中學語文。吃透教材，深入了解學生，創(chuàng)造性的使用教材。如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。（二）難點漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來比較困難，因此，拼音教學是難點。認識常用漢字400個，其中100個會寫。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。學習借助讀物中的圖畫閱讀。閱讀學習用普通話正確朗讀課文。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。識字與寫字認識常用漢字400個，其中100個會寫。能準確的拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。教材的編寫以課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生再創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。20篇課文分4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。而后是識字（一）,10篇課文，識字（二）又10篇課文。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。在寫字的量的把握上，注意寫字的質量。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現生字與熟字的聯系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的聯系。尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境， 激發(fā)學生的學習興趣。三、教學措施：幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?？谡Z交際。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。閱讀 。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。認識常用漢字400個，其中100個會寫。 能借助漢語拼音認讀漢字。 學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。教材的編寫以課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。9％草 黑 竹 長 告 里 語 知 學排 短 訴 白 外 道 會 言 地比一比，再組詞。10％了（）米（）口（）（）木（）（）大（）（）日（）（）七、我會組詞。8％閃閃的 大海 一間 小橋清清的 小河 一座 蘋果雪白的 星星 一朵 房間藍藍的 云朵 一個 紅花六、我會變。o men xiū jīn m233。16％將漢字與相應的音節(jié)連起來。ng（）()()()生（）死（）大（）窮我在（）（）的船（）坐，只看（）閃閃的星星藍藍的（）。 w15％ 〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗huǒ chē xiǎo xīn dōng xī chū r249。n()biān()sū()p237。8％云 yǘn()邊 bān()書 shū()騎 q237。8％ying chang luo wo yi yun dan yuan圈出正確的生字。()① 升旗 ② 升起 ③ 升高 ④ 升天 shēng qǐ()二、我會圈。6％① 花朵 ② 云朵 ③ 花兒 ④ 花開 huā er()① 電燈 ② 電話 ③ 電影 ④ 電視 di224。6％()aya q—()anqian chu()chuang xia()q252?；卮鹫撸簑jp5586試用期 一級 1122 23:16一、我會填.。也在，那么，你常說的一句話是什么？說給同學或老師聽。拓展練習●我會說 。厚厚的積雪 厚厚的（）大大的（）綠綠的（）輕輕地走來 輕輕地（）●讀讀涂涂 把你認識的詞大聲地讀出來，并把樹葉涂上顏色。手 書 正 只 自 子 才 在●找朋友 我的朋友在哪里，找到了就讓他們拉起手吧！同桌互相檢查，全對了每人送一串鞭炮。 gōu xi233。i●我會寫 你知道這些筆畫怎么寫嗎？拼拼寫寫。 jǐ shū běn zh232。kāi hu236。（６）熟讀成誦。（４）指名讀。（２）學生自由讀。）三、質疑討論，把握重點。（3）教師示范“飛”字的寫法（4）練寫。指導認識新筆畫“橫斜鉤”。寫字（1）出示田字格中的字：“飛”，看看這個字象什么？（鳥扇著翅膀在飛。（１）出示字卡，開火車讀。認識筆畫“豎折折勾”“橫折斜勾”和偏旁“犭” “宀”。（2）識記生字，運用學過的方法，并小組交流。二、自讀課文，整體感知帶著上面的問題，學生自學課文。一、謎語揭題，激發(fā)興趣出示謎語：人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽光下面跟你走。正確流利地朗讀課文。初步感知最基本的語文學習方法三、教學課時：兩課時四、教學步驟：第一課時課時目標：認識11個生字，會寫“飛、馬、鳥”3個字。二、教學重點、難點：重點：認識11個生字，會寫“飛、馬、鳥”三個生字。（三）情感與態(tài)度目標：利用課文發(fā)展學生對周圍事物有好奇心。（二）過程與方法目標：通過拼讀音節(jié)自讀課文，感受自主讀書的樂趣。懂得在實際生活中分辨前、后、左、右等方位。第一篇：小學一年級語文上冊小學一年級語文上冊《影子》教學設計一、教學目標：（一）知識與技能：認識11個生字，會寫“飛、馬、鳥”三個生字。能根據自己的體驗正確、流利、有感情地朗讀課文，并仿照課文試編兒歌。能背誦課文。通過聽、讀、議、練、初步感知最基本的語文學習方法──把兒歌與生活聯系起來。培養(yǎng)初步的專注他人發(fā)言的好習慣。能根據自己的體驗正確、流利、有感情地朗讀課文難點：懂得在實際生活中分辨前、后、左、右等方位。認識兩種筆畫和兩個偏旁“犭”和“宀”。認識有關“影子”的一些現象。謎底是什么？（影子）同學們，你們想了解有關“影子”的知識嗎？這節(jié)課我們學習《影子》，板書課題。（1）讀準字音，把不會的字圈上。（3）理解課文內容。檢查自學情況。（２）朗讀課文。）組詞。（2）出示“九”，和“飛”比較一下，“飛”字里的“橫折斜鉤”和“九”字里的“橫折彎鉤”有什么不同。（教師加強巡視和指導，對個別寫得不成功的同學要多加鼓勵和提示。（鼓勵學生質疑）影子為什么會有時在前，有時在后，有時在左，有時在右呢？為什么說影子是小黑狗、好朋友呢？全班討論四、指導朗讀，熟讀成誦（１）教師范讀。（３）同桌互讀。（５）全班分三組進行朗讀比賽，評出優(yōu)勝小組。五、布置作業(yè)：課下仔細觀察，什么情況下影子在前、在后、在左、在右？板書設計：影子——小黑狗——好朋友第二篇：小學語文一年級上冊小學語文一年級上冊單元測試卷（五）愛 學習會 思 考 有 禮 貌●小小書法家 寫寫看，哪座房子里的字最漂亮，就給屋頂涂上顏色。 z236。ng z224。sh249。 gōu 豎鉤()斜鉤()●快樂集合 把它們放到各自的籃子里，放對了，這些蔬菜水果就屬于你了。白 二 草 好云 會 了 子 木 禾 個 人●我會連 哪個是青蛙博士的帽子？那么 世界 送給 工作 知道 這樣●趣味識字 ，涂上你喜歡的顏色。如： 一點一橫兩眼一瞪●我會說 比一比，看誰說得多?，F在 以后 世界 池塘 風景 飛翔 驚喜 幸福我還喜歡課文中的一些詞語，我能把它們抄寫下來。爸爸在看書，爸爸在 媽媽在看書，在我也在看書?！裥》e累●猜謎語聰明屋● 畫畫說說 把你喜歡的小動物畫一畫，和小伙伴說一說他們的樣子。12％填上聲母、韻母或音節(jié)。n()feng()把詞語的序號填寫到拼音后面的括號里。n sh236。14％圈出整體認讀音節(jié)。6％飛（機 雞）來（巴 吧）一（座 間）房間（河 和）水 媽媽（您 你）好（她 他）是我弟弟三、我會選：根據漢字選擇正確的讀音。()y()四、我會寫。 sǐ l236。 qi243。五、我會連。8％tǐ pi224。n jīng piāo 漂 體 金 門 休 飄 們 京把合適的詞語連起來。加一筆，變成什么字？寫下來。25％連線組詞。16％馬（）開（）手（）天（）鳥（）升（）毛（）無（）第三篇：小學一年級上冊語文教學計劃小學一年級上冊語文教學計劃(15篇)小學一年級上冊語文教學計劃1一、教材分析：本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分，一年級語文上冊教學計劃。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。二、教學目標：漢語拼音。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。識字與寫字。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。學習用普通話正確朗讀課文。學習借助讀物中的圖畫閱讀。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內容。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。加強語文和兒童生活的聯系；引導學生留意生活，在生活中學語文，工作計劃《一年級語文上冊教學計劃》。認真批改每課作業(yè)，及時作好反愧小結。變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應用已經形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導。對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。小學一年級上冊語文教學計劃2一、教材分析內容及編排本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。兩個識字單元各4課，每課認字12——14個。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。教材特點識字的編排實行認寫分開，多認少寫。二、學習目標漢語拼音學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。口語交際能認真聽別人講話努力了解講話的主要內容，與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。三、本冊教學重點、難點（一）重點漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習