【正文】 信其道”，進(jìn)而“樂其道”。試想，一個(gè)唯利是圖的教師，能理直氣壯地教育好自己的學(xué)生嗎？能公平公正地對待每一個(gè)學(xué)生嗎？教師要三省吾身，始終保持清醒的頭腦，拒絕家教，抵制紅包。因此教師要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師高尚廉潔不僅使學(xué)生敬仰，而且通過言傳身教，對學(xué)生的品行產(chǎn)生潛移默化的影響。廉潔是師道之前提，立教之根本。教師清正廉明是從教的一個(gè)重要的條件，是教師“育人”的品德基礎(chǔ)，它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。因此，社會(huì)期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會(huì)公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。教師之所以受人尊重，因?yàn)樗侨祟愇拿鞯膫鞑フ?，因?yàn)樗穆殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，因?yàn)樗侨藥?，是人之楷模。梁啟超先生說過“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年富，則國富”，所以，一個(gè)國家的教育就影響著國家的前途和命運(yùn)，而如果教師不能有“德高為師、身正為范”的思想，試問，又怎么能夠教育好我們的學(xué)生呢？廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。古語有：教師是太陽底下最光輝的事業(yè)；也有教育家陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言。廉潔，多一次拾金不昧，少一次偷拐搶騙，多一次路不拾遺，少一次貪贓枉法；修身，多一份處事的坦然，少一份無謂的執(zhí)著，多一份真誠的微笑，少一份待人的無禮。當(dāng)代中學(xué)生，倡導(dǎo)的是德才兼?zhèn)洌覀冋菍W(xué)知識的時(shí)期，道德修養(yǎng)還需完備。要做到達(dá)則兼顧天下，穹則獨(dú)善其身，實(shí)屬不易。當(dāng)今世界，物欲橫流，廉潔修身，有時(shí)已被金錢，名聲，利欲拋之于腦后。徜徉亙古，卷卷浩史中，總有股股貪婪之濁流讓我們歷歷在目；渺渺青史里，也總有陣陣廉潔之清風(fēng)讓我們刻骨銘心。第一篇：廉潔修身,從我做起廉潔修身，從我做起臨川區(qū)連城中學(xué)九（2）班章金花指導(dǎo)教師：鄭榮清古語有云：正心，修身，齊家，治國，平天下。廉潔修身，乃齊家之始，治國之源，平天下之基。中國，一個(gè)禮儀之邦，一個(gè)道德之國，無論是孔子還是孟子，無論是屈原還是范仲淹，廉潔之風(fēng)，修身之氣，貫穿始終。然而，國無廉潔修身之風(fēng)氣，衰敗傾頹之勢，必將指日可待！因此，反腐倡廉，靜心修身，勢在必行！學(xué)生在大學(xué)之時(shí)，文化基礎(chǔ)學(xué)習(xí)基本完備，思想尚未受到歪風(fēng)邪氣的侵襲，猶如初生之犢，若能于此最佳良機(jī)修身養(yǎng)性，步入社會(huì)后才能婉如出淤泥而不染之蓮，身正心明！廉如深山幽蘭，不言自芳；欲似長堤螻蟻，無孔不入。因此，廉潔修身，任重道遠(yuǎn)！多植荷花塘自清，勤讀修身道自明，名節(jié)重于泰山，利欲輕于鴻毛，功名利祿，只不過是身外之物，品格道德，才是立身之本！面對一疊疊強(qiáng)取豪奪的鈔票，面對一張張后悔莫已的貪官的臉，面對一滴滴發(fā)人深省的眼淚，面對一副副維護(hù)廉潔的鐐銬，我們覺悟，寧可清貧自樂，不可濁富多憂，雖不能效彷古人“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，亦可做到：勤以為民，廉以養(yǎng)德，淡以明志，靜以修身！“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，每一個(gè)背離廉潔之道的人，其心本正，而后踏上歧途，究其根本，是心無正綱之向?qū)拢虼?，從今始學(xué)廉潔修身之道，從今始立廉潔修身之綱，其重要之勢，已畢現(xiàn)無遺！以史為鑒才能知興衰，以德為綱方能知得失。廉潔修身，從我做起，從小事做起，從身邊做起！不以善小而不為，不以惡小而為之；老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。讓我們乘著廉潔修身之舟，駛向那前程似錦的未來！我的廉潔修身教育觀臨川區(qū)連城中學(xué)鄭榮清前段時(shí)間，我校開展了“廉潔修身教育”的演講比賽，通過這一活動(dòng)，我明白了：作為一名教師，應(yīng)該做到“廉潔從教，身正為先”。但今天的臨川已不是過去一窮二白，而是到了經(jīng)濟(jì)快速增長的時(shí)代，于是，開始有教師耐不住寂寞，加入到兼職的隊(duì)伍當(dāng)中去的，而沒有一心一意教好書的心思了，所以，我們臨川區(qū)乃至整個(gè)國家在校園中開展“廉潔修身教育”的活動(dòng)，可以說是一場及時(shí)雨啊，是穩(wěn)定教師隊(duì)伍的一支強(qiáng)針劑，是凈化校園的一股春風(fēng)！顧名思義，“教師”的職責(zé)就是教師“教”學(xué)生“學(xué)”，教師的一言一行無不影響著我們的學(xué)生的成長?！疤斓鼐H師”，體現(xiàn)了中國人尊師重教的傳統(tǒng)?！熬戳鐫崳边M(jìn)取”，教師道德情操不只對學(xué)生具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用，更是人們學(xué)習(xí)敬仰的典范。不廉潔，不進(jìn)取，貪欲多，就很難為人師表。在面臨社會(huì)各種誘惑時(shí)，嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教，抵制不良風(fēng)氣，堅(jiān)守作為一名人民教師的操守。廉潔所持，道之所存；道之所存，師之所立。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教育無小事，事事見真理，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。唯其如此，才能不被名利遮雙眼，明辨是非曲直；才能有逆水行舟之動(dòng)力，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作之中。在中國教育史上，偉大的教育家孔子就是教育界廉潔立身的典范。述而》中有這樣一句話“自行束修以上，吾未嘗無誨焉。正所謂其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。所以，我們作為人民教師中的一員，在面臨社會(huì)各種誘惑時(shí)，嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔修身，依法從教，抵制不良風(fēng)氣，做一名人民滿意的教師。各大媒體對落馬官員都進(jìn)行了密切的關(guān)注及詳細(xì)及時(shí)的報(bào)道，并且持續(xù)關(guān)注中央紀(jì)委的動(dòng)態(tài)。在這一背景下湖北汽車工業(yè)學(xué)院“清風(fēng)揚(yáng)帆”團(tuán)隊(duì)通過發(fā)放網(wǎng)絡(luò)問卷，紙質(zhì)問卷，交流采訪等方式針對十堰市不同年齡、不同職業(yè)、不同收入的市民對國家廉政建設(shè)的關(guān)注度，態(tài)度等以及廉政建設(shè)以來對人們的報(bào)考公務(wù)員，政府辦事效率等展開一系列調(diào)查。本次社會(huì)實(shí)踐達(dá)到了預(yù)期目的，使我們了解了相關(guān)知識，得到了一定鍛煉。作為祖國后備力量的主體——大學(xué)生更應(yīng)該認(rèn)識到今天的局面，認(rèn)識到“廉潔”所面臨的挑戰(zhàn)，加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，提升自己的知識水平，從而帶動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展。對處在社會(huì)化重要時(shí)期的大學(xué)生來說，修身具有特殊的意義。當(dāng)代大學(xué)生的崇高使命已經(jīng)由人民賦予，在黨的十六大會(huì)議上提出的“全