【正文】 與道德意識(shí)。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。在新課程xx理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。二、感悟教師職業(yè)，升華自我素養(yǎng)教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的`專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在培訓(xùn)指導(dǎo)過(guò)程中，以案例為基礎(chǔ)非常實(shí)際地幫助我們解決了很多問(wèn)題。這次培訓(xùn)的內(nèi)容包括了教育理論和教育xx動(dòng)態(tài)，師德修養(yǎng)與教師心理調(diào)試。幾個(gè)月以來(lái)，收獲很多，下面就針對(duì)我這幾個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)和生活談?wù)勛约旱目捶ǎ号嘤?xùn)讓我更好地理解教育教學(xué)工作。在今后的教學(xué)中，不斷更新、學(xué)習(xí)、改進(jìn)自己的教學(xué)方法和模式，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，竭盡全力提高自己的教育教學(xué)水平。我覺得和他們相比，自己各個(gè)方面都很遜色。教學(xué)氛圍很好。5．注重學(xué)生養(yǎng)成教育、情感培養(yǎng)。，精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入，更勝一籌。在示范課中，授課老師的思路清晰，設(shè)計(jì)優(yōu)化，既重視學(xué)生學(xué)習(xí)的行為，學(xué)生思維受到啟迪，這給我了很大的啟發(fā)。給我們上示范課的有升級(jí)、縣級(jí)教師，也有普普通通的老師，每位老師各有所長(zhǎng)，但是他們都是我的模范，課堂上的展示讓我耳目一新！能夠聆聽他們講課是我的榮幸！五天來(lái)，收獲頗多，現(xiàn)總結(jié)如以下幾點(diǎn)：，熟讀教材，運(yùn)用教材，挖掘教材。楊會(huì)艷正寧縣三嘉九年制學(xué)校第三篇：小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)1歷時(shí)五天的教學(xué)實(shí)踐考察活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。給孩子一點(diǎn)呵護(hù)，一點(diǎn)鼓勵(lì)，也許會(huì)有意想不到的收獲，不是很好的事嗎？ 人無(wú)完人，教師也是普通的人，在工作中也會(huì)有各種失誤發(fā)生，但只要堅(jiān)持住教師的良知，讓良好的師德影響學(xué)生，就是成功了。最后，做個(gè)有良知的教師，對(duì)學(xué)生需要關(guān)心時(shí)不會(huì)淡然漠視，更不會(huì)動(dòng)輒體罰侮辱孩子幼小的心靈。這就要求教師要有豐富的知識(shí)做儲(chǔ)備，更要有很好的悟性，今天的讀書體驗(yàn)就是明天的課堂實(shí)踐，只有教師讀書多了，在課堂上才能如魚得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。再次，教師應(yīng)該多讀書。中國(guó)人歷來(lái)崇尚儒道，但在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、全球化的今天，浮躁充斥著整個(gè)社會(huì)，校園也不例外，早已不是一片凈土。教師的言行對(duì)學(xué)生的潛移默化是不容忽視的，好苗結(jié)好果，好苗要靠教師培育。對(duì)于將來(lái)走上社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有才無(wú)德、有德無(wú)才都是不健全的，唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣?huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。師德是教育的靈魂。其次，關(guān)于教師師德問(wèn)題。所以，教師水平的提高顯得有為重要。國(guó)之發(fā)展，教育為先，百年大計(jì)，教育為本。首先，如何成為有效教師、成為一個(gè)智慧的老師？專家們認(rèn)為要做反思—研究型教師。在這里就從聽取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。他們?cè)溨C幽默的語(yǔ)言，理論與課例相結(jié)合的教法，給了我心靈強(qiáng)烈的震撼，同時(shí)也使我深深明白了我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式；作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我敬佩！讓我感染！學(xué)生教學(xué)管理如何做？十幾年來(lái)的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑！在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論給我們上課的是知名專家，還是普通的老師,沒(méi)有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。安瑛老師的《小學(xué)語(yǔ)文朗讀指導(dǎo)》，使我深深明白了，語(yǔ)文教師應(yīng)該明白不同學(xué)段的學(xué)生，應(yīng)該如何教。聆聽了賀衛(wèi)東老師的《高效語(yǔ)文課堂的構(gòu)建》，使我明白什么才是真正的高效課堂。自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。我們深知參加本次培訓(xùn)對(duì)自己來(lái)說(shuō)意味著什么。2014年7月4日第二篇：小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)2016年4月10日—30日，我很榮幸地參加在陜西師范大學(xué)舉辦的美麗園丁小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒(méi)有結(jié)束，行動(dòng)更是剛剛起步。作為骨干教師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己的教學(xué)風(fēng)格，才能做好本職工作。因此，養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣不是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)要求，而應(yīng)成為個(gè)人專業(yè)發(fā)展的自覺行動(dòng)。通過(guò)反思，自己內(nèi)心做一次深度自我對(duì)話，可以發(fā)現(xiàn)自己以往的亮點(diǎn)和不足，也可以對(duì)照先進(jìn)理念和方法去思考未來(lái)努力的方向，具體到日常教學(xué)中如何更優(yōu)化，讓自己漸漸成長(zhǎng)起來(lái)。反思是一種提升，要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思。因?yàn)槲抑溃挥胁粩喑鋵?shí)自己方能永葆教育智慧。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。豐厚的學(xué)識(shí)和徹底的理性能賦予教師一種大氣，這種大氣，能真誠(chéng)地鼓勵(lì)學(xué)生放飛想象的翅膀，去拓展心靈空間和精神世界。（二）要不斷地充實(shí)自己。這就啟發(fā)作為骨干教師的我，要教育好學(xué)生，就得先把學(xué)生的心拴住，學(xué)生才能在向師性的驅(qū)動(dòng)下健康成長(zhǎng)?！坝芯辰缱猿筛吒瘛?，優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品位的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng)，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)?，他一定具有開放的頭腦、進(jìn)取的精神和探究的興趣，這些品質(zhì)本身就是及其重要的教育力量、教育資源，是好教師重要的人格特征和內(nèi)在資質(zhì)。我總是想，做一個(gè)普通教師未嘗不可，但是，能做一個(gè)好老師更是夢(mèng)寐以求，若能如愿以償，演繹出的人生肯定會(huì)更加精彩。參與培訓(xùn)授課的專家、名師，每一位身上都有著許多閃光點(diǎn)，他們廣博的學(xué)識(shí)、睿智的思想、充滿悲憫的人文情懷、對(duì)教育的熱愛，統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動(dòng)精彩的講課中，也深深地影響和感染著我。下面談自己本次培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)：（一）要熱愛自己的事業(yè)。在課后，把專家的教育教學(xué)理論與自己的課堂教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行對(duì)比，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精髓；同時(shí)，我還利用等其他一些方式積極地與其他學(xué)員相互交流，我們共同砌磋，真心探討各自的教學(xué)精華，學(xué)人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)己之短。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)是一次非常好的機(jī)遇，是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，所以我特別珍惜。專家們的每一場(chǎng)講座都激起了我們學(xué)員的頭腦風(fēng)暴，迫使我們不斷地思考回味，及時(shí)內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。整個(gè)培訓(xùn)我感覺收獲最大的是專家講座，他們所講的內(nèi)容深刻獨(dú)特，旁征博引，生動(dòng)有趣。本次培訓(xùn)的主題是“更新教師觀念，提高課堂效果”和“防控教師職業(yè)倦怠,提升教師職業(yè)幸福感”。第一篇：小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)不斷充實(shí)自己方能永葆教育智慧順慶區(qū)同仁小學(xué)謝智會(huì)為期三年的南充市第二批小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科市級(jí)骨干教師培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了。經(jīng)過(guò)幾年的培訓(xùn),我感覺自己的教育理論觀念得到了洗禮，教育理念得到了升華。整個(gè)培訓(xùn)課程的安排都是圍繞這個(gè)主題展開的，共分三期進(jìn)行，內(nèi)容豐富，形式多樣：有專家講座，有同伴研討，還有課后研修。像羅瓊英老師的《防控教師職業(yè)倦怠,提升教師職業(yè)幸福感》等許多有價(jià)值的都給我們留下了深刻的印象。走出去，才知道自己的淺薄，才知道自己與他人的差距，因而我有一種前所未有的危機(jī)感和緊迫感。培訓(xùn)期間，我始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參加培訓(xùn)班的每一項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真做好筆記。回顧培訓(xùn)歷程的足跡，我發(fā)現(xiàn)自己的教育理論觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對(duì)于形成自己的教學(xué)風(fēng)格包有了新認(rèn)識(shí)和感悟。通過(guò)此次培訓(xùn)使我的思想意識(shí)有了提高。我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，要打心底熱愛教育事業(yè)，既然以教育事業(yè)為生，就得竭盡心力搞好本職工作，以保證生活來(lái)源不受影響，并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價(jià)值。對(duì)好老師的向往，教師才能注重對(duì)學(xué)生的教育，啟發(fā)學(xué)生親其師，信其道，讓其曉之以理，動(dòng)之以情，進(jìn)而醞釀一個(gè)傳道、授業(yè)、解惑的和諧環(huán)境。好教師能給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的雙手帶來(lái)力量，給迷茫的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔。常言說(shuō)萬(wàn)策之首，攻心為上。只有這樣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的可能性才會(huì)更高，落實(shí)好素質(zhì)教育才能水到渠成?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，讀書學(xué)習(xí)，永無(wú)止境，方能使自己知識(shí)淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，讓自己視野更開闊。專家們的講座就充分印證了這句話。那么在工作中，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。我要把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，我要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。（三）要不斷地反思、創(chuàng)新實(shí)踐。每一次學(xué)習(xí)，因時(shí)間倉(cāng)促或課程緊，很多內(nèi)容需要聽后及時(shí)回想，有些感悟需要在培訓(xùn)中及時(shí)記錄，否則，豐富的課程內(nèi)容只是一晃而過(guò)，最多當(dāng)時(shí)激動(dòng)一下，過(guò)后便煙消云散。在反思并與同伴交流習(xí)得的過(guò)程中，還可以通過(guò)再反思，再提升。我要在教學(xué)工作中不斷反思著自己的不足，努力提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平，多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教、多征求別人意見，多寫教育教學(xué)論文，定期給自己總結(jié)反思，有過(guò)改之，以期更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需求和要求。這就要求我，要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷的創(chuàng)新實(shí)踐，多聽取有益的各種意見，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入到自己的課堂，改進(jìn)、柔和、消化，最終形成自己的風(fēng)格。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。首先要感謝省慶陽(yáng)市教育局為我們搭建的這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)；其次要感謝陜西師大的領(lǐng)導(dǎo)和王老師，周到細(xì)心地照顧，使我們?cè)谂嘤?xùn)學(xué)習(xí)的每一天都覺得收獲很大。因此我倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程就好像是一次“洗腦”的過(guò)程，給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索！在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了我們陜西省教育界的專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟，參加了學(xué)院精心組織的拓展訓(xùn)練，使我感受到團(tuán)隊(duì)的力量。作文寫作指導(dǎo)為我的作文教學(xué)指點(diǎn)了迷津。史建議教授的《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的解讀》等。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。在整個(gè)培訓(xùn)中有幾個(gè)問(wèn)題常常引發(fā)我長(zhǎng)時(shí)間的思考，首先是不同學(xué)段的學(xué)生，教師應(yīng)該教什么，學(xué)什么的問(wèn)題，還有呼秀珍教師最后給我們的幾條建議。課余反復(fù)思考后，理解其中深意。沒(méi)有高質(zhì)量的教師就沒(méi)有教師就沒(méi)有高質(zhì)量的教育，沒(méi)有高質(zhì)量的教育就沒(méi)有高質(zhì)量的人才。一個(gè)優(yōu)秀的教師必然是一個(gè)有效的教師然后才能成為一個(gè)智慧的老師。教師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個(gè)有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求。有愛心的教 師才能培養(yǎng)出有責(zé)任心的學(xué)生。那么學(xué)生的德才除了家庭教育的影響之外，學(xué)校教育是重要陣地。如何在教學(xué)中具備良好師德？我想那就是要做一個(gè)有良知的教師。所以，這也是從上到下要進(jìn)行師德教育的重要原因。新課程改革，對(duì)教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求，教師教學(xué)不能像以前一樣那樣照本宣科，一味的講教材，而是師生互動(dòng)，要以聯(lián)系實(shí)際出發(fā)，擴(kuò)展。這樣，學(xué)生就會(huì)享受中快樂(lè)學(xué)習(xí)，教師就會(huì)在享受中輕松施教。教師的漠視容易導(dǎo)致學(xué)生自卑，影響到他們一生，教師的體罰侮辱更會(huì)導(dǎo)致學(xué)生心理的不健全?？傊?，通過(guò)這二十幾天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。”作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性?；仡櫸逄斓幕顒?dòng)，意義非凡，在這短短的五天里，使我獲得了許許多多的收獲、感悟。幾天以來(lái)，為我們授課的教師，對(duì)教材的把握讓我自愧不如，形影渺小。要上好一堂課，準(zhǔn)備一定要非常充分。，教師為主導(dǎo)，既抓雙基，又重啟發(fā)思維展示的淋漓盡致，讓我羨慕不已。適當(dāng)?shù)亩嗝襟w展示，形象、直觀、生動(dòng)，學(xué)生很快進(jìn)入情境中，效果很好。師生之間情感濃濃。課堂上書聲瑯瑯，聽、說(shuō)、讀、寫、練有機(jī)結(jié)合。總之，這次活動(dòng)還有很多的地方值得體會(huì)，舉不勝舉。雖然不能全搬用，但它給我很大的啟示。小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)2我參加了西南大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)的學(xué)習(xí)。其次是培訓(xùn)的內(nèi)容，讓我受益匪淺。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ)從教學(xué)、德育工作、師生心理、職業(yè)規(guī)劃以及法規(guī)政策這些方面為我們進(jìn)行了指導(dǎo)，也就是涵蓋了一名教師成長(zhǎng)所需要的全部知識(shí)。一、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。作為教師，師德是必備的。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。三、正確的職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境。在我聽完幾位專家的講座之后，讓我深有感觸。要想讓自己的課講的更好。武老師有一句話講的非常好。愛他的學(xué)生，沒(méi)有愛的教育不是真正的教育。只有課堂上的生