【正文】 學(xué)校網(wǎng)站，為遠(yuǎn)教工作發(fā)展修路搭橋。二、加大資金投入，添加設(shè)備，完善功能。為了扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展遠(yuǎn)程教育工作，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的作用，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，配備了專(zhuān)、兼職管理員。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面總結(jié)匯報(bào)。三是定期組織教師、學(xué)生收看《示范課》、《同步課堂》等教學(xué)節(jié)目，并認(rèn)真組織交流、討論活動(dòng)，做到學(xué)以致用，進(jìn)一步提高教師的課12全文查看第二篇：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作匯報(bào)材料農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作匯報(bào)材料200*年，在農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作中，我校作為“模式二”項(xiàng)目校，在“模式二”系列設(shè)備的基礎(chǔ)上，我們又配備了新的計(jì)算機(jī)教室，添置了投影機(jī)，接上了10m光纖，構(gòu)建了校園網(wǎng)，實(shí)際上已達(dá)到“模式三”的標(biāo)準(zhǔn)。2003年11月，新疆電教館播出了“新疆教育寬帶網(wǎng)”民文資源節(jié)目，為民文學(xué)校學(xué)習(xí)觀摩教育資源帶來(lái)了便利。目前各項(xiàng)目學(xué)校的教師在課余時(shí)間自覺(jué)上機(jī)觀摩學(xué)習(xí)的積極性不斷提高。據(jù)統(tǒng)計(jì)：各項(xiàng)目學(xué)校共刻錄教育資源光盤(pán)200余張。由于我縣遠(yuǎn)程教育尚處于起步階段，我們堅(jiān)持“邊探索、邊實(shí)踐”的原則，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源開(kāi)展師資培訓(xùn)和研究性學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，努力提高教育資源的利用率。由于加強(qiáng)管理，培訓(xùn)到位，各項(xiàng)目學(xué)校資源教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)均有了不同程度的提高，各項(xiàng)目學(xué)校開(kāi)展了正常的資源接收、利用工作。（即每名接受過(guò)初步專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的資源教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)五名骨干教師），對(duì)各項(xiàng)目學(xué)校資源教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)IP數(shù)據(jù)接收、資源運(yùn)用等方面進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師的操作水平。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅2003年以來(lái)培訓(xùn)190余人次。并對(duì)項(xiàng)目學(xué)校的教師進(jìn)行“以學(xué)生為中心的教學(xué)法”的培訓(xùn)，截止到目前，接受培訓(xùn)的教師累計(jì)500余人次。加拿大CIDA項(xiàng)目專(zhuān)家于2003年3月到我縣進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，并對(duì)七克臺(tái)中學(xué)、連木沁漢墩夏學(xué)校和迪坎中心小學(xué)就該項(xiàng)目有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行抽樣基線調(diào)查，我縣遠(yuǎn)程教育實(shí)施情況受到加拿大專(zhuān)家的好評(píng)。在國(guó)家教育部、李嘉誠(chéng)基金會(huì)為我縣培訓(xùn)了73名資源教師的基礎(chǔ)上，我們選派了中小學(xué)校長(zhǎng)、遠(yuǎn)程教育管理人員到北京、上海、自治區(qū)等參加培訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化了項(xiàng)目學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理水平和資源教師的操作技能。我們從三個(gè)方面入手，不斷加大資源的教師的培訓(xùn)力度。二、開(kāi)展遠(yuǎn)程教育的主要做法：（一）強(qiáng)化師資培訓(xùn)，努力提高資源教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。大專(zhuān)以上學(xué)歷教師1927人，中專(zhuān)學(xué)歷教師1162人，分別占教職工總數(shù)的60、36。專(zhuān)職教師3089人，其中小學(xué)教師1865人，中學(xué)教師1224人，退休教師566人。（二）教育系統(tǒng)基本情況：全縣有中小學(xué)78所，其中完全中學(xué)5所，初級(jí)中學(xué)16所，小學(xué)57所。全縣轄5鄉(xiāng)5鎮(zhèn)，計(jì)81個(gè)村民委員會(huì)，12個(gè)居委會(huì)。第一篇：縣中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作情況匯報(bào)縣中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作情況匯報(bào)從實(shí)施中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程以來(lái)，**縣高度重視遠(yuǎn)程教育發(fā)展，不斷加大教育信息化建設(shè)力度，堅(jiān)持以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，努力推動(dòng)教育工作跨越式發(fā)展?，F(xiàn)將遠(yuǎn)程教育實(shí)施情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：一、基本情況：（一）**縣基本概況：**縣位于吐魯番盆地東部，東臨哈密，西連吐魯番市，北越天山和木壘、奇臺(tái)兩縣相鄰，南越覺(jué)羅塔格山與若羌縣相鄰，西距烏魯木齊280公里，蘭新鐵路，312國(guó)道橫貫縣境，是葡萄、哈密瓜的主產(chǎn)區(qū)?？偯娣e萬(wàn)平方公里，總?cè)丝谌f(wàn)人，有維、漢、回等19個(gè)民族，其中維吾爾族占，漢族占31，回族占。全縣教職工總數(shù)3213人。少數(shù)民族教師2516人，漢族教師697人，女教師1650名。目前，共有73所學(xué)校配備了遠(yuǎn)程教育設(shè)備（其中一期項(xiàng)目學(xué)校38所，二期35所），遠(yuǎn)程教育設(shè)備覆蓋率為，73名資源教師中少數(shù)民族教師54名，漢文教師19名，女教師8名。建立一支技術(shù)精、能力強(qiáng)的資源教師隊(duì)伍是保證遠(yuǎn)程教育順利、有效開(kāi)展的首要條件。一是強(qiáng)化資源教師培訓(xùn)。2003年度，我們選派了60余名骨干教師到南京、上海、蘭州、新大等地培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)及遠(yuǎn)程教育運(yùn)用等相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步提高了資源教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。CIDA項(xiàng)目于2003年4月1日正式啟動(dòng)，從7月起按計(jì)劃為我縣培訓(xùn)CIDA項(xiàng)目指導(dǎo)員，目前已培訓(xùn)13名項(xiàng)目指導(dǎo)員。二是組織技術(shù)水平高、專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)的計(jì)算機(jī)教師對(duì)各項(xiàng)目學(xué)校的資源教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，重點(diǎn)培訓(xùn)了遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用、制作課件、制作網(wǎng)頁(yè)等相關(guān)內(nèi)容，使資源教師們進(jìn)一步掌握遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用方法，切實(shí)提高了資源教師的計(jì)算機(jī)操作水平。三是落實(shí)“以一帶五”。截止到目前，已培訓(xùn)骨干教師185名。（二）深化學(xué)習(xí)觀摩，不斷加大遠(yuǎn)程教育資源的開(kāi)發(fā)、利用工作力度。一是各項(xiàng)目學(xué)校在實(shí)施遠(yuǎn)程教育過(guò)程中，能夠?qū)Y源進(jìn)行分類(lèi)整合，選擇使用，縣二中、連木沁三中等學(xué)校購(gòu)買(mǎi)刻錄機(jī)，對(duì)教育資源中的優(yōu)質(zhì)示范課等內(nèi)容及時(shí)刻錄，建立校園資源庫(kù)，供教育參考、利用。二是采取定期集中和自由上機(jī)兩種形式，讓教師自由進(jìn)入《西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)》查閱教育信息資源，瀏覽遠(yuǎn)程教育網(wǎng)中的“教育資源”、“信息空間站”等內(nèi)容，進(jìn)一步了解教育教學(xué)的動(dòng)態(tài)、教研教改的方向、優(yōu)秀課堂教學(xué)。鑒于“中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)”播發(fā)的都是漢語(yǔ)節(jié)目，由于語(yǔ)言障礙，民文學(xué)校只重點(diǎn)收看理科、實(shí)驗(yàn)課教學(xué)資源，并有計(jì)劃地強(qiáng)化“雙語(yǔ)”教育，使民文教師先過(guò)語(yǔ)言關(guān)，再逐步學(xué)習(xí)、利用遠(yuǎn)程教育資源。民文教師紛紛表示：播出民語(yǔ)節(jié)目對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要，也很有意義,今后的教學(xué)工作中，我們離不開(kāi)遠(yuǎn)程教育。從安裝到現(xiàn)在，我們邊摸索邊實(shí)踐，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地開(kāi)展了遠(yuǎn)程教育工作。一、強(qiáng)化組織管理，完善規(guī)章制度。區(qū)教體局下發(fā)的各種有關(guān)遠(yuǎn)程教育的制度我們都能夠認(rèn)真執(zhí)行；同時(shí)，我們還制定完善了《遠(yuǎn)教設(shè)備管理制度》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程資源接收制度》、《遠(yuǎn)程教育資源使用登記制度》、《多媒體室管理制度》等一系列適合學(xué)校實(shí)際的遠(yuǎn)程教育方面的規(guī)章制度，從組織領(lǐng)導(dǎo)、管理制度上確保遠(yuǎn)程教育工作的有序有效地開(kāi)展。要求教師們廣泛應(yīng)用多媒體，必須配以相應(yīng)的設(shè)施。在專(zhuān)用教室，學(xué)校按照有關(guān)要求安裝了防盜門(mén)、窗簾以及防盜報(bào)警裝置。實(shí)施遠(yuǎn)程教育工程后，學(xué)校對(duì)電網(wǎng)進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)改造，使遠(yuǎn)教電源得到了有力的保障。遠(yuǎn)程教育資源設(shè)備的正常運(yùn)行，是有效利用資源讓資源為教育教學(xué)服務(wù)的根本保證。密切注意設(shè)備的運(yùn)行情況，加強(qiáng)整機(jī)、硬件、軟件的維護(hù)，一有問(wèn)題立即處理，保證設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我校教師不僅積極運(yùn)用教育資源于課堂教學(xué)之中，還努力鉆研、積極創(chuàng)新，探求以更新的教學(xué)模式、教學(xué)方法，更加合理高效地用好教育資源，來(lái)提高教育教學(xué)效率和課堂教學(xué)效果，并取得了豐碩成果。這些成果的獲得，是榮譽(yù)更是能力的體現(xiàn)，充分顯示了我校教師在運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源方面的教科研能力。如要充分利用好遠(yuǎn)程教育資源，一線教師就必須掌握遠(yuǎn)程教育應(yīng)用技能。經(jīng)過(guò)新一輪培訓(xùn)，老師們能夠整合手中的學(xué)科資源庫(kù)、衛(wèi)星接收的資源、學(xué)校購(gòu)買(mǎi)的各類(lèi)教學(xué)光盤(pán)、模式二配備的教學(xué)光盤(pán)、互聯(lián)網(wǎng)等資源，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多種渠道搜集素材的技能得到提高，達(dá)到了“網(wǎng)絡(luò)無(wú)限、連結(jié)天下、校網(wǎng)資源、實(shí)用高效”，可以隨時(shí)點(diǎn)擊、瀏覽、下載、篩選、剪切，為我所用。我校的多媒體室、網(wǎng)絡(luò)教室利用率很高，除公開(kāi)課、示范課外，平時(shí)日常教學(xué)，也較多地使用了遠(yuǎn)程教育資源。２、網(wǎng)絡(luò)上流氓的軟件的侵害，影響設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。第三篇：“農(nóng)村中小