【文章內(nèi)容簡介】 刻錄的遠程教育節(jié)目。學校本著實事求是、節(jié)儉的原則，綜合利用現(xiàn)有的多媒體電教資源，堅持高標準，高實效的原則，配齊了各種硬件資源。為計算機網(wǎng)絡教室和多媒體教室分別配備了滅火器，安裝了防盜門、報警器等設(shè)施，消除了安全隱患。目前，學校“農(nóng)遠教”工程設(shè)備安全穩(wěn)定，運轉(zhuǎn)正常。㈤搞好軟件建設(shè)。學校購置了電子教室軟件、教師學生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)軟件、中小學成績管理系統(tǒng)軟件、視頻會議系統(tǒng)軟件、同方思科新課程資源庫、基礎(chǔ)教育資源庫、備課系統(tǒng)軟件、操作系統(tǒng)軟件、辦公系統(tǒng)軟件、ScienceWord辦公軟件、主題資源網(wǎng)站管理與應用系統(tǒng)等。對現(xiàn)代遠程教育資源及時下載，分類編目，統(tǒng)一存放。能夠應用農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育資源服務平臺上的資源，能夠收看CETVCETVCETV空中課堂的電視節(jié)目，能夠應用主體資源網(wǎng)站進行教學，并能夠下載刻錄教學光盤。㈥加強應用與管理。學校將遠程教育的工作管理納入學校工作計劃，認真落實了各室的管理人員與相應責任，各室使用記錄、管理日志、設(shè)備保養(yǎng)與維護記錄、資源應用與教學情況登記表、教研課題活動記錄、教師成長記錄等記錄齊全。學?？傉n程表與各班級課程表有對現(xiàn)代遠程教育工程的專門安排，督促教師使用各種設(shè)備設(shè)施，多媒體教室、電子備課室、計算機教室等專用教室使用率較高。平均每天每個教室的設(shè)備都能使用6節(jié)以上，全校任課教師90％以上經(jīng)常使用進行教育教學活動。學校按時下載遠程教育資源，并用于教學、教研、課外活動等。各年級備課組每周都進行集體備課研究，突出了對現(xiàn)代遠程教育工程項目資源的應用措施研究，主要采取了如下措施：遠程教育與師資全員培訓相結(jié)合；遠程教育與本校所承擔的中央電教館、中央教科所等“十一五”課題實驗項目相結(jié)合；遠程教育與“小組合作下的多元評價”“六大項目”課改實驗相結(jié)合；遠程教育與青少年科技創(chuàng)新實踐活動相結(jié)合。開展了典型課例研究，有錄像資料，效果明顯。開展網(wǎng)絡資源進課堂，充分利用教育網(wǎng)資源庫和學校已有的電子教學資源，開展靈活多樣的課堂教學活動，促進教與學方法的改革。不斷提高教師在網(wǎng)絡條件下信息收集、分析、整合、應用的能力，學校80％的教師、100％學科實現(xiàn)電子備課，并形成有自己特色的系列電子施教教材。有計劃地開展教研活動，促進教師素質(zhì)的提高，推進信息技術(shù)與學科課程整合，多媒體輔助教學占到教師總授課時數(shù)的70％以上。開展現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究，探索網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學模式。計算機網(wǎng)絡教室和多媒體教室向師生開放，保證學生每周有一課時以上進行網(wǎng)絡自主學習，保證每個教師隨時上網(wǎng)進行資源查詢和備課活動，最大限度的發(fā)揮其利用率。二、“農(nóng)遠教”工作的反思與體會：我校開展農(nóng)村中小學遠程教育工作，推動了教育思想、教育內(nèi)容的延伸,改變了教育手段、教學模式，提高了教師素質(zhì)、教學質(zhì)量，激發(fā)了學生的學習興趣，促進了學生各方面能力的提高。反思過去的工作，主要有以下體會：㈠得力于各級領(lǐng)導對“農(nóng)遠教”工作的高瞻遠矚及重視和關(guān)心，推進學校信息化建設(shè)進程；㈡得力于各項激勵機制和制度的保障；㈢得力于強化了軟、硬件建設(shè)，確保遠程教育工作的有效開展；㈣得力于師資培訓，確保教師熟練應用遠教資源；㈤得力于充分利用現(xiàn)有資源，確保了教育信息化。第四篇：農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育項目工作匯報農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育項目工作匯報（2006—2007學第二學期）“農(nóng)遠教工程項目”在各級領(lǐng)導部門監(jiān)督和指導下，在學校領(lǐng)導和項目工作組的共同努力下，通過一個學期的實踐，已經(jīng)取得了很好的成績和效果。一、加強領(lǐng)導，建章立制，統(tǒng)一部署，保證實施。學期初，為了做好項目工作，使項目更好地進入課堂，服務教育教學，同時進行農(nóng)村基層黨員教育和干部培訓，充分發(fā)揮遠程教育工程的作用，學校成立了遠程教育工作領(lǐng)導小組，由校長掛帥，教導主任具體親自督促、檢查此項工作，兩名管理員具體負責實施。按上級要求建立健全各項制度，加框上墻并打印存檔；制訂了設(shè)備配備及使用維修情況等各種薄冊，在使用中及時填寫。學校將遠程教育工作納入常規(guī)課程管理體系，制定本學期總體工作計劃，各學科教師結(jié)合本學科實際具體安排本學期的課時計劃，保證把遠程教育的設(shè)備和資源用足、用好。學期末就遠程教育工作的管理及使用情況做好總結(jié)。本學期，要把此項工作落到日常工作之中，保證日常各項工作有條不紊地實施，以促進教育教學工作的開展。二、充分利用教育資源，提高教師的業(yè)務素質(zhì)。廣泛下載信息資源，實現(xiàn)資源共享。為了使遠程教育資源真正達到資源共享的目的，一線教師要堅持周一至周五全時段下載、接收信息資源，由管理員負責每天按時下載、接收，并填寫《遠教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類，由各組組長事先進行篩選，小組成員依次輪流查找所需資源，對有用的資料刻錄成資料光盤，使用前必須填寫《遠教資源使用情況登記表》。繼續(xù)加強對教師的培訓。本學期實行全員培訓。通過課堂教學、上機實踐、討論會、專題報告會等形式，使培訓活動更好地開展。培訓過程中，要不定期地對教師進行問卷調(diào)查，隨時了解教師學習及資源需求情況。培訓結(jié)束，每一位參加培訓的教師都要進行一次結(jié)業(yè)考試（即制作一件課件、備寫一份電子教案、進行一次上機實踐、做一套測試題）；并進行一次成果展示，由參加培訓的教師進行評議，評出較好的作品參加全區(qū)的課件評選活動。繼續(xù)做好資源的下載、接收，為教育教學服務。要充分發(fā)揮多媒體展示功能，豐富課堂教學。充分利用教育資源為教育教學服務，為全體師生服務。繼續(xù)做好資源的下載、接收，并將其進行分類，建立資料檢索目錄，制成紙制材料或刻錄光盤，分門別類，裝訂存檔，及時發(fā)放，定期回收，服務教學。三、結(jié)合本校實際，切實為教學服務教學資源的下載總是提前于教學進度的，我校把對遠程教育資源的整理運用納入備課的必須步驟，教師在備課前首先查找可利用的遠教資源，結(jié)合實際備好上好遠教多媒體課。為了更好地服務教學，我校加強了對遠程教育設(shè)備的管理，對機房所有設(shè)備繼續(xù)由管理員專人負責，嚴格設(shè)備的使用和保養(yǎng)，對于設(shè)備使用要制定相應的管理制度。每次使用都必須做到：嚴格按照操作規(guī)程，使用前先查看設(shè)備物理連接是否良好，電源供電是否正常，使用前首先學習“操作須知”，嚴禁違規(guī)操作，操作時必須在管理員的指導下進行，所有設(shè)備不得隨意挪動，確需挪動時，必須輕拿輕放，使用后，檢查設(shè)備運行情況，確認無誤后，按正常操作關(guān)機，切斷電源，待設(shè)備冷卻后，罩上防塵罩布。另外，要求管理人員必須經(jīng)常保持室內(nèi)通風、透氣，防塵、防潮處理，遇陰雨天氣，切斷總電源，確保設(shè)備的完好無損。把“五防”（防火、防盜、防雷、防潮、防塵）工作落到實處；同時加強對管理人員的培訓，做到小的故障及時排除，大的故障找集成商。通過遠程教育資源的運用，我校教師對新課程改革的理解更加深入了，他們都能自覺地、科學地運用優(yōu)質(zhì)的遠程教育資源為自己的教學服務，主動探索教學改革的新路子，使自己的課堂更加生動有趣、更加直觀易懂、更加為學生所接受?，F(xiàn)在我校學生對遠程教育資源的認識也明顯提高，學習的氛圍也愈來愈濃，形成了人人愛學習、人人愛科學的健康向上的良好教學風氣。四、發(fā)揮遠程教育優(yōu)勢，更好地服務“三農(nóng)”。上學期以來，我們除了做好日常的工作外，還加強了與沙崗子村黨支部之間的溝通，相互交流。把接收到的有關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)村致富信息及農(nóng)村黨員干部先進