【正文】 發(fā)揮，在欣賞過程中熟悉歌曲的旋律。，從故事中明白了什么道理。教學(xué)難點(diǎn)：能夠積極參與童話劇的創(chuàng)編表演。2 能夠積極參與童話劇的創(chuàng)編表演。六、小結(jié) 小結(jié)并評(píng)價(jià)。四、奧運(yùn)知識(shí)問答 。三、活動(dòng)導(dǎo)入《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。，欣賞播放《紅旗飄飄》的MTV。教學(xué)難點(diǎn)：聽賞《紅旗飄飄》感受歌曲中熱愛祖國的情感。《紅旗飄飄》感受歌曲中熱愛祖國的情感。四、評(píng)價(jià)及小結(jié) 。三、跟唱 ?！栋我箷?huì)》。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入演唱《我的家鄉(xiāng)日喀則》。教學(xué)重點(diǎn)：，學(xué)會(huì)演唱歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》?！段业募亦l(xiāng)日喀則》。分幾個(gè)層次學(xué)習(xí)歌曲，逐漸遞進(jìn)，貼近學(xué)生，使學(xué)生更加理解歌曲中的力度變化。四、加入力度變化完整演唱 。三、學(xué)唱歌曲 。聽賞對(duì)比發(fā)言?！队甏虬沤丁?1)(2)(3)聽賞并說出音樂情景。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入:夏天的天氣真是多變，看天上烏云密布，電閃雷鳴。反復(fù)演唱主題并逐漸減少演唱人數(shù)，體驗(yàn)樂手相繼退場(chǎng)的音樂場(chǎng)景第四課 雨中樂教學(xué)目標(biāo)：《大雨和小雨》，積極參與聽賞活動(dòng)，感受《電閃雷鳴波爾卡》和《雨打芭蕉》所表現(xiàn)的雨中情境《踩雨》一邊用身勢(shì)節(jié)奏為其伴奏 教學(xué)重點(diǎn)：能用力度對(duì)比的聲音演唱《大雨和小雨》能一邊演唱《踩雨》一邊用身勢(shì)節(jié)奏為其伴奏。二、播放《告別交響曲》第五樂章 通過畫旋律線了解旋律的下行，體驗(yàn)音樂情緒。第三課音樂家海頓教學(xué)目標(biāo)：《告別交想曲》，能熟悉音樂主題，了解音樂內(nèi)容 《驚愕交想曲》了解音樂內(nèi)容，并能用打擊樂器參與 ，了解海頓的生平及其代表作品 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，談話導(dǎo)入 《小夜曲》引出故事中的人物海頓，通過故事一介紹海頓，使學(xué)生初步了解海頓，了解音樂家和音樂創(chuàng)作背景。再通過學(xué)、說、聽、唱四個(gè)過程，讓學(xué)生對(duì)歌曲第一聲部的旋律和歌詞有初步的了解，并能隨音樂哼唱歌曲第一聲部。四、結(jié)束全課。評(píng)價(jià)要求：唱出歌曲的內(nèi)在情緒；注意聲部之間的和諧、統(tǒng)一；當(dāng)文明小聽眾?！肚宄俊罚?）分組設(shè)計(jì)師：剛才我們用兩種不同的形式演唱了歌曲，現(xiàn)在我們分小組討論，說說你們的設(shè)計(jì)方案。（2）全班合唱歌曲。（1）學(xué)生演唱第一聲部，教師演唱第二聲部（2）說一說歌曲旋律的特點(diǎn)（3）師生互換聲部演唱?！靶▲B”歌。（2）聽一聽仔細(xì)聽聽是什么小鳥有如此美妙的歌聲？（3）唱一唱隨音樂用“jiu”哼唱歌曲第一聲部。師：一年之際在于春，一日之際在于晨，在這美好的時(shí)候你們會(huì)做些什么呢？ 《晨景》（1）感受樂曲（2）替樂曲取名（3）樂曲簡(jiǎn)介。設(shè)計(jì)多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲《清晨》，并從中享受到樂趣。課堂后記：在新歌教學(xué)時(shí)，我打破了傳統(tǒng)的老師帶唱的教學(xué)模式，而是充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和老師的主導(dǎo)性，讓學(xué)生能夠選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐證明“互幫法”這個(gè)方式學(xué)習(xí)歌詞就本校四年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)而言還行不通，因?yàn)槊總€(gè)班能完整識(shí)譜的幾乎沒有，最合適的還是“輕聲跟唱法”。：你還會(huì)唱哪些關(guān)于祖國媽媽的歌呢？ 《愛我中華》。、互評(píng)。六、綜合表演。五、分組排練。四、指導(dǎo)演唱。：你對(duì)這首歌的旋律熟悉嗎？你想用哪種方式來學(xué)唱旋律呢？方法選擇：母音模唱法、輕聲視唱法、分句識(shí)讀。第二課時(shí) 教學(xué)過程：一、老師深情并茂的演唱歌曲，學(xué)生仔細(xì)聆聽，感受意境。在教學(xué)第二個(gè)內(nèi)容——詩歌朗誦時(shí)，很多學(xué)生課前收集了歌頌祖國的詩歌，并且還練習(xí)了多遍，所以叫他們上來吟誦時(shí)，各個(gè)都聲情并茂，抒發(fā)了自己的愛國之情。在第一時(shí)間便將學(xué)生帶入了課堂的愛國情境之中。四、總結(jié)下課?！段覑蹕寢?，我愛中華》的歌詞。三、詩歌朗誦。：課件展示“開國大典”、“祖國壯麗風(fēng)景”、“運(yùn)動(dòng)健兒奪金”的畫面。、踏步。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、課前導(dǎo)入。第一課 祖國〃媽媽教學(xué)目標(biāo): ，進(jìn)一步了解祖國的歷史，感受祖國的偉大，用美的語言贊美祖國。，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號(hào)。視譜：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)四二拍，四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。感受音樂的不同情緒。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲?！饵S河船夫曲》A、播放《黃河船夫曲》，介紹陜西民歌的特點(diǎn)（豪放、粗狂、高亢、質(zhì)樸）第二篇：四年級(jí)上冊(cè)音樂教案教學(xué)總目標(biāo)本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲十二課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。D、拓展引導(dǎo)學(xué)生將當(dāng)時(shí)的新農(nóng)村與現(xiàn)在的新農(nóng)村做對(duì)比，有哪些變化？《回娘家》 A、聽聽、想想播放《回娘家》，讓學(xué)生聽聽歌曲的內(nèi)容和情緒。B、聽一聽、說一說再次播放《新貨郎》，讓學(xué)生說說其中的音樂形象。聆聽歌曲第一遍，學(xué)生思考：這首歌曲描寫的是什么？給你什么感覺？師生討論出示譜例，聆聽歌曲第二遍，讓學(xué)生思考：你能找出一樣的地方嗎？比一比：聆聽歌曲第三遍，學(xué)生思考：你能記住哪一句？聽聽唱唱教師用鋼琴慢速彈奏旋律，學(xué)生輕聲跟唱，有問題及時(shí)解決接龍唱。（二）聽音樂導(dǎo)入。欣賞《又唱瀏陽河》（五）小結(jié)。四、課時(shí)安排：三課時(shí)五、課前準(zhǔn)備：有關(guān)地方的民間風(fēng)情介紹，短片，PPT第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《瀏陽河》二、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)。通過對(duì)民間音樂的欣賞，、教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)：學(xué)唱《瀏陽河》《小小鯉魚粉紅腮》兩首歌曲，感受不同地域民歌的特點(diǎn)。第一篇：四年級(jí)音樂上冊(cè)第六課教案第六課 多彩的鄉(xiāng)音（三）一、教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱《瀏陽河》《小小鯉魚粉紅腮》欣賞《新貨郎》《回娘家》《黃河船夫曲》二、教學(xué)目標(biāo):學(xué)唱《瀏陽河》《小小鯉魚粉紅腮》，初步接觸結(jié)束音，并能背唱《小小鯉魚粉紅腮》。欣賞《新貨郎》、《回娘家》、《黃河船夫曲》，感受并體驗(yàn)不同的音樂風(fēng)格。難點(diǎn)：區(qū)分各地區(qū)的民間音樂風(fēng)格。（二）導(dǎo)入：看圖導(dǎo)入。第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：《小小鯉魚粉紅腮》二、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)。播放江蘇民歌《茉莉花》，回憶江蘇音樂的風(fēng)格特征，從而引出主題——江蘇民歌《小小鯉魚粉紅腮》（三）新課教學(xué)。A、初聽和感受教師播放錄音《新貨郎》，引導(dǎo)學(xué)生初步感受東北民歌的風(fēng)格特點(diǎn)：曲調(diào)生動(dòng)活潑、詼諧、風(fēng)趣。C、演一演播放《新貨郎》，教師帶領(lǐng)學(xué)生想象新貨郎的樣子進(jìn)行表演。B、教師介紹河北民歌的特點(diǎn)：樸實(shí)、清新 C、說一說教師介紹河北的民間風(fēng)情 D、聽聽、比比比較東北民歌《新貨郎》與河北民歌《回娘家》這兩首歌曲在風(fēng)格上有什么不一樣的地方。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。教學(xué)目標(biāo)：，四四拍的拍號(hào)及其強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。，能用簡(jiǎn)單的詞語談?wù)剬?duì)齊唱歌曲《歌唱祖國》的感受，了解齊唱、獨(dú)唱兩種聲樂演唱形式的不同。二、聽賞《歌唱祖國》。：你能用幾個(gè)詞語表達(dá)聽賞齊唱《歌唱祖國》后的感受嗎？：你能跟著唱一唱《歌唱祖國》嗎？，了解齊唱與獨(dú)唱兩種聲樂形式及其音響的區(qū)別。、交流，舉例說說還有什么例子說明祖國已經(jīng)走上富強(qiáng)了。，播放《我愛媽媽，我愛中華》的純音樂作背景?！段覑蹕寢?，我愛中華》的歌詞。課堂后記：在新課的第一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過聽賞氣勢(shì)磅礴的歌曲《歌唱祖國》，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的興趣，起到了振奮人心的作用。學(xué)生舉了很多例子說明祖國已經(jīng)走上了富強(qiáng)的道路。這個(gè)環(huán)節(jié)為輕松學(xué)唱、深情演唱新歌作好了鋪墊。二、學(xué)唱旋律。三、學(xué)唱歌詞。方法選擇：跟唱法、小組自學(xué)法、互幫法。老師指導(dǎo)學(xué)生聲情并茂地演唱歌曲。：國慶節(jié)就要到了，你們想表演什么節(jié)目慶祝這個(gè)節(jié)日呢？，由小組長負(fù)責(zé)。七、拓展引申。八、總結(jié)下課。第 二 課 晨 教學(xué)目標(biāo)：、統(tǒng)一的聲音和愉快的心情學(xué)會(huì)演唱二聲部歌曲《清晨》，并知道重唱、合唱是聲樂的兩種演唱形式。教學(xué)過程：一、感受“晨”景。（1）學(xué)一學(xué)剛才聽的是什么聲音？誰來模仿一下。二、體驗(yàn)“晨”歌。下面我們聽聽知更鳥是怎樣訴說的？出示第一聲部歌詞。教師演唱第一聲部、學(xué)生唱第二聲部，生與生分聲部演唱歌曲。師：誰能說說知更鳥在唱這首歌時(shí)心情是怎樣變化的？三、表現(xiàn)《清晨》 （1）老師邀請(qǐng)一學(xué)生演唱歌曲。合唱：指兩組以上的歌唱者，各按本組所擔(dān)任的聲部，演唱同一首歌?？茨慕M設(shè)計(jì)得最好?。?）分組練唱（3）比一比（4）評(píng)價(jià)師：剛才我們用多種演唱形式表現(xiàn)了歌曲，誰說一說，我們?cè)谘莩獣r(shí)應(yīng)該注意哪些方面。（5）頒獎(jiǎng)演唱形式多樣且演唱符合歌曲特點(diǎn)，情感處理到位同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。課堂后記：課堂開始通過聽賞《晨景》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入清晨的情境。在新課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的形式表現(xiàn)《清晨》，這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的興趣是最高的，通過他們自己設(shè)計(jì)的方案反復(fù)的唱，學(xué)生在演唱時(shí)深切感受重唱與合唱的不同。故事二，講解故事。講解《告別交響曲》曲名的由來。教學(xué)難點(diǎn)：積極參與聽賞活動(dòng)，感受《電閃雷鳴波爾卡》和《雨打芭蕉》所表現(xiàn)的雨中情境。二、欣賞《電閃雷鳴波爾卡》。大雨過后踩雨游戲。把節(jié)奏活動(dòng)加入到聽賞活動(dòng)中，使聽賞活動(dòng)更加活潑，吸引學(xué)生。五、小結(jié) 評(píng)價(jià)及小結(jié)第五課 藏族的歌教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)會(huì)演唱歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》?！栋我箷?huì)》、《阿瑪勒俄》，體驗(yàn)樂曲的音樂情緒及意境。教學(xué)難點(diǎn)：用踢踏舞的基本步表演《我的家鄉(xiāng)日喀則》。二、聽賞放音樂，組織小組活動(dòng)《白鶴，請(qǐng)借一借你的翅膀》。開展欣賞與小組活動(dòng)相結(jié)合的形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第六課 五環(huán)旗下你我他教學(xué)目標(biāo)：《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》并能用動(dòng)作表現(xiàn)音樂。教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)演唱《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》并能用動(dòng)作表現(xiàn)音樂。教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入、顏色、圖案？ 說出國旗的名字形狀、顏色、圖案。二、拓展播放北京申奧成功的的畫面，介紹奧運(yùn)知識(shí)。作小運(yùn)動(dòng)員隨音樂有節(jié)奏的進(jìn)課室。五、學(xué)唱歌曲 。第七課 烏鴉與狐貍教學(xué)目標(biāo)：《烏鴉與狐貍》。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《烏鴉與狐貍》。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入。二、欣賞 。三、學(xué)唱歌曲。四、課后反思及評(píng)價(jià)第二課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊。二、聆聽比較借助提問的方式分析作品。四、表演、評(píng)價(jià) 。五、評(píng)價(jià)總結(jié) ，總結(jié)學(xué)習(xí)情況。，養(yǎng)成良好的演唱習(xí)慣，并能對(duì)他人的演唱作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。教學(xué)難點(diǎn)：切分音和八分休止符的準(zhǔn)確。二、聽唱法教學(xué)，放錄音、伴奏、聆聽、跟唱，通過聽賞，熟悉歌曲的旋律。三、交流創(chuàng)編。四、聽賞《山童》，放錄音感受童聲演唱的表現(xiàn)力。二、唱一唱“a”的正確發(fā)聲方法。三、學(xué)唱《童心是小鳥》 。四、童趣演唱會(huì)“小歌手”、“小演唱組合”?！俄斪臁贰ⅰ稈旒t燈》，體驗(yàn)樂曲的基本情緒；完成《沂蒙山小調(diào)》的讀譜唱歌活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)華北民間音樂的風(fēng)格特點(diǎn) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、趣味聽賞《頂嘴》。：和我們平時(shí)的齊唱有什么不同？ 。創(chuàng)編歌詞。二、聽賞播放《沂蒙山小調(diào)》 介紹《沂蒙山小調(diào)》 ?！稈旒t燈》。《紅領(lǐng)巾在召喚》，能正確把握歌曲的情緒。教學(xué)重點(diǎn)： 有表情的演唱歌曲。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 引趣激情。出示節(jié)奏：，按節(jié)奏模仿。三、歌曲教學(xué)聽唱法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒。四、總結(jié) 教師小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)過程：一、音樂活動(dòng) 。，并進(jìn)行自評(píng)。激發(fā)學(xué)生對(duì)少先隊(duì)組織的熱愛，營造氛圍，醞釀情緒。，重新給每組一個(gè)一個(gè)“破譯密碼”的練習(xí)，鍛煉學(xué)生的聽力和樂感?！恫讲礁摺贰ⅰ洞汗?jié)序曲》，能哼出音樂主題，并感受音樂的歡快情緒。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲的學(xué)唱、樂曲的欣賞。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、感受春節(jié)《春節(jié)序曲》 。二、唱響春節(jié) 聽唱法教唱 。三、創(chuàng)編表演 。，促使他們的創(chuàng)造能力得到更好的發(fā)揮。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境。二、聽賞歌曲。三、感受合唱播放錄音，提出問題 。四、合唱教學(xué) 。①老師彈高聲部，學(xué)生唱低聲部歌詞。，分組合作。比一比，誰的笑臉多 轉(zhuǎn)動(dòng)的音樂萬花筒展示萬花筒教具，比方不同演唱形式的歌曲 以擊掌的方式獲得搶答權(quán)讓學(xué)生體驗(yàn)自己主動(dòng)爭(zhēng)取、努力創(chuàng)造就能獲得成功的快樂每呈現(xiàn)一個(gè)畫面讓學(xué)生搶答歌曲的演唱形式 小組的代表答題，準(zhǔn)確說出歌曲的演唱形式 盛開著的音樂萬花筒萬花筒教具依次展示四朵荷花畫面，播放荷花中的樂曲 分組討論，說出四首樂曲的播放順序鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造，享受音樂，啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望，深化師生情誼。隨樂表演討論與互評(píng)營造輕松、民主的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在情境中結(jié)束全課 暢談自己的收獲與感想。主動(dòng)參與用打擊樂器為歌曲伴奏，并即興編創(chuàng)動(dòng)作，充分發(fā)揮學(xué)生的模仿力和創(chuàng)造力。［教學(xué)難點(diǎn)］樂曲中出現(xiàn)的切分節(jié)奏及為歌曲進(jìn)行伴奏 ［教學(xué)準(zhǔn)備］風(fēng)琴、打擊樂器。師生問好。二、唱唱《歌唱祖國》 感受我們祖國的大好河山。三、聽聽《我愛媽媽，我愛中華》１、教師：整個(gè)音樂給你什么感受？（感動(dòng)、溫暖、歡樂），請(qǐng)你為這段音樂起個(gè)名稱（我愛媽媽，我愛中華），２、學(xué)唱這首歌的曲子，認(rèn)識(shí)四拍子。四、學(xué)生試唱。教師：今天的課就上到這兒，讓我們伴著時(shí)間的腳步去學(xué)習(xí)新的知識(shí)吧。主動(dòng)參與用打擊樂器為歌曲伴奏，