初中思品教學(xué)設(shè)計(jì)5篇模版-展示頁(yè)
2024-10-29 02:20本頁(yè)面
【正文】 圖 通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道子女回憶舊知 與父母的年齡差距，是造成兩代人隔閡的1分鐘 直接原因。會(huì)與父母溝通商量的能力,對(duì)多種可能的解決過(guò)程與問(wèn)題的方法進(jìn)行選擇的能力,把握與父母交往的諸教學(xué)目標(biāo) 方法目標(biāo) 多策略的思考和應(yīng)用能力,家庭交往中得失利弊的權(quán)衡能力。所以，思想品德課針對(duì)學(xué)生面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，要求安排這一教育內(nèi)容。因此，從教育的角度，關(guān)注學(xué)生的家庭矛盾，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理家庭沖突，是必要的。代溝及學(xué)生的逆反心理往往導(dǎo)致家庭中的矛盾與沖突。社會(huì)的急劇變化，社會(huì)上的種種不良誘惑，家長(zhǎng)對(duì)子女的高期待、嚴(yán)要求，學(xué)生面臨的復(fù)雜環(huán)境，面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，使得學(xué)生的思想觀念發(fā)生很大的變化。本節(jié)課的主要內(nèi)容就是講授如何與家長(zhǎng)溝通教材分析商量以及溝通的要領(lǐng)，進(jìn)而講與父母交往的藝術(shù)。第一篇：初中思品教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱 執(zhí)教者 所屬教材目錄 兩代人的對(duì)話 苗芙蓉 課時(shí) 1 人教版八年級(jí)上冊(cè)第二課第二框初中階段，學(xué)生們逐漸產(chǎn)生了較明顯的逆反心理，易與父母發(fā)生誤解、矛盾，甚至沖突，導(dǎo)致雙方關(guān)系疏遠(yuǎn)或緊張。若不及時(shí)加以妥善的引導(dǎo)和解決，將不利于他們的成長(zhǎng)。這對(duì)化解父母孩子之間的沖突有著相當(dāng)重要的作用。這不可避免地表現(xiàn)于親子交往之中，這既有處于青春期學(xué)生正常發(fā)育所帶來(lái)的共性問(wèn)題，也有每個(gè)學(xué)生面對(duì)的個(gè)性問(wèn)題。家庭矛盾處理得好，學(xué)生會(huì)有個(gè)良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生更快更好地進(jìn)步；家庭關(guān)系處理得不好，會(huì)學(xué)情分析影響學(xué)生的健康發(fā)展，甚至釀成悲劇。學(xué)生在不斷擴(kuò)展的生活中，要學(xué)會(huì)與人交往，這是他們立足社會(huì)的基本功，而與父母的交往是學(xué)生練習(xí)交往的第一課堂。與父母溝通的程序,與父母溝通的基本要領(lǐng),與知識(shí)與父母交往的主要策略,以寬大的胸懷和積極的態(tài)度能力目標(biāo)和父母交往,不必非爭(zhēng)高下論輸贏不可。對(duì)父母的尊重,對(duì)自己人格的維護(hù),崇尚與父母情感態(tài)平等,與父母共同遵守道德和法律準(zhǔn)則,體會(huì)父母對(duì)度與價(jià)值觀自己的心情和期待,正確對(duì)待父母的教育的情感,堅(jiān)目標(biāo)持正確的看法和行為,丟掉不良思想和行為的態(tài)度。產(chǎn)生代溝、出現(xiàn)隔閡怎么辦？觀看動(dòng)畫思可以肯定的是不能任其發(fā)展，那樣對(duì)自己考回答問(wèn)題和父母都沒(méi)有好處，這就要求我們要學(xué)會(huì)與父母平等地對(duì)話、溝通。播放Flansh《父女經(jīng)典對(duì)話》說(shuō)一說(shuō)：你聽了動(dòng)畫中父女倆的對(duì)話后有 什么感想？給我們什么啟示？出示兩張家庭照片活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)：看了這兩張家庭照片后，你會(huì)怎感知幸福樣形容這兩個(gè)家庭？ 導(dǎo)入本課內(nèi)容順接上一課時(shí)，主要是解決家庭矛盾、沖突的方法，從語(yǔ)言上進(jìn)行過(guò)渡后，自然進(jìn)入主題。5分鐘通過(guò)討論、分析，認(rèn)識(shí)到夸大與父母的矛盾和看不到與父母引導(dǎo)學(xué)生討論分析教師要引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想有幾種方案，選出哪種方案比較好，能讓雙方都滿意，并分析為什么?活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)沖突5分鐘分析兩種家庭矛盾的觀點(diǎn)都是觀念，從而正視家庭不對(duì)的，積極的矛盾，認(rèn)識(shí)家庭沖做法是在現(xiàn)實(shí)中架起溝通的橋突。設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，是讓學(xué)生體會(huì)家長(zhǎng)的心情，學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，進(jìn)而歸納出解決家庭沖突的方法。一沖突的好的方法嗎？讓學(xué)生在生活中去感受，以激發(fā)學(xué)生與父母溝通的情感，形成他們自己的認(rèn)知、感悟，進(jìn)而把道德要求內(nèi)化為品質(zhì)，外顯為行為。活動(dòng)四：實(shí)踐方法5分鐘學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的故事：說(shuō)一說(shuō)與自己父母發(fā)生過(guò)的一次矛盾，當(dāng)時(shí)是怎樣處理的？引入這個(gè)分析小陳的故故事，目的在于進(jìn)一步掌握與父母溝通的方法，并得出溝通的基本要領(lǐng)。溝通的多媒體展示材料（小陳做作業(yè)磨磨蹭事成功與否，除了蹭，但有孝心，張羅為爸爸過(guò)生日，遭到要掌握正確的方活動(dòng)五：誤解）設(shè)想一下小陳法和基本的要領(lǐng)繼續(xù)探討 會(huì)怎樣做？外，還要意識(shí)到：溝通是要講究藝5分鐘術(shù)、策略的。驗(yàn)播放動(dòng)畫故事《蘋果樹》，體會(huì)偉大、無(wú)私的母愛(ài)，為布置實(shí)踐作業(yè)做好鋪墊。家
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