工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式分析論文五篇-展示頁
2024-10-29 02:12本頁面
【正文】 、計算工程量、編制工程預算。，改進教學方法和教學手段教材是向?qū)W生傳播知識的載體，要提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)高水平的應(yīng)用型入才，首先要有好的教材。通過三年學習，學生要掌握現(xiàn)代經(jīng)營與管理知識，具有編制和審核建筑、安裝等工程預（結(jié)）算以及投標報價的能力，成為既懂技術(shù)又懂經(jīng)濟的工程造價管理專業(yè)人才。高職工程造價管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標應(yīng)定位在為工程建設(shè)一線培養(yǎng)實用型專業(yè)人才。2高職工程造價管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究首先，必須明確培養(yǎng)人才目標，對我們培養(yǎng)的人才是否滿足社會需要，目前和未來幾年的人才供求關(guān)系如何，該崗位對畢業(yè)生有何要求、在某范圍內(nèi)有多少院校設(shè)有相同專業(yè)及其特色如何等等，都是培養(yǎng)人才時必須了解的。問題的提出我們現(xiàn)有的高職工程造價管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式還是屬于傳統(tǒng)教學模式，培養(yǎng)模式仍然很單一，無論在課程教學方案、教學內(nèi)容、教學方法、教材建設(shè)、師資隊伍、實踐教學等方面都較落后，脫離了工程造價發(fā)展方向，與市場用人機制不相適應(yīng)，這樣培養(yǎng)出的畢業(yè)生綜合素質(zhì)較低、知識結(jié)構(gòu)單一、見識面狹窄、動手能力和應(yīng)用能力較差，在競爭激烈的人才市場中處于劣勢。在這個人才濟濟的時代，在競爭激烈的人才市場，高職工程造價專業(yè)畢業(yè)生無論是學歷層次、綜合素質(zhì)還是知識結(jié)構(gòu)都處于劣勢。因此，必須轉(zhuǎn)變觀念，提出一種更符合市場用人機制的高職工程造價管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式勢在必行。三、結(jié)語綜上所述，工程造價專業(yè)是一項實踐性很強的專業(yè)，對該專業(yè)人才的實踐要求比較高，因此，學校要注重培養(yǎng)學生們的實踐能力，在教學的過程中，不斷地探索、創(chuàng)新和完善工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式，從而培養(yǎng)出大量社會急需的高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。充分利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，學生可以利用網(wǎng)上資源進行預習和復習、開展自主學習，教師可以加強與學生們的交流，及時為學生答疑解惑。在企業(yè)實踐的過程中，學校和現(xiàn)場的工程師可以共同對學生提出實踐要求同時注重發(fā)展素質(zhì)教育。建設(shè)建筑材料實驗室、工程造價軟件實訓室、建筑施工虛擬仿真實訓室等，這些實驗室不但可以滿足各項實訓教學的需求，還可以鑒定各個工種上崗能力的技能。為畢業(yè)實習生配備實習指導教師，師生之間建立良好的溝通與交流關(guān)系，讓教師可以隨時的掌握學生們的動態(tài)，在組織實習工作的同時，對同學們遇到的問題給予及時的解決，如有必要，教師也可以定期到實習單位對實習生給予手把手的指導，從而不斷地提高學生們的實踐能力，使他們快速的成長為社會所急需的應(yīng)用型人才。首先是創(chuàng)新傳統(tǒng)的實踐教學方法以職業(yè)崗位能力為基礎(chǔ)，在教學內(nèi)容上對其進行細化，可分為專項能力和分項能力，在實踐教學過程中，把兩項能力分別化為具體的目標，并確定有關(guān)的內(nèi)容，從而找出實現(xiàn)該目標的具體措施。構(gòu)建課程體系主要從以下三個方面進行研究和實踐：一，把職業(yè)能力作為核心構(gòu)建專業(yè)課程體系；二，以專業(yè)能力需要為基礎(chǔ)，構(gòu)建基礎(chǔ)課程體系，其中對于專業(yè)的理論知識，重點是突出它的應(yīng)用性，明白他的基本原理和適用范圍就可以，不需要懂其推導過程；三，在構(gòu)建的課程體系中，要注重可以培養(yǎng)專業(yè)能力和創(chuàng)新精神的實踐課程體系。最后，以知識結(jié)構(gòu)和造價能力培養(yǎng)要求為基礎(chǔ)，制定科學、合理的教學計劃。工程造價專業(yè)培養(yǎng)的大多都是應(yīng)用型人才，考慮到學生在學習期間的專業(yè)資質(zhì)取證以及教學內(nèi)容和教學計劃的科學、合理、實用，可構(gòu)建如下造價人才培養(yǎng)模式：造價人才培養(yǎng)模式分為知識結(jié)構(gòu)和造價能力兩大部分，其中知識結(jié)構(gòu)形成課程體系，造價能力形成能力培養(yǎng)模式，而且能力培養(yǎng)模式中，專業(yè)實踐是一部分，認知學習、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計和實習設(shè)計是另外一部分。專業(yè)教師要到施工企業(yè)、造價咨詢公司、設(shè)計單位、工程承包公司、建設(shè)監(jiān)理公司等用人單位了解他們對人才的需求，并以此為依據(jù)明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標。第一篇：工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式分析論文一、工程造價人才培養(yǎng)模式教學內(nèi)容與市場接軌，不但可以讓同學們學以致用，還可以很好的培養(yǎng)他們的自主創(chuàng)新意識和提高其自主創(chuàng)新的能力。要做到教學內(nèi)容與市場接軌，首先就是要了解市場對人才的需求。然后，根據(jù)培養(yǎng)目標確定教學內(nèi)容和教學計劃。知識結(jié)構(gòu)可以形成工程造價專業(yè)課程體系，可以滿足造價員資格考試對知識結(jié)構(gòu)的要求和我國造價工程師執(zhí)業(yè)資格考試對知識結(jié)構(gòu)的要求；造價能力可以滿足造價員、造價工程師能力的要求和工程造價業(yè)務(wù)市場化要求以及工程建設(shè)管理改革對工程造價人才能力的要求。制定的教學計劃不但覆蓋我國造價工程師制度所要求的基本知識結(jié)構(gòu)、體現(xiàn)市場需求，最重要的是與實際情況相適應(yīng)、相符合。二、注重實踐教學，推行素質(zhì)教育工程造價專業(yè)對人才的實踐性要求很高，因此學校和教師一定要注重培養(yǎng)和發(fā)展學生們的實踐能力和創(chuàng)新能力。對于實踐性比較強的課程，教師可以一邊向同學們講解理論知識，一邊讓他們進行相關(guān)的練習，這樣不但可以提高學生們的實踐能力，還可以讓他們更好的掌握基本原理。其次加強對學校實踐環(huán)境的建設(shè)。與地方各類企業(yè)進行合作，為學生們提供教學與社會實踐相結(jié)合的實訓基地，這樣，不但可提高實踐教學的質(zhì)量，還有利于培養(yǎng)學生們的實踐能力和創(chuàng)新能力。加強教師之間的交流與學習，使他們?nèi)￠L補短，優(yōu)化備課教案，并以此建立全面、優(yōu)質(zhì)、完善的習題庫和試題庫。實施雙證書制度,把職業(yè)資格證書的考核內(nèi)容融入到教學內(nèi)容和教學計劃中，從而實現(xiàn)專業(yè)技能考核與職業(yè)資格證書接軌，真正的貫徹落實該制度，并使其發(fā)揮作用。第二篇：高職工程造價管理專業(yè)人才培養(yǎng)模
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