【正文】 掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。有人問文與可畫竹的秘訣，他回答說：“我非常熟悉竹子，每當(dāng)我要畫竹子的時候，竹子的樣子就在我心中出現(xiàn)了。當(dāng)他從外面回到書房時，發(fā)現(xiàn)一只貓正抓著那幅畫玩呢。一次，文與可把一幅剛完成的畫放在書桌上，走出了書房。他看得高興了，就揮筆作畫。他家院子前后栽滿了青翠的竹子。無論是人物、動物，還是山水、花草，他都畫得十分出色。我們小朋友應(yīng)該保護益鳥。在科學(xué)研究中，鳥還有很多用處。聽完短文后，你認為學(xué)語文時，應(yīng)該怎么“煮書”？【材料】鳥對人類的好外可大呢！鳥的羽毛顏色艷麗，體態(tài)活潑多姿，在樹林間飛舞，在高空中鳴叫，使我們周圍的環(huán)境優(yōu)美多彩，生機勃勃。否則就很難把語文學(xué)好。所以他說，“讀書破萬卷，下筆如有神”。其實，這就是“煮書”。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑著說：“書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊?！澳鞘且驗槟銢]有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。”“大家都笑我啊?！昂⒆樱汩_錯了窗戶了?！毙∧泻⒈瘋灰选Ｋ睦蠋煬斃麃啺l(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。（節(jié)選自《巴黎的地鐵》）（三）【題目】文中年輕人掙錢的方式是作者感動的原因是（四）【材料】一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個學(xué)生嘲笑的對象。他不會唱歌，不會彈吉他，不會吹薩克斯，不會跳舞，不會玩雜耍，不會施催眠術(shù)，但是他不肯白白伸手要錢，于是他發(fā)揮想象力，期待著有人觀賞，有人被打動，朝他那木碗中投下一兩枚硬幣。（改編自《智慧背囊》）（二）【題目】短文講了村子里有一家人不讓寶貝孩子怕他，村里的孩子卻當(dāng)洪水來時，村里的孩子，而這個小孩卻。他們的孩子卻被洪水吞沒。長到五六歲，父母就這么一個寶貝疙瘩，怕孩子萬一被水沖走，此恨何時了。你能想起母親為你做的最讓你感動的事是（二）【材料】村口就是大河，水給村里的孩子帶來歡樂，但有時也帶來悲傷——難免有孩子被大河吞噬了生命。喝了熱騰騰的湯后，女孩會對母親說。列車開動時，女孩的母親捧著一個空瓷缸站在月臺上向女孩揮手。短暫的十幾分鐘，母親幾乎不容她說什么，只是滿足的幸福的催她一口一口的喝湯。列車?？吭谀莻€小站時是六點十分，?？繒r間約十分鐘，車剛停穩(wěn)，女孩倚在窗口，隱約聽見有人呼喚她的名字，她探身窗外——在蒙蒙曙色中是母親的身影。【材料】（一）幾年前，一位剛畢業(yè)的女孩打電話給父母，說她要去一家外企應(yīng)聘，無意中提起中途會經(jīng)過父母所在城市的一個小站?！钡诙盒W(xué)六年級語文聽力訓(xùn)練題小學(xué)六年級語文聽力訓(xùn)練題完成聽力題的要求：教師讀題一遍。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么“煮”。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。”爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧，他小時候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可?！保ü?jié)選自《另一扇窗子》）（五）【材料】爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字?！毙∧泻⑸罡形?。”瑪利亞撫摸著小男孩的頭說，“你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的?！澳俏覀兊角懊娴囊簧却皯暨吙纯窗?！”瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風(fēng)景。你也許覺得他很可笑，但是他那份總得做點兒什么才能對得起那一兩枚硬幣的心思，卻不能不感動你。（改編自《智慧背囊》）（三）【材料】在巴黎市中心的一個地鐵站中，我看到一個年輕人，舉著一個沒有底的畫框，讓他那張干枯的臉處在畫框中央，他把這叫做“自畫像”。他們的孩子卻被洪水吞沒。長到五六歲，父母就這么一個寶貝疙瘩，怕孩子萬一被水沖走，此恨何時了。（節(jié)選自《時文精選》葦文）（二）【材料】村口就是大河，水給村里的孩子帶來歡樂，但有時也帶來悲傷——難免有孩子被大河吞噬了生命。天涼，湯冷得快。母親急急忙忙把用毛巾包著的一個瓷缸遞給她，揭開蓋子，是熱氣騰騰的肉湯。那個小站在鄰縣，距離他父母所在的城市有兩個小時車程。根據(jù)內(nèi)容，聯(lián)系上下文，補充“然而”后面的內(nèi)容故事告訴我們一個道理（三）【題目】文中年輕人掙錢的方式是作者感動的原因是（四）【題目】小男孩在一扇窗戶外看到 另一扇窗戶外又看到老師想讓男孩打開另一扇窗戶的用意是如果男孩是你的同學(xué)，你想鼓勵小男孩（五）【題目】“煮書”指的是短文中提到唐代大詩人杜甫，文中寫了他關(guān)于讀書的詩句，你還知道其他關(guān)于讀書的名言警句嗎？。短文表達了 的情感。（一）【題目】列車?？吭谛Ｕ镜臅r間是，你估計母親從家里出發(fā)的時間最遲是。第一篇：六年級語文聽力題訓(xùn)練完成聽力題的要求：教師讀題一遍。學(xué)生認真聽，根據(jù)材料回答。喝了熱騰騰的湯后，女孩會對母親說。你能想起母親為你做的最讓你感動的事是（二）【題目】短文講了村子里有一家人不讓寶貝孩子 怕他，村里的孩子卻 當(dāng)洪水來時，村里的孩子，而這個小孩卻。聽完短文后，你認為學(xué)語文時，應(yīng)該怎么“煮書”？（一）【材料】幾年前，一位剛畢業(yè)的女孩打電話給父母，說她要去一家外企應(yīng)聘，無意中提起中途會經(jīng)過父母所在城市的一個小站。列車?？吭谀莻€小站時是六點十分，?？繒r間約十分鐘，車剛停穩(wěn)，女孩倚在窗口，隱約聽見有人呼喚她的名字，她探身窗外——在蒙蒙曙色中是母親的身影。短暫的十幾分鐘，母親幾乎不容她說什么，只是滿足的幸福的催她一口一口的喝湯。列車開動時，女孩的母親捧著一個空瓷缸站在月臺上向女孩揮手。村口一家有一個兒子。兒子聽著別的孩子呼朋引伴去戲水，有時也情不自禁地移動腳步，然而??兒子10歲那年，滔滔的洪水漫過了村子，別的孩子像一條條魚兒游離了險境。悲傷的父母只知道溺愛孩子，但他們最終沒有明白：對于河邊的孩子，愛他們就該讓他們學(xué)會游泳。他不會唱歌，不會彈吉他，不會吹薩克斯，不會跳舞，不會玩雜耍，不會施催眠術(shù)，但是他不肯白白伸手要錢，于是他發(fā)揮想象力，期待著有人觀賞，有人被打動，朝他那木碗中投下一兩枚硬幣。（節(jié)選自《巴黎的地鐵》）（四）【材料】一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個學(xué)生嘲笑的對象。他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁?！毙∧泻⒈瘋灰?。“孩子，你開錯了窗戶了?！薄按蠹叶夹ξ野??！澳鞘且驗槟銢]有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑著說：“書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。其實，這就是“煮書”。所以他說，“讀書破萬卷，下筆如有神”。否則就很難把語文學(xué)好。學(xué)生認真聽，根據(jù)材料回答。那個小站在鄰縣，距離他父母所在的城市有兩個小時車程。母親急急忙忙把用毛巾包著的一個瓷缸遞給她，揭開蓋子，是熱氣騰騰的肉湯。天涼，湯冷得快。（節(jié)選自《時文精選》葦文）（一）【題目】列車停靠在校站的時間是，你估計母親從家里出發(fā)的時間最遲是。短文表達了的情感。村口一家有一個兒子。兒子聽著別的孩子呼朋引伴去戲水，有時也情不自禁地移動腳步，然而??兒子10歲那年，滔滔的洪水漫過了村子，別的孩子像一條條魚兒游離了險境。悲傷的父母只知道溺愛孩子，但他們最終沒有明白：對于河邊的孩子，愛他們就該讓他們學(xué)會游泳。根據(jù)內(nèi)容，聯(lián)系上下文，補充“然而”后面的內(nèi)容故事告訴我們一個道理（三）【材料】在巴黎市中心的一個地鐵站中，我看到一個年輕人，舉著一個沒有底的畫框，讓他那張干枯的臉處在畫框中央，他把這叫做“自畫像”。你也許覺得他很可笑，但是他那份總得做點兒什么才能對得起那一兩枚硬幣的心思，卻不能不感動你。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風(fēng)景。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?！澳俏覀兊角懊娴囊簧却皯暨吙纯窗?！”瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。”瑪利亞撫摸著小男孩的頭說，“你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的?！毙∧泻⑸罡形！保ü?jié)選自《另一扇窗子》）（四）【題目】小男孩在一扇窗戶外看到另一扇窗戶外又看到老師想讓男孩打開另一扇窗戶的用意是如果男孩是你的同學(xué)，你想鼓勵小男孩（五）【材料】爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼?，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧，他小時候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么“煮”?！保ㄎ澹绢}目】“煮書”指的是短文中提到唐代大詩人杜甫，文中寫了他關(guān)于讀書的詩句，你還知道其他關(guān)于讀書的名言警句嗎？。鳥的絕大多數(shù)種類是消滅害蟲、老鼠的能手，是樹木的“醫(yī)生”、農(nóng)民的“助手”。如：人們根據(jù)鳥的飛行原理發(fā)明了飛機；鳥還可以為研究空氣污染等提供可貴的資料。胸有成竹北宋時期有個著名畫家，叫文與可。文與可特別愛畫竹子。文與可每天都去觀察竹子，看看在不同時間、不同氣候下有什么變化。轉(zhuǎn)眼之間，他的筆下就出現(xiàn)了一竿竿生動傳神的竹子。畫面上是幾竿新生的嫩竹，靠近竹根的地方，有幾個剛出土的竹筍，生動極了。原來，那只貓把畫上的竹子當(dāng)成真的了。我只不過是把心中的竹子畫到紙上罷了。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑著說：“書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。其實，這就是“煮書”。所以他說，“讀書破萬卷，下筆如有神”。否則就很難把語文學(xué)好。聽完短文后，你認為學(xué)語文時，應(yīng)該怎么“煮書”？第四篇：六年級語文閱讀訓(xùn)練題六年級語文閱讀訓(xùn)練題六年級閱讀訓(xùn)練題（二）這個故事發(fā)生在很久以前的歐洲。廣告上說，他的小提琴價值五千元。高朋滿座，演奏家開始演奏了，那引人注目的小提琴發(fā)出異常美妙的音樂，使聽眾如醉如癡??一曲臨終，余間裊裊，正當(dāng)不少人驚嘆于那寶貝樂器的魅力的時候，音樂家突然轉(zhuǎn)身把小提琴在椅背上猛力一擊，那珍貴的樂器立刻粉碎了?，F(xiàn)在，要用真正的，價值五千元的小提琴演奏了。給短文起一個題目：（1分）在文中