【正文】 學(xué)、教育學(xué)的常識和萬老師的智慧，兵來將擋，水來土掩，他向我們展示了教育自身的豐富多彩的美麗。作為一名班主任老師，處在教育的第一線，接觸到的不是個別學(xué)生，而是一群不同個性不同情況的孩子。而萬老師則是采取自我罰站的方式讓學(xué)生產(chǎn)生羞愧感，認(rèn)識到自身的錯誤，并改正。對此，書中有一情節(jié)讓我記憶猶新：萬老師所帶班級的學(xué)生在自習(xí)課上說話聲音很大，老遠(yuǎn)就聽得見?？v觀全書，我認(rèn)為，萬老師的日記布置和批閱是一項(xiàng)很有效的了解學(xué)生的方法，但這個方法需要耗費(fèi)大量的時間和精力，萬老師之所以能堅(jiān)持下來，我覺得這源于他對學(xué)生深深的愛和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,要做好教育工作離不開一顆愛孩子的心，要學(xué)會體諒學(xué)生的難處,要設(shè)身處地地為學(xué)生著想，學(xué)生犯了錯，要盡量原諒他，學(xué)生沒有取得預(yù)期的進(jìn)步，要有耐心，永遠(yuǎn)給學(xué)生機(jī)會，老師只要流露出一點(diǎn)點(diǎn)的不耐煩或是對學(xué)生的不滿，就會對孩子的心理產(chǎn)生負(fù)面的影響，也許這個孩子以后就再也不信任你了，所以在教育孩子時，語氣措辭都是值得我們注意的地方。萬瑋老師的《班主任兵法》可以算得上這樣的一本智慧書，他用自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為我們教育實(shí)踐提供了一種成功的思路。教育對象是人，是學(xué)生，是有思想、有語言、有感情的學(xué)生。我覺得這樣的思想對孩子危害很大，我們是要培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，將來要讓他們走向社會，適應(yīng)競爭，只會學(xué)習(xí)的孩子是教育的最大失敗。三、把握正確的教育原則，形成自己的教育體系。作為班主任，要把學(xué)生看成是和自己一樣有思想，有個性，有人格的人，而不是自己的下屬或者可以隨意處置的服從對象。班主任工作是平凡的，每天要面對很多瑣碎的工作，需要我們有極大的耐心和細(xì)心，才能做好。與魏老師相比，使我深感慚愧，也使我更加堅(jiān)信教育界那句至理名言：沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。我認(rèn)為，這是一種獨(dú)具創(chuàng)新性的做法，也是一種值得提倡的做法。第一張照片，犯錯誤前兩種思想是怎么爭論的；第二張照片，犯錯誤時兩種思想是怎么交戰(zhàn)的；第三張照片，犯錯誤后兩種思想作何感想。對于較為嚴(yán)重的錯誤，魏書生讓學(xué)生寫心理病歷，包括疾病名稱、發(fā)病時間、發(fā)病原因、治療方法、幾個療程這五個部分，然后通過這份心理病歷，在老師和其他同學(xué)的監(jiān)督之下，一個療程、一個療程地逐步地改正自己的錯誤或毛病。這一認(rèn)識應(yīng)該說是非常獨(dú)特、耐人尋味、給人啟示的。每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力呀，因此給他們一些關(guān)愛，幫助他們進(jìn)步也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任。魏老師愛學(xué)生，尤其是愛那些差生。教師這個職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。魏老師是個平凡的人，但有著不平凡的境遇，干著不平凡的事業(yè)。這一段話深深地觸動了我，不光是作為師范生的我，也是作為平常人的我。少埋怨環(huán)境，多改變自我；要學(xué)會自我更新，今天的我應(yīng)該比昨天的我有新的認(rèn)識、新的發(fā)現(xiàn)、新的能力。生活不能沒有理想，但人類不能以理想主義的目光苛求生活。《班主任工作漫談》的第一章講的是班主任要努力改變自己。它以大量生動感人的實(shí)例全面敘說了魏老師獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級管理的具體措施。細(xì)細(xì)拜讀完魏書生老師的《班主任工作漫談》一書，心中感慨頗多。阿西莫夫，98．《古代建筑二十講》樓慶西著，99．《科技英語閱讀》金煥榮主編，100．《寂靜的春天》（美）蕾切爾G坦普爾，93．《科技創(chuàng)造未來》，徐冠華，94．《數(shù)理化通俗演義》梁衡，95．《暗淡藍(lán)點(diǎn)：展望人類的太空家園》（美）卡爾布羅克曼八年級：91．《科學(xué)是美麗的》沈致遠(yuǎn)，92．《中國：發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的國度》（美）羅伯特薩根著李大光譯，89．《時間簡史》（英）史蒂芬伊克比亞，85．《鄧肯自傳》（美國）伊沙朵拉韋爾奇約翰斯通常濤譯，83．《杰克卡耐基 葉維明譯，80．《經(jīng)營之神王永慶》趙賢明九年級：81．《名人傳》（法）羅曼居里左明徹譯，73．《我的父親鄧小平》，74．《楊振寧傳》徐勝藍(lán)孟東明，75．《名人的中學(xué)時代》八年級：76．《毛澤東傳》金沖及，77．《永遠(yuǎn)的喬丹》章宜，78．《拿破侖傳》（德）艾密爾威爾士袁杜譯，69．《本領(lǐng)恐慌》王小平，70．《培根人生論》（英）培根三、名人傳記：七年級：71．《假如給我三天光明》（美）海倫貝克傅永吉譯，68．《文明的溪流》（美）H德萊頓（美），63．《推心置腹——心理學(xué)知識趣談》，64．《美學(xué)散步》宗白華，65．《中外影視經(jīng)典》，66．《中外美術(shù)經(jīng)典》，67．《東方哲學(xué)的故事》（錫蘭）L贊恩，60．《人文知識讀本》陳思和九年級，61．《蘇菲的世界》（挪威）喬德坦希爾，50．《圣經(jīng)故事》劉小江編八年級：51．《產(chǎn)生奇跡的行動哲學(xué)》，（日本）德田虎雄，53．《知識改變命運(yùn)》，54．《英文名篇誦讀本》，55．《孫子兵法》郭化若，56．《史記選》司馬遷著王伯祥選注，57．《中國大歷史》黃仁宇，58．《傅雷家書》，59.《法律的故事》（美）約翰亨利短篇小說選》王永年譯，33．《元曲三百首譯析》，34．《莫泊桑短篇小說選》趙少侯譯，35．《唐吉訶德》(西班牙)塞萬提斯楊絳譯，36．《紅與黑》（法）司湯達(dá)，37．《復(fù)活》（俄）托爾斯泰，38．《馬克吐溫中短篇小說選》葉冬心譯，39．《莎士比亞悲劇四種》，40．《中國古代四大名劇》俞為民校注二、人生修養(yǎng)七年級：41．《寫給中學(xué)生》，42．《致加西亞的信》（美）阿爾伯特勃朗特，21．《巴黎圣母院》（法）雨果，22．《射雕英雄傳》金庸，23．《歐也妮K雨季》郁秀海，9．《汪洋中的一條船》，10．《哈利第一篇：初中生課外讀本100初中生課外閱讀100本一，文學(xué)作品1．《西游記》，2．《駱駝祥子》，3．《鋼鐵是怎樣煉成的》，4．《繁星春水》，5．《唐詩選》，6．《泰戈?duì)栐娺x》，7．《男生賈里全傳》秦文君，8．《花季波特》（英）J羅琳，11．《論語譯注》，12．《三國演義》 13．《水滸傳》，14．《家》巴金，15．《宋詞選》胡云翼選注，16．《普希金詩選》盧永選編，17．《契訶夫短篇小說選》汝龍譯，18．《老人與?！罚溃┖Ｃ魍?，19．《挪威的森林》（日）村上春樹，20．《簡愛》（英）夏綠蒂葛朗臺》（法）巴爾扎克，24．《匹克威克外傳》（英）狄更斯，25．《麥田里的守望者》（美）塞林格施，26．《圍城》錢鐘書，27．《中華散文百年精華》，28．《外國名家散文經(jīng)典》于文心編，29．《紅樓夢》曹雪芹，30．《魯迅作品精選》，31．《子夜》茅盾，32．《歐哈伯特，3．《中華傳統(tǒng)美德格言》（成人），44．《希臘的神話和傳說》斯威布著楚土南譯，45．《人類征服的故事》（美）房龍，46．《音樂的故事》（德），47．《新編世界五千年》，48．《心有多高》趙定軍，49．《成功之路》（美）拿坡侖麥賈德蕭寶森譯，62．《學(xué)習(xí)的革命》（新）戈登AG凱勒李漢昭譯，72．《居里夫人傳》（法）艾夫魯特維克，79．《林肯傳》（美）戴爾羅蘭傅雷譯，82．《梵高傳》（美）歐文韋爾奇自傳》杰克拜恩著曹彥博等譯，84．《微軟的崛起》（美）丹尼爾鄧肯四、科學(xué)技術(shù)：七年級：86．《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》 王梓坤，87．《基因的故事》陳章良王莉江，88．《魔鬼出沒的世界》（美）卡爾霍金許明賢吳忠超譯，90．《過去2000年最偉大的發(fā)明》約翰K薩根九年級：96．《發(fā)明啟示錄》龔鎮(zhèn)雄，97．《你知道嗎？現(xiàn)代科學(xué)中的100個問題》（美）艾薩克卡遜第二篇：教育學(xué)課外讀本讀后感讀《班主任工作漫談》、《班主任兵法》有感這學(xué)期的《教育學(xué)》主要講的是班主任工作和德育教育方面，在講到班主任工作時，曹老師向我們推薦了五六本關(guān)于班主任工作方面的書，我有幸拜讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》和萬瑋老師的《班主任兵法》，收獲頗多，使我對教師行業(yè)的艱辛又有了新的認(rèn)識。書中雖然沒有華麗的詞藻，也沒有冗長的理論說教，但它言詞懇切、入情入理，讓人讀起來朗朗上口、令人心悅誠服。它內(nèi)容豐富、具體，富有故事性、趣味性和可操作性，也蘊(yùn)含了魏老師深刻的哲理，閃耀智慧的光芒，具有震撼人心的力量。其中談到：一個人首先要適應(yīng)環(huán)境，享受美好的人生。我們應(yīng)該為生活在這千載難逢的太平盛世而滿足。只有自己不斷更新了，世界在我的眼里就總是新的。我性格較為暴躁，平時一遇到問題就覺得很煩，不想去解決，總是埋怨這埋怨那的，很少從自身找問題，魏老師的一席話真的是說道我心里去了。他之所以事事比他人做得好，首先取決于他崇高的精神境界。魏老師愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛學(xué)生。因?yàn)樗J(rèn)為差生最不容易。再有，教師做差生的轉(zhuǎn)化工作如同醫(yī)生診病一樣，醫(yī)生只有在治療疑難雜癥中才能提高醫(yī)療水平，教師只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。魏書生對于犯了錯誤的學(xué)生，不是簡單地加以訓(xùn)斥了事，而是通過讓學(xué)生寫心理病歷和說明書的方式來提高學(xué)生的自我教育、自我管理、自我約束能力。對于一般性的錯誤，魏書生則讓學(xué)生寫說明書，使用心理描寫的方法，描繪出自己心理活動的三張照片，讓兩種思想在照片上曝光。通過寫心理病歷和說明書，學(xué)生學(xué)會了認(rèn)識自己，分析自己、完善自己、不僅改正了錯誤，還提高了書面表達(dá)能力。魏老師還從“學(xué)生應(yīng)該是自身的主人，是班集體、國家、社會的主人”、“科學(xué)管理班集體”、“特殊情況育人方法種種”、“提高學(xué)習(xí)效率”、“體育、美育、旅游”、“科學(xué)管理班級要靠班級的主人們”、“三言兩語談育人——日記摘抄”等方面向我們闡述他班主任工作的豐富經(jīng)驗(yàn)和具體措施。要想像魏老師那樣，成為一個合格的、受學(xué)生歡迎的班主任，我覺得就應(yīng)該如下像魏老師那樣對待工作和生活：一、熱情面對平凡的日常工作，充滿自信地迎接每一天。二、樹立正確的教育觀念，堅(jiān)持民主平等的原則。只有這樣，才能培養(yǎng)出健康正常的學(xué)生。很多家長認(rèn)為，孩子把精力應(yīng)該全部放在學(xué)習(xí)上，其他方面好壞無所謂，所以只抓學(xué)生學(xué)習(xí)，而別的方面卻做得很差。正如魏老師所說的：教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動。教育是藝術(shù)，教育是科學(xué)，教育有規(guī)律可循，教育更需要耐心與熱情。此書讓我感觸很深的主要有“攻心為上”與“掌握時機(jī)”兩點(diǎn)。但另一方面，寬容并不等于放縱，該嚴(yán)厲時還是要嚴(yán)厲，絕對不能違反原則，否則將因?yàn)樽约旱倪^度寬容，而使自覺性不高的學(xué)生得寸進(jìn)尺，以至于毫無顧忌地胡作非為,這樣的寬容是害了學(xué)生。若是一般老師，很大程度上會采取責(zé)罵批評的方式來處理。我覺得這個方法很有創(chuàng)意，也很實(shí)用，但不適宜經(jīng)常采用。每一個孩子都有每個孩子的特點(diǎn)，即使面對的是同一個錯誤，在教育不同個性的學(xué)生時也要講究不同