【正文】 常、反復做工作，使每一個學生都能抬起頭來走路。作為一位從事教育事業(yè)的工作者，特別是班主任，不應該歧視、拋棄后進生，而是需要更多的愛心和熱情做好細致的39。老師都喜歡各方面全面發(fā)展的學生，這是人之常情。管理制度要嚴格，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有規(guī)矩，成方圓”。做到班榮我榮、班恥我恥。中學生在校學習、生活的環(huán)境還是學校班級，而班上的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學習環(huán)境是否對學生的健康發(fā)展有利，關鍵是班紀班規(guī)、班風和班貌建設是否良好。擴展資料：初中班級管理工作總結(jié)初中班級管理工作總結(jié)初中班級管理工作總結(jié)1本學期我繼續(xù)擔任八年三班班主任，現(xiàn)將半年來班級工作做一詳細總結(jié)?？傊谶@一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。五、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。四、樂觀開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。準時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向進展。再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。還留意培育學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。因此，對學生的思想工作顯得更加復雜和重要。二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培育赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。同時，本班還以學校大局為重，多次保質(zhì)保量完成學校安排的各項勞動任務，足額圓滿的完成了勤工儉學任務、我也常常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊熟悉，提高學生的思想境界。為了協(xié)作學校團委和政教處的工作，我們班樂觀開展了許多有益于學生身心健康進展的活動。當然我要汲取的教育管理知識還有很多，還需要不斷地改善與進步，也非常感謝校內(nèi)領導與同事對我的指點與幫助，我還會一如既往地拼搏在教育事業(yè)上，使得我的班級，我們的學校蒸蒸日上、增添輝煌！初中班級管理工作總結(jié)3過去的一學年里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了較突出的成果?？偠灾?，一個言談舉止都在學生眼里的班主任，不但要以自我為風范，還要樂觀樂觀地施展教育理念，不斷與時俱進，轉(zhuǎn)變教學思路，與時代接軌。每次組織完活動，也會讓學生們寫下活動感受，從中體會到人生哲理。于是，每次我都將他們分成組，然后由組來完成任務，干得不好的，勤快能干的就幫助他們一起干。班主任堅信這一點，并努力執(zhí)行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。對于屢教不改的學生，細心勸導，并組織一幫一活動，做為老師，就有責任理解學生并敬重和真心用愛來感染他們，才可能消解冰凍。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關注差生是敬重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。想要組織一個成功的班級，就要要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、愿意為同學服務的學生擔任班干部，再進行培育和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。初二年級，正是身體發(fā)育的時候，很多學生會有對身體、思想變化的重要變化階段感到懷疑，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對學習失去信心。早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都專心組織，嚴格要求，決不馬虎，嚴謹專心、一絲不茍，至使學生以習慣成自然，并根據(jù)學校《日常行為規(guī)范表》的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，同時更是學生直觀了解自己的最佳途徑，像一面鏡子反饋每個人的信息，這樣有利于強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素養(yǎng)。無規(guī)矩不成方圓，這也是其中的道理，老師給予學生的散漫在某些程度上也會導致學生叛逆，由于信任會使得學生隨心所欲。以學生的個性與性格而進行教育，與學生促膝而談，為他們排憂解難，成為學生的知己，就會贏得越來越多的學生敬重與信任。一些不良思想。初二的學生正是青春朦朧的時期，在思想與觀念上都會有模糊的時候，很多學生處于癡心妄想，躁動擔心地狀態(tài)，當他無心學習的時候，要進行細心地勸導，不能盲從損害學生的自尊心，假如一刀濺血不但會導致學生的叛逆還會使得反感，導致厭學重上加重，所以利用好班級的時間，回避一些單調(diào)無聊的話題，切實為學生考慮，澄清學生模糊的意識，提高學生的思想境界。在關心愛惜學生的同時，還要對他們進行思想道德教育，使得他們做到愛祖國，樹立遠大的目標與理想，并增強集體觀念，家庭觀念，培育高尚的情操，形成樂觀向上，樂觀開朗，朝氣蓬勃的新一代接班人理念。歸根結(jié)底，本著對學生的良好教育，努力培育赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體做出以下幾個方面的工作：一、做好學生的思想工作，培育學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培育德、智、體全面進展的人才。在去年的學年里，我班學生通過樂觀向上，奮發(fā)圖強地努力，并取得了優(yōu)異地成果，這些都與學生不斷地努力及與他們協(xié)作我的工作息息相關。在進行實踐的同時，不斷鉆研科學的管理方法和理論，深入到學生當中，真正的關心、愛惜學生，為實現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探究，扎扎實實做好各項工作，為爭創(chuàng)文明班級而努力。在教育學生時，我實行的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學生感情上的共鳴。凡要求學生做到的，班主任堅決做到。老師的工作對象是學生，老師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都影響著學生。這樣一來，使得班主任工作得到各部門、各方面和學生家庭的相互協(xié)作，而不是班主任唱獨角戲。從接手班主任工作開頭，我與學生家長就建立起聯(lián)系制度，有的實行電話溝通，定期與家長聯(lián)系。我主動定期向各科老師了解學生的學習情況，以便把握學生的主要動向，同時，也便于科任老師了解詳細情況。在班集體的建設中，我也注意縱向和橫向的聯(lián)系，調(diào)動一切樂觀因素，形成教育的整體網(wǎng)絡，使班級建設穩(wěn)步前進。這樣，有了家長的定期溝通，有了老師的定時指導和班團干部的幫助，形成了一個促進后進生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境，使班級的后進生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。然后從嚴要求，樂觀激勵他們在思想上的每一個進步。在這項工作中，我注意情感溝通，以心換心，設身處地，用師愛平坦被冷落的心。作為一位從事教育事業(yè)的工，特殊是班主任，不應該卑視、拋棄后進生，而是需要更多的愛心和熱忱做好細致的工作，促使后進生的轉(zhuǎn)化。二、關心、愛惜每一個學生，真正的做到對一個學生關心。做到班榮我榮、班恥我恥。中學生在校學習、生活的環(huán)境還是學校班級，而班上的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學習環(huán)境是否對學生的健康進展有利，關鍵是班紀班規(guī)、班風和班貌建設是否良好。正文：初中班級管理工作總結(jié)初中班級管理工作總結(jié)初中班級管理工作總結(jié)1本學期我繼續(xù)擔任八年三班班主任，現(xiàn)將半年來班級工作做一詳細總結(jié)。一、制定嚴格的班紀班規(guī)，嚴格制度，形成良好的班風。嚴格管理班級，加分、扣分公開、明確責任，尋找差距，確定努力方向。在管理班級的整個過程中，我得出了一條閱歷是管理制度要嚴格，執(zhí)行要有始有終，這就叫有規(guī)矩，成方圓。老師都喜歡各方面全面進展的學生，這是人之常情而要喜歡后進生，特殊是不聽話的學生，在感情上確實較難。要做好這項工作，首先要對后進生的學習情況、家庭情況進行深入的了解，發(fā)現(xiàn)其閃光點，尋求突破口，常常、反復做工作，使每一個學生都能抬起頭來走路。同時從一點一滴的小事開頭，培育他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點。最后，為鞏固他們的進步，我在每個后進生的四周，安排一批班干部、好同學對他們進行熱心的幫助。三、注意多方位聯(lián)系，形成教育網(wǎng)絡。班主任工作需要得到各科任老師的協(xié)作。做到常常溝通，共同協(xié)作，齊抓共管，使班級各個方面獲得了進步。這樣，一方面了解了學生的家庭情況，通過共同商議對孩子的教育問題，轉(zhuǎn)變一些家長的片面觀點和不正確的育人觀念。四、言傳身教，以情激情。因此，老師必須美其德，慎其行，不能出一點疏漏。要求學生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就順手撿起要求學生不準帶零食進教室，我首先嚴于律己要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。班主任工作任重而道遠，還需要我不斷的探究新方法、改進新措施。初中班級管理工作總結(jié)2xx年學年度，我很榮幸擔任初二班級四班的班主任。作為班主任的基本任務就全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)德、智、體全面進展的基本要求，實施對學生健康的教育管理及培育愛好能力，使得每一位學生都能健康快樂的成長并樂觀樂觀地全面進展。思想道德教育班主任對學生的思想教育在教育領域尤為重要，首先老師就要有一顆寬容的心，然后對學生，對班級進行思想道德教育，這也是老師的主要任務。做好學生的思想工作需從兩方面著手，一方面要重視班會，開好班會，另一方面則是要重視與學生的思想溝通，多與學生溝通。開班會也不一定要很長時間，假如出現(xiàn)問題了，準時利用一些零碎的時間，比如課間或者放學前的十幾分鐘，大家一起分析下事件或者是某某同學的行為，對事不對人，進行警惕性的引導，往往能影響班風與學風，從而消滅學生的39。重視思想溝通學生需要面對面地細心勸導與心理詢問。 量化管理古往今來，嚴師出高徒，假如給了學生太多自由，也會導致學生無所事事的思想。而我們要把對學生的量化做為規(guī)范學生，約束學生不良行為的守則。二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，重視班委班風建設。因此，在此特殊階段間思想工作顯得更加復雜和重要。因此，我的班級管理工作從以下三方面進行實施：三、樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，勝利者去。然而學習比較差的學生歷來是班主任最難的工作，卻又是影響整體教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在這方面，我作為班主任首先以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信賴的伴侶準時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值同時，我還制造條件和機會讓后他們表現(xiàn)優(yōu)點和長處，準時夸贊他們，準時使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。四、樂觀組織活動，凝聚團體力氣在西北邊疆長大的學生，大部分都是來自農(nóng)村，所以在這塊上很是欣慰，每次組織活動，大家都樂觀向上，那種軍墾地區(qū)的精神就展現(xiàn)在了學生們身上，雖然有些家境比較好的學生每次去參加組織活動的時候，總是非常落后，但是我依然激勵大家，現(xiàn)在講究的是團體精神，要攜手勞作才會產(chǎn)生價值。時常我也會把那些不太會勞動的學生進行精心地勸道，教會他們要學會勞動，學會自理生活。凝聚團體，實質(zhì)也就是要團結(jié)一心，奮發(fā)圖強，這不僅僅包含一個班級那么簡潔，從小養(yǎng)成熱愛勞動的習慣，凝聚團體的力氣，更是對以后走入工作崗位的事業(yè)上有更重要的幫助，甚至乃至一個國家的進展都離不開團體力氣。而我們的班級，在不斷地努力轉(zhuǎn)變中，信任一定會有突飛猛進地驕人成果?，F(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下：一、加強對學生的思想政治工作，培育學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。例如，向不文明言行離別系列活動、尋找我身邊的活雷鋒、感恩系列活動、樹立社會主義榮辱觀系列活動等。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，準時對學生進行針對性的教育。初一班級是學生的世界觀進展、變化的重要階段，同時隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。另一方面，我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的`學風、班風的形成。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成果，各項管理也都取得了較好的成果。三、樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信賴的伴侶。同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的溝通。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。能夠慎重地處理學生和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平時留意到多教育學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。但成果屬于過去，對學生的整體進展來說，工作任務依然艱難，這就需要我不斷的努力、刻苦，準時總結(jié)閱歷教訓，爭取取得更加輝煌的成果。一、制定嚴格的班紀班規(guī)，嚴格制度，形成良好的班風。嚴格管理班級，加分、扣分公開、明確責任，尋找差距，確定努力方向。在管理班級的整個過程中，我得出了一條經(jīng)驗是。二、關心、愛護每一個學生，真正的做到對一個學生關心。而要喜歡后進生，特別是不聽話的學生，在感情上確實較難。工作，促使后進生的轉(zhuǎn)化。在這項工作中，我注重情感交流，以心換心，設身處地，用師愛溫暖被冷落的心。然后從嚴要求，積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。這樣，有了家長的定期交流，有了老師的定時指導和班團干部的幫助，形成了一個促進后進生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境，使班級的后進生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。在