【正文】 們。嚴(yán)愛優(yōu)等生。愛一個(gè)“不可愛”的孩子，正是一個(gè)班主任難能可貴的品質(zhì)，但是在這個(gè)過程中也經(jīng)常充斥著矛盾。要營造這樣溫馨的班級(jí)，我嘗試做了了以下幾點(diǎn)：“寵愛”后進(jìn)生。必須有愛心，一個(gè)班級(jí)才會(huì)讓學(xué)生感到家庭般的溫馨。四、關(guān)愛學(xué)生，強(qiáng)化思想道德教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣列夫?托爾斯泰說：“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合，他就是一個(gè)完美的教師”。（4）早自習(xí)不遲到，學(xué)校常規(guī)和班級(jí)常規(guī)認(rèn)真遵守。（2）往返學(xué)校路途中注意交通安全。三、住校生與非住校生管理住校生管理：學(xué)習(xí)過程，充分利用早晚自習(xí)，認(rèn)真利用好自習(xí)的每一段時(shí)間，強(qiáng)調(diào)不浪費(fèi)一分鐘，每一個(gè)科目認(rèn)真對(duì)待，優(yōu)勢科目保持并且上升，劣勢科目努力趕上，最終達(dá)到個(gè)人總分最高，平時(shí)同學(xué)之間互相幫助，成績好的學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生，確定學(xué)習(xí)小組。我還不時(shí)利用星期天晚上或者星期一班會(huì)課之前召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。對(duì)每天的衛(wèi)生都要自己親自督促到位，當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。充分利用學(xué)校周一的晨會(huì)和班會(huì)課，積極圍繞學(xué)校政教處安排的內(nèi)容去按時(shí)完成。我總認(rèn)為磨刀不誤砍柴工，所以我花了近一個(gè)星期的時(shí)間來學(xué)習(xí)這些規(guī)章制度。本學(xué)期初，我就帶領(lǐng)我班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了各項(xiàng)規(guī)章制度。確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：人人有進(jìn)步，人人有發(fā)展，享受學(xué)習(xí)過程、過程有努力，過程有精彩。班級(jí)在本學(xué)期取得的成績：學(xué)校冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績第五名，普通話演講比賽有一名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，另一名同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)，班級(jí)黑板報(bào)也獲得過第一名。紀(jì)律情況：總體一般，有兩個(gè)走讀生經(jīng)常早自習(xí)遲到或者請(qǐng)假。班級(jí)現(xiàn)狀分析；本班學(xué)生情況分析：原有60人，現(xiàn)有58人（男生30人、女生28人，住校生31人）其中有一人保留學(xué)籍，另兩人因?qū)掖芜`紀(jì)和有偷盜行為，被家長帶回家不讀書了。在本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心?！皶?huì)讀書”是基礎(chǔ)，讀好書是理想；“懂健身”是樂趣，身心壯是追求；“能辦事”是目的，辦成事是必須；“做好人”是一切之根本，做一個(gè)有利于社會(huì)的人。不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。然而，這需要時(shí)間，需要機(jī)會(huì)。在嘗試中自我得出結(jié)論。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。相反，如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。同家長面談n次，電話聯(lián)系n次。使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步。（七）注意發(fā)揮學(xué)生的特長孫慧明擅長網(wǎng)頁制作，班級(jí)網(wǎng)頁由他負(fù)責(zé)，他為高珊同學(xué)的英語演講及班級(jí)在學(xué)校元旦舞蹈的背景制作，構(gòu)思之巧，制作之精，受到學(xué)校師生的好評(píng)。如開展“我為班級(jí)增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對(duì)競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。（六）發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。本學(xué)期被同學(xué)評(píng)為樂于助人獎(jiǎng)。彭和斌校運(yùn)會(huì)獲1500、800米兩項(xiàng)第一、冬季越野跑第三名，并且班級(jí)大事小情他都積極參與。得到各任課教師的好評(píng)。劉宗源學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，電腦管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚(yáng)，施億、張曉驍在紀(jì)律上改正了遲到、上課說話的缺點(diǎn)，就對(duì)其自律性上進(jìn)行表揚(yáng)，如此起到了強(qiáng)化優(yōu)秀的作用。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用?，F(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。通過分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。尤以李海靜、喬妲妲最突出。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短。（二）選拔班干部班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為。第一篇：初中班主任班級(jí)管理工作總結(jié)一、班級(jí)初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況本班共有學(xué)生39名，其中男生21名，女生18名。特殊家庭3名，困難學(xué)生2名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動(dòng)懶于參加，常規(guī)工作無人過問，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：二、具體管理措施（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺去做，贏得任課老師的好評(píng)。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。最大限度地展示他們的能力。本學(xué)期我們初二（2）第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。（三）實(shí)行能級(jí)管理我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。（四）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。（五）個(gè)別教育與表揚(yáng)相結(jié)合班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運(yùn)會(huì)入場式等等，都及時(shí)表揚(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。劉宗源不但改掉了自身的毛病，學(xué)習(xí)成績也顯著提高，市統(tǒng)考總分躍居年組第三名。期終獲校最大進(jìn)步獎(jiǎng)。令同學(xué)感動(dòng)。梅麗君帶傷參加400米接力跑，張小君秋游與同學(xué)產(chǎn)生小磨擦，主動(dòng)退讓，凡此種種都及時(shí)表揚(yáng)，用以完善學(xué)生的人格，增強(qiáng)集體的凝聚力。通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競賽活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、秋游，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。通過特長的展示激發(fā)了他的積極性和自信心。三、獲講情況：班級(jí)獲運(yùn)動(dòng)會(huì)入場式三等獎(jiǎng)、校先進(jìn)班集體高珊、傅翠華獲校卡拉OK三等獎(jiǎng)、高珊獲區(qū)級(jí)作文二等獎(jiǎng)四、個(gè)別教育及與家長聯(lián)系情況本學(xué)期同學(xué)生談話共計(jì)n次。五、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚(yáng)，善用巧用表揚(yáng)，這往往比批評(píng)更具威力。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì)，爭取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起。第二篇：初中班主任班級(jí)管理工作總結(jié)（精選）班主任班級(jí)管理工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任的是八年級(jí)五班的班主任工作（中途接手）。繼續(xù)把加強(qiáng)道德教育、紀(jì)律教育、法制教育、安全教育和行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“建設(shè)和諧五班，以穩(wěn)定促發(fā)展”為目標(biāo)來開展班主任工作。學(xué)習(xí)成績情況：期中考試各科成績總和860分，有一名學(xué)生在年級(jí)第二名714分，班級(jí)第二名的學(xué)生641分與她的分?jǐn)?shù)差距為70分，300分以下成績有17人。衛(wèi)生情況：值日衛(wèi)生有時(shí)不是很到位，勞動(dòng)委員也沒有及時(shí)監(jiān)督到位，班級(jí)清潔區(qū)基本沒有問題，教室衛(wèi)生和內(nèi)走道保潔做的較差，教室里衛(wèi)生工具擺放不怎么整齊。根據(jù)上述情況，本學(xué)期所做過的和所采取的措施如下：一、制定和認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度確定班級(jí)發(fā)展目標(biāo)：爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體和文明班集體。制定班規(guī)，并帶領(lǐng)全班學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)，讓全班學(xué)生都要了解這些規(guī)章制度。除以上列舉的規(guī)章制度外，還印發(fā)并學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”、“中小學(xué)生守則”等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們基本知道了自己在生活和學(xué)習(xí)方面應(yīng)該怎樣去做。二、對(duì)班干部進(jìn)行教育、培養(yǎng)。比如說我們班勞動(dòng)委員是李朝云和劉海風(fēng)兩位共同負(fù)責(zé)，我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。對(duì)班委的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。非住校生管理：平時(shí)與住校學(xué)生要求一樣，另外要求：（1）回家認(rèn)真完成作業(yè)和知識(shí)鞏固。（3）經(jīng)常與父母交流和談心。充分利用學(xué)校的家校通平臺(tái)。愛是教育的基礎(chǔ)，是教師教育的源泉，有愛便有了一切。只有在這個(gè)愛的大家庭中，每一個(gè)同學(xué)才會(huì)如兄弟姐妹般的互相關(guān)心、互相幫助、互相照顧、互相鼓舞?！安豢蓯邸钡暮⒆邮亲钚枰銗鄣暮⒆?，如果你把愛傾注在最需要你愛的孩子身上，你就會(huì)成為一名真正的班主任。在學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常用到的方法是學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，全班分12個(gè)小組，每組4至5人，學(xué)習(xí)成績相對(duì)優(yōu)秀的當(dāng)組長，共同學(xué)習(xí)，共同講解，共同幫扶，共同提高。優(yōu)等生，每個(gè)老師都喜歡他們。而是時(shí)時(shí)提醒他們，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人，優(yōu)等生不僅是學(xué)習(xí)成績優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)。比如我們班上有一個(gè)女生叫段夢(mèng)婷，初一年級(jí)下學(xué)期成績也很不 錯(cuò)，還被評(píng)委區(qū)級(jí)三好學(xué)生。從此該學(xué)生有了很大的轉(zhuǎn)變，并且在我講公開課的時(shí)候，第一個(gè)舉手回答問題，這令我很感動(dòng)，下課后，我找到了她，并告訴她我的真實(shí)感受（我很感動(dòng)，謝謝！）,從此她在課堂中的表現(xiàn)更好，遲到情況到現(xiàn)在幾乎沒有，學(xué)習(xí)成績也有穩(wěn)步提升，有一天晚上，還居然主動(dòng)要求來上晚自習(xí)，但是由于安全的考慮，沒有讓她來上晚自習(xí)。中等生往往是一些班主任容易忽視的群體。他們希望老師重視他們。五、衛(wèi)生工作嚴(yán)抓，分工負(fù)責(zé)各區(qū)域。每一個(gè)值日組打掃一天衛(wèi)生。針對(duì)幾個(gè)衛(wèi)生死角更是天天強(qiáng)調(diào)。對(duì)此，我主要是采取不定期抽查，詳細(xì)記錄好優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。加之嚴(yán)厲的懲罰制度，學(xué)生基本能做到自主自愿的做好值日工作和個(gè)人衛(wèi)生。2011年12月第三篇：初中班主任班級(jí)管理工作總結(jié)初中班主任班級(jí)管理工作總結(jié)初中班主任班級(jí)管理工作總結(jié)1眾所周知，班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本單位，學(xué)校的各項(xiàng)工作必須通過班級(jí)來具體落實(shí)。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重的事務(wù)中盡量解脫出來，那么，如何開展班主任工作，提高德育成效，就至關(guān)重要。一、營造優(yōu)良班風(fēng)，凝聚強(qiáng)大力量良好的班風(fēng)對(duì)于集體的成長是非常重要的。班集體一成立，就圍繞著這一班風(fēng)建設(shè)的核心，向同學(xué)們提出“我們的班，我們的家”的理念。其次，