幼兒園大班健康教案：我換牙了共5篇-展示頁
2024-10-29 01:05本頁面
【正文】 殘渣。其實(shí)，換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程。2．請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。，提問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用），還有什么作用？小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細(xì)的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發(fā)音，說話清楚?！?．用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來。活動過程：一、了解牙齒的形狀1．猜謎語引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。3．體會換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱?；顒幽繕?biāo)：1．了解換牙的過程，知道換牙時要注意的問題。其實(shí)，換牙是每個孩子必須經(jīng)歷的一個過程，它標(biāo)志著小朋友的成長。由于幼兒生活經(jīng)驗缺乏，他們對于牙齒的保健常識知之甚少。本次活動中，孩子通過觀察、繪畫、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式，讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識。看看誰得的星最多，誰就會擁有一口健康、漂亮的牙齒，成為健牙小明星?；顒友由欤?。，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。如果不及時清理，這些殘渣對牙齒有什么影響呢?。換牙的特殊經(jīng)歷，讓你們真的長大了!三、認(rèn)識恒牙和乳牙幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》，通過故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時的正確行為。討論：為什么要換牙?換牙時該怎么辦?小結(jié)：小朋友最初換牙時總感到害怕?lián)?。二、交流換牙的感受對比觀察：，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出換牙的概念。，結(jié)合交流，認(rèn)識門牙、尖牙、磨牙。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。杯子。牙刷。紙?；顒訙?zhǔn)備：鏡子。，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。針對這一現(xiàn)象，我生成了本次活動，幫助幼兒正確認(rèn)識這一生理現(xiàn)象，了解牙齒的保健常識，使幼兒坦然面對換牙、護(hù)牙，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時，由于家長對孩子在保護(hù)牙齒方面的針對性指導(dǎo)非常少，有的還會出現(xiàn)指導(dǎo)不科學(xué)的情況，使得有些幼兒在最初換牙時有著害怕和擔(dān)心的心理，遇到各種牙病也不愿意接受檢查和治療。第一篇：幼兒園大班健康教案：我換牙了活動來源：生活是孩子們學(xué)習(xí)的大課堂，讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)，在生活中成長，教師應(yīng)關(guān)注孩子成長中的特殊生理現(xiàn)象，根據(jù)孩子的需要，生成豐富的教學(xué)活動。由于幼兒生活經(jīng)驗缺乏，他們對于牙齒的保健常識知之甚少。其實(shí)，換牙是每個孩子必須經(jīng)歷的一個過程，它標(biāo)志著小朋友的成長?；顒幽繕?biāo)：，知道換牙時要注意的問題。，并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。各種餅干。筆。牙膏?；顒舆^程：一、了解牙齒的形狀：健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來。，提問：你們是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用)，還有什么作用?小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細(xì)的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發(fā)音，說話清楚。其實(shí)，換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程。四、探究：刷牙：老師先請幼兒品嘗餅干，然后請幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么?，牙齒上就留下了這么多殘渣。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏，再喝一口清水漱口，然后開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最后喝水將嘴漱干凈。小結(jié)：換牙時期是非常重要的，希望小朋友記住正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手。爭做護(hù)牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況，每做到一次就得一顆星。活動反思：《我換牙了》是本期健康活動主題之一，借助幼兒換牙期，對幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育，幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，并逐步形成良好的習(xí)慣。第二篇：幼兒園大班健康教案：我換牙了幼兒園大班健康教案：我換牙了活動來源：生活是孩子們學(xué)習(xí)的大課堂，讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)，在生活中成長，教師應(yīng)關(guān)注孩子成長中的特殊生理現(xiàn)象，根據(jù)孩子的需要，生成豐富的教學(xué)活動。同時，由于家長對孩子在保護(hù)牙齒方面的針對性指導(dǎo)非常少，有
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