優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料-展示頁
2024-10-29 00:55本頁面
【正文】 足，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出希望。每學(xué)期精心制定班主任工作計(jì)劃，認(rèn)真完成；常常反思工作中的得與失；精心寫好班主任工作總結(jié)，以積累工作經(jīng)驗(yàn)，將班主任工作做的更好。它需要班主任多花心思，多專研，多想法子。我也只在必在時(shí)給他們出出主意，做些指導(dǎo)。我經(jīng)常對班干部說：能擔(dān)任班干不是因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)表現(xiàn)好而得到的一種榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì),也不僅是你能夠以身作則，嚴(yán)格要求自己，模范守紀(jì)，主要是因?yàn)槟憔哂休^強(qiáng)的獨(dú)立工作的能力，在同學(xué)們心中有威信，大家才選你的。班主任工作也就成功了一半。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，讓他們成為自己的左右手。學(xué)的效果當(dāng)然好,學(xué)生也信服你這個(gè)班主任,、巧妙選拔班干部，培養(yǎng)同學(xué)們的主人翁意識(shí)，在一個(gè)半工半讀的班級體里，由于學(xué)生在學(xué)校與實(shí)習(xí)廠方奔波，給班級管理帶來了難度，這時(shí)候教師要善于放手，多啟用有管理能力的學(xué)生，光靠班主任個(gè)人是不行的。遇到問題，學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是全部學(xué)生。在班干部的培養(yǎng)上我一直這樣做：第一步，把管理方法教給學(xué)生，即班主任當(dāng)“教練”；第二步，當(dāng)班干部及組長初步掌握了管理方法后，班主任當(dāng)“參謀”；第三步，放手讓班干部管理班級，信任并賞識(shí)他們的工作，班主任當(dāng)“顧問”。特別是剛開始組建的班級，這時(shí)的班主任要多與學(xué)生接觸，課外活動(dòng)時(shí)走進(jìn)教室，與學(xué)生交流，課余了解學(xué)生的生活狀況，真心關(guān)心他們的身體健康，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，要有耐心，能公正地對待他們，因?yàn)檫@部分學(xué)生容易產(chǎn)生自卑心理，教師給予指導(dǎo)能增強(qiáng)他們的信心。一、注意抓住良機(jī)進(jìn)行“感情投資”作為一名半工半讀班級的班主任，我覺得吃透學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。幾年來我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但是還有更多的問題需要今后慢慢去探索、去研究。第一篇：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們！大家好！我是來自佛山市順德區(qū)容桂職業(yè)技術(shù)學(xué)校的一名班主任老師，今天我很高興能有幸與大家一起分享所任班主任期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，工作13年來，在半工半讀的學(xué)生世界里，我品過艱辛流過汗水，同時(shí)我也加倍地收獲著感動(dòng)與幸福 “十年樹木，百年樹人”，學(xué)生的培養(yǎng)是一項(xiàng)長期性的工作。我們知道班級是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的土壤，班級的管理尤為重要，良好班風(fēng)的形成，需要班主任長期的不懈努力。以下是我對半工半讀班主任工作的一點(diǎn)感受，有不妥之處，請大家多多指教。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，我們需要細(xì)致了解每個(gè)學(xué)生的情況，摸清學(xué)生的家庭信息、摸清學(xué)生的性格、脾氣。透過一些現(xiàn)象，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生長處，大膽地讓學(xué)生參與班級管理，將“管”變“導(dǎo)”，將“綁”化“疏”，化‘被動(dòng)’為‘主動(dòng)’，實(shí)現(xiàn)班級管理的“軟著陸”。作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進(jìn)步很大，請繼續(xù)努力！”與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，家人般的關(guān)愛，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。真的，把愛心給了學(xué)生，學(xué)生喜歡你，也就喜歡你所教的學(xué)科,對其產(chǎn)生濃厚的興趣。因?yàn)橐粋€(gè)班級主要的活動(dòng)都是學(xué)生之間活動(dòng),主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系,要想了解學(xué)生,要想真正了解一個(gè)班級,就必須深入到學(xué)生之中,在這方面,班干部有著特殊的優(yōu)勢,所起的的作用顯得非常重要。這做好了，班級的各項(xiàng)工作就自然地好開展了,班級管理也就事半功倍了。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認(rèn)識(shí)了自己的身份。為了鍛煉提高班干部的能力，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級實(shí)際，制定各方面的管理制度，還將班費(fèi)交給班委會(huì)管理，放心地讓他們合理使用，大膽工作。事實(shí)上，他們的確也做到了，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊，帶領(lǐng)同學(xué)們把班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展的有聲有色，而很少向我問這問那！三、班級管理工作是一門育人科學(xué)，更是一門育人藝術(shù)。作為一個(gè)半工半讀班級體里，班主任老師要管好班級還需努力鉆研，銳意進(jìn)取。常與實(shí)習(xí)基地方、學(xué)生家長溝通，聽聽他們的意見。力求學(xué)生能借此提高自我評價(jià)能力和培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)的態(tài)勢，讓這心靈的對話更具有震撼人心的情感力量。他們有自己的主見，他們生氣勃勃而又充滿脆弱，他們不喜歡老母雞呵護(hù)小雞那樣小心有余。他們喜歡是對學(xué)生真誠、坦蕩，能得到學(xué)生真心與信賴的老師。謝謝大家，我的交流完畢！第二篇：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流教育問題學(xué)生的一點(diǎn)心得我擔(dān)任班主任加起來也有十多年了?！逼鋵?shí)，我自己覺得，并不是我運(yùn)氣好，而是我在問題學(xué)生的教育上，花了一些心思，下了一些功夫，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，所以能有一些成果而已
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