名人故事親子共讀感想-展示頁
2024-10-29 00:43本頁面
【正文】 育不可缺少的方法。我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時間堅持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達能力。學校開展親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動孩子和家長閱讀好書的積極性。我感覺到，這些名人的形象在兒子的心中漸漸清晰，他陶醉在這些名人的精神詩篇里。我對更多的名人有了更深入的了解，他們的生平、成就、曾鮮為人知的故事讓我得到了一次又一次學習的滿足。隨之，兒子要參加班里的“講名人故事”的活動，選材的任我就由我接手了，查詢書籍、上網(wǎng)搜集，兒子也緊隨我身邊?！眱鹤記]有聲音，似若有所思…… 就這樣，我又努力調(diào)動了自己的已有經(jīng)驗，盡量用兒子能理解的語言向他介紹了幾位古代名人。他為了寫一部醫(yī)藥書自己上山采藥，還親自嘗藥，試驗每種藥可以治什么病?！薄八亲鍪裁吹?？”“大畫家呀！他的水墨畫可棒了，畫的大蝦活靈活現(xiàn)的。一會兒，我有了發(fā)現(xiàn)，兒子對古代名人認識可不多。支持兒子、配合幼兒園的教育，我想應(yīng)該有始有終做好嘛！上午，剛踏進幼兒園大廳，醒目的“中國人真牛”字幅著實讓我為之一震，一塊塊名人故事看板圖文并茂，靜立，但似有所言。第一篇：名人故事親子共讀感想名人精神詩篇，親情攜手共讀早聽兒子說幼兒園新添了許多塊名人故事看板，但因為工作忙沒時間去幼兒園接送他，所以也一直沒時間去幼兒園觀看。在兒子的鼎力“推薦”和盛情“邀請”下，我還是答應(yīng)他星期六休息時陪他去一回幼兒園。我牽著兒子的小手一一佇足，一一看來……兒子早已迫不及待，儼然把我當成了幼兒園的“客人”，熱情地介紹著他認識的名人，胡錦濤、姚明、李小龍、楊利偉……嗬！他認識的名人還真不少！這時的他已經(jīng)掙脫了我的手，跑上跑下，手腳并用，演繹著他對這些名人的了解?！鞍职?，這是誰？胡子這么長！”“他是齊白石?！薄斑@是誰呀？”“他叫李時珍，是古代一位很有名的醫(yī)生。”“藥有的有毒吧？”“是呀，他用自己做試驗就經(jīng)常會遇到這樣的問題，但是這樣他也直接了解到這些藥
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