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農(nóng)村中小學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)-展示頁

2024-10-29 00:33本頁面
  

【正文】 排專門的技術(shù)水平相對較高的老師作為設(shè)備的管理人,對資源的接收、儲存、整理、分類、指導(dǎo)使用等進(jìn)行管理。因此資源的接收、存儲、整理、使用成為這一建設(shè)項(xiàng)目的幾項(xiàng)主要工作。雖然遠(yuǎn)教衛(wèi)星提供的資源始終是有限的,但我們開動腦筋,想盡辦法,有條件要上,沒有條件要創(chuàng)造條件也要上,力爭把我校遠(yuǎn)程教育工作做好做實(shí)。現(xiàn)在多媒體室、衛(wèi)星接收和計(jì)算機(jī)室運(yùn)行良好,能保證教師正常上課,要求管理教師對設(shè)備定期進(jìn)行經(jīng)常維護(hù),有問題及時上報,排除一切困難使遠(yuǎn)程教育設(shè)備時常運(yùn)行在最佳狀態(tài)。(2)組織骨干教師上示范課,積極應(yīng)用課件,此舉,起到舉一反三的效果,使示范課真正起到示范作用,每一學(xué)期就有二十多位教師上了示范課,認(rèn)真組織好每一學(xué)年的利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行三種模式課賽活動,推薦教師參加鎮(zhèn)級、縣級課賽。信息技術(shù)課改變了以前枯燥乏味的上課模式,讓課堂教學(xué)變得富有活力,豐富了孩子們的知識,拓寬了孩子們的視野,在一定程度上減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),讓學(xué)生能更輕松地獲取知識。老師們平時編寫教案、制作表格、打印論文、收集資料等,都可以到計(jì)算機(jī)教室來,不像以前,唯一獲取知識的辦法是訂報刊,這給我們的教師帶來了極大的方便,從而適當(dāng)減輕了老師們的負(fù)擔(dān),提高了教師的工作效率。2010年暑期,我們利用現(xiàn)有資源,對40位老師進(jìn)行了《云南省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)》,使培訓(xùn)教師更加熟悉了業(yè)務(wù)。我們要求充分運(yùn)用信息技術(shù)教育整合各學(xué)科的教學(xué),以信息技術(shù)教育促進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,教師的信息技術(shù)教育觀念和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力是關(guān)鍵。三、抓好培訓(xùn)工作。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及迅速、日益發(fā)達(dá)的今天,鼓勵具備計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)條件的老師直接上網(wǎng)學(xué)習(xí)。三、形式靈活,方法多樣,認(rèn)真開展教學(xué)教研活動。自從我校開展農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作以來,學(xué)校投入了大量的資金以及人力物力,進(jìn)行環(huán)境和資源建設(shè)。我校機(jī)構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責(zé)任落實(shí)、管理較好。工作中,我們按照有關(guān)要求,不斷完善教學(xué)設(shè)施,積極充實(shí)管理隊(duì)伍,注重教學(xué)過程的嚴(yán)格管理,促進(jìn)教學(xué)活動的規(guī)范化和科學(xué)化,確保了遠(yuǎn)程教育的教學(xué)質(zhì)量,取得了較好的效果,遠(yuǎn)程教育設(shè)備由專人專管,使用的方法和成效具體可以總結(jié)以下。但通過走訪、調(diào)研和試點(diǎn)校反饋的信息表明,絕大多數(shù)學(xué)校在遠(yuǎn)程教育工程實(shí)際應(yīng)用過程中,均不同程度地存在著問題,真正能用或用好這些資源的學(xué)校并不是很多,,是一種融自學(xué)、函授、電視廣播、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多種教學(xué)手段為一體的教學(xué)形式。這為有效解決我市農(nóng)村中小學(xué)教育資源匱乏,師資力量不足,教育教學(xué)水平較低等問題,開辟了一條跨越時空的嶄新途徑。為此,各級政府投入了大量資金,安裝了“三種模式”的遠(yuǎn)程硬件設(shè)備;同時,中央電教館將其豐富的館藏資源以及與教材同步的優(yōu)秀教學(xué)案例,通過衛(wèi)星向全國免費(fèi)播放。第一篇:農(nóng)村中小學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)鳳慶縣青樹中學(xué)2010年農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程,是我國為提升農(nóng)村現(xiàn)代教育水平,奠定未來教育基石而構(gòu)建的系列工程之一。它對于促進(jìn)城鄉(xiāng)“優(yōu)質(zhì)教育資源”共享,提高農(nóng)村教育教學(xué)的質(zhì)量和效益,都具有極其重要和深遠(yuǎn)意義。其目的就是讓我們農(nóng)村孩子和城里的孩子一樣,同等享受到優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源。師生們足不出校,便可領(lǐng)略到全國各類名師的風(fēng)采,迅即縮小了城鄉(xiāng)之間的實(shí)際距離。我校的遠(yuǎn)程教育工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,工作開展順利,效果明顯。一、高度重視,扎實(shí)做好項(xiàng)目建設(shè)工作我校農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目自啟動來,學(xué)校高度重視,經(jīng)學(xué)校行政會議研究決定,成立了以校長為組長的學(xué)?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組建了技術(shù)小組,具體負(fù)責(zé)接收、安裝和管理全校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施。二、完善設(shè)施,整合資源,創(chuàng)建優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。使學(xué)生進(jìn)一步明確要求,規(guī)范行動。為了有效地把工作開展好,組織教師到其他項(xiàng)目校學(xué)習(xí),我們采取多種方法和形式開展教學(xué)活動,取長補(bǔ)短,為教師的交流和溝通提供了平臺。下載好詳細(xì)目錄,便于教師查找和借用。百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。(1)抓好教師、學(xué)生的培訓(xùn)組織
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