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北師大版八年級(jí)上冊(cè)32探究--比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢2-展示頁(yè)

2024-12-20 01:27本頁(yè)面

　　

【正文】，或讓小車行駛相同的距離，看哪輛用的時(shí)間短． b．記錄下兩輛小車行駛的時(shí)間 tt2，測(cè)量出它們行駛的相同距離 s，慢？可以有哪些方法？ 2．怎樣保障兩輛小車能做直線運(yùn)動(dòng)？ b．組織學(xué)生分組討論、設(shè)計(jì)定量比較小車 A、 B運(yùn)動(dòng)快慢的方案．討論的參考題目有： 1．怎樣測(cè)量?jī)奢v小車運(yùn)動(dòng)的不同距離？ 2．怎樣測(cè)量?jī)奢v小車運(yùn)動(dòng)的不同距離？ 3．怎樣記錄小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間？三、實(shí)驗(yàn)操作四、交流討論分別計(jì)算出 s/ t s/ t2 的比值，比較它們的大 ??；還可以記錄下兩輛小車在相同的時(shí)間 t 內(nèi)行駛的不同距離 s1和 s2，分別計(jì)算出 s1/ t、s2/ t的比值，比較它們的大小．學(xué)

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【摘要】世界是運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)的形式是多種多樣的飛馳的流行奔馳的駿馬跑步螞蟻的爬行不同的物體都在運(yùn)動(dòng)著，只不過(guò)運(yùn)動(dòng)的快慢不同。怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢？2022年倫敦奧運(yùn)會(huì)男子100決賽體育比賽中觀眾和裁判所用的比較快慢的方法相同嗎？劉翔贏了觀眾法：相同時(shí)間比路程裁判法：相同路程比時(shí)間一.比較物體運(yùn)

2025-06-30 07:30

2017北師大版物理八上32探究——比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢-展示頁(yè)

【摘要】安邊中學(xué)八年級(jí)年級(jí)第一學(xué)期物理學(xué)科導(dǎo)學(xué)稿執(zhí)筆人：高紅雁總第21課時(shí)備課組長(zhǎng)簽字：包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)簽字：學(xué)生：上課時(shí)間：集體備課個(gè)人空間二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)使用機(jī)械停表2知道判斷物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法3知道速度的定義，公式、單位4會(huì)用速

2024-12-21 02:49

八年級(jí)物理上冊(cè)探究-比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢一教案北師大版-展示頁(yè)

【摘要】探究——比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢教學(xué)課題探究——比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢儀器材料學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材（小車、斜面、停表、刻度尺）動(dòng)畫《百米賽跑比較運(yùn)動(dòng)的快慢》教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能（1）理解勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度的概念和公式?！　。?）知道速度的單位．會(huì)進(jìn)行m／s、km／h之間的單位換算?！　。?）知道變速運(yùn)動(dòng)，知道變速運(yùn)動(dòng)的平均速度和平均速度的計(jì)算方法?！　?/span>

2025-06-16 16:03

32探究——比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢北師大版1-展示頁(yè)

【摘要】運(yùn)動(dòng)快慢的描述速度海寧市高級(jí)中學(xué)錢張林教材分析?屬于運(yùn)動(dòng)描述的基礎(chǔ)知識(shí)?建立勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ)?平均速度是從整體角度反映物體運(yùn)動(dòng)快慢，它的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生形成整體綜合的解決問(wèn)題策略?瞬時(shí)速度的概念是對(duì)學(xué)生滲透極限思想的最佳教學(xué)機(jī)會(huì)。?教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生具有比較好的親和力，應(yīng)拓展教學(xué)目標(biāo)，提

2024-12-12 14:29

2017北師大版物理八上32探究--比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢-展示頁(yè)

【摘要】課堂講練互動(dòng)第二節(jié)探究----比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢課堂講練互動(dòng)問(wèn)題一?在百米競(jìng)賽中，運(yùn)動(dòng)員甲用10s跑完全程，運(yùn)動(dòng)員乙用11s跑完全程，哪位運(yùn)動(dòng)員跑得快？課堂講練互動(dòng)問(wèn)題二?汽車A在2h內(nèi)行駛80km，汽車B在2h內(nèi)行駛170km，哪輛汽車運(yùn)動(dòng)得快？課堂講練互動(dòng)總結(jié)?

2024-12-08 19:06

32探究——比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢北師大版3-展示頁(yè)

【摘要】探究比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢山東省無(wú)棣縣埕口中學(xué)蔡建宏?怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢？?速度及其計(jì)算公式?例題?鞏固練習(xí)通常情況下，上述三種交通工具哪一種跑得快？物理學(xué)中比較運(yùn)動(dòng)快慢，則是采用觀眾的方法，并引進(jìn)了一個(gè)重要的物理量——速度。小汽車1s內(nèi)通過(guò)的路程為A：小汽車200s運(yùn)動(dòng)2021m

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【摘要】第三章物質(zhì)的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)二、探究——比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢時(shí)間及其測(cè)量?jī)?nèi)容單位國(guó)際單位在國(guó)際單位制中，時(shí)間的單位是秒(s)單位間的換算關(guān)系：1h=60min=×103s、1min=60s、1ms=1×10-3s、1μs=1×10-6s常

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2025-06-25 14:50

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【摘要】圖3-4二．探究——比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢[知識(shí)提要]1．速度：物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程，叫速度。速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。2．速度的計(jì)算公式：tsv?3．在國(guó)際單位制中，速度的主單位是：m/s?4．勻速直線運(yùn)動(dòng)：如果物體沿直線運(yùn)動(dòng)，并且速度的大小保持不變，那么我們稱這種運(yùn)動(dòng)為勻速直線運(yùn)

2024-12-11 07:46

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【摘要】第二節(jié)探究—比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢奔馳的駿馬快速奔跑蝸牛緩慢的爬行學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）知道物體運(yùn)動(dòng)的快慢用速度表示。（2）知道在國(guó)際單位制中速度用m/s表示，常用單位是什么，如何換算？（3）能用速度公式v=s/t進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。想一想:如何比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢？日常生

2025-06-21 16:04

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【摘要】第三章物質(zhì)的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)二、探究——比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢課前展示?1．在新建的大型商場(chǎng)內(nèi)有自動(dòng)扶梯，當(dāng)你站在開(kāi)動(dòng)著的自動(dòng)扶梯上上樓時(shí)，說(shuō)你是運(yùn)動(dòng)的，是以_________為參照物；說(shuō)你是靜止的，是以_________為參照物。2．坐在長(zhǎng)途汽車上的乘客，看見(jiàn)前面的卡車與他的距離保持不變，后面的自行車離他越來(lái)越遠(yuǎn)，若以卡車為參照物，自行車是

2025-06-15 12:08

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【摘要】北師大版《探究--比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢》同步練習(xí)題及答案物體的運(yùn)動(dòng)有快有慢，用速度來(lái)描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢。課時(shí)作業(yè)1、研究“物體運(yùn)動(dòng)快慢”從物理角度上說(shuō)有兩種方式：方式A：在相同的時(shí)間內(nèi)，物體通過(guò)的路程越多，運(yùn)動(dòng)就越快．方式B：物體通過(guò)相同的路程，用的時(shí)間越少，運(yùn)動(dòng)就越快．要描述勻速直線運(yùn)動(dòng)，我們通常采用方式

2024-12-15 01:14

北師大版八年級(jí)上冊(cè)31運(yùn)動(dòng)的描述2-展示頁(yè)

【摘要】教案示例第一節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述教學(xué)課題運(yùn)動(dòng)的描述授課地點(diǎn)多媒體教室授課教師授課時(shí)間儀器材料多媒體播放設(shè)備、機(jī)械運(yùn)動(dòng)演示課件教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能（1）知道什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)；（2）知道運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)與參照物而言的；（3）知道自然界中的機(jī)械運(yùn)動(dòng)類型．2．過(guò)程與方法

2024-12-20 01:27

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【摘要】第一節(jié)物體的尺度及其測(cè)量教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，能正確地記錄測(cè)量結(jié)果。2、知道讀數(shù)時(shí)要估讀最小刻度的下一位數(shù)字。3、知道測(cè)量有誤差，通過(guò)多次測(cè)量取平均值以減小誤差。知道誤差和錯(cuò)誤有區(qū)別。4、學(xué)會(huì)用量筒和量杯測(cè)量不規(guī)則形狀物體的體積。5、培養(yǎng)學(xué)生初步應(yīng)用物理知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)1、用刻度尺

2024-11-30 21:13

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