習作：我們的課余生活-展示頁
2024-10-29 00:22本頁面
【正文】 頭：指名說一說，爬天都峰開頭主要給我們交代了什么？（板書：時間、地點、人物）師指導：那我們可以仿照爬天都峰的寫法，開頭簡介我們要寫的活動名稱，介紹清楚時間、地點、人物。要求：盡量簡潔，題目緊扣想寫的內(nèi)容，突出想反應的特點。）三、指導習作：，我們交流了各自的課余生活，這次習作我們就來寫一寫自己的課余生活。５、活動收獲（樂趣、感受）。３、活動過程（步驟）。二、說生活 我們今天就來說一說“我們”的課余生活：在同桌或小組內(nèi)說課余活動的項目，按照老師提供的提綱練說：(出示說話要求)１、該活動的名稱。這些都是我們的課余生活。３、第一組課文里告訴了我們哪些課余生活？第一組導讀提示告訴了在操場上做游戲；去科技館參觀，去少年宮演出，到小河邊釣魚摸蝦，到樹林里采集標本??；《我們的民族小學》寫了“跳孔雀舞”、“摔跤”，《金色的草地》寫了在蒲公英的草地上玩耍，《爬天都峰》寫爬山，《槐鄉(xiāng)的孩子》寫爬樹勾槐米。）２、解說“課余生活”：課余指下課后，在學校里或在家里、校外的學習、生活、工作；今天不講學習，不講工作，只講生活?！窘虒W過程】一、解題１、這節(jié)課我們一起說一說我們的課余生活。２、教學擬草稿的方法及有關格式要求，注重訓練把課余生活的過程說具體、寫具體，掌握習作的基本要求，進行獨立作文，并學習修改。第一篇：習作：我們的課余生活口語交際：《我們的課余生活》教學設計【教學要求】１、把習作教學《我的課余生活》與口語交際《我們的課余生活》緊密結(jié)合在一起，寫出自己的親身經(jīng)歷與獨特感受。遵循從仿到作的教學規(guī)律，以課文《爬天都峰》為例，指導寫一段話。３、選擇有代表性的課余生活為例子，指導把活動過程寫具體，重點突出“寫”的訓練。（板書：課余生活。什么叫生活？生活也就是不只是一次，而是經(jīng)常這樣做的活動。綜合性學習中我們還以日記的形式記錄了整理房間、煮面條，和小朋友捉迷藏；展示臺講到讀課外書、搜集郵票、小組辦圖片展。概括起來：第一組４篇課文都講到課余生活，只是有的寫得詳細，有的寫得簡單。２、活動準備。４、活動中遇到過什么困難，怎么解決的。如：扔沙包、小足球賽、逛街、逛書店、登山??（該簡要提綱便于學生有順序地說話，從“我們”過渡到“我”。選擇題目： 想一想自己最想寫什么課余生活，主要想突出這個課余生活的什么特點，給習作取一個題目。《爬天都峰》為例知道習作。⑵正文：師：《爬天都峰》一文中，作者把“爬”的過程分成了三部分，還記得嗎？（交流：爬前、爬時、怕后）師指導：那我們寫課余活動正文的時候也可以給它分成活動前，活動時，活動后來寫呀?、菐熞龑Щ貞洠号捞於挤迩敖o我們介紹了天都峰又——又——（又高又陡），主要目的就是想突出爬天都峰——（不容易），還寫了爺爺和小女孩互相鼓勵，主要是突出天都峰難爬，不敢爬。⑷師指導：在爬天都峰時，作者怎樣描寫的呢？我們一起讀一讀。那我們在寫課余活動過程時可以吸取什么經(jīng)驗呢？（交流：用“一會兒??一會兒??”多舉例，多用比喻句，抓住動作描寫。我平常喜歡唱歌，書法，滑輪，游泳....但我最喜歡游泳。我來到她家的小區(qū)，看到了許多高大的建筑物，還有美麗的花草樹木。在游泳館里，我看到游泳館里真是人山人海?。樀梦倚睦锱榕閬y跳，忙握緊媽媽的手，生怕走丟了。這滋味真“苦”??！媽媽告訴我：加油！你一定行的。我細細觀察伙伴游泳的姿勢，學著她的樣子，用手“劃”開水面，兩腳一“蹬”一“瞪”的這次居然我贏了！我心里真“甜”。我心里“辣辣”的，真不是滋味。我心里“酸酸”的，心想；當母親真辛苦！今天真開心，我體會到了生活中的酸，甜，苦，辣。比如：你想寫“爬山”，你的作文題目就叫《爬山》；你想寫學“騎自行車”，你的作文題目就是《學騎自行車》等等?！吧睢焙唵蔚恼f就是指日常的一切活動。這樣說來，我們的“課余生活”可以說是豐富多彩，例如“下棋”、“游泳”
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