【正文】 次的比賽中把第一名的獎(jiǎng)狀給奪回來(lái)。大家又開(kāi)始盼著下一堂作文課的到來(lái)。有些同學(xué)唉聲嘆氣：“下課鈴響得真早。A、“叮叮叮??”，下課鈴響了。A、怎么樣？你是否也想到場(chǎng)上試一試，那就找?guī)讉€(gè)伙伴一起來(lái)玩一玩吧！B、這個(gè)游戲真有趣啊，我多么盼望還有機(jī)會(huì)再次做這樣的游戲??！以“新的一組比賽開(kāi)始”結(jié)尾，留給讀者想像的空間。我希望我們班能再創(chuàng)輝煌！G、“貼鼻子”這個(gè)游戲，不僅給我們的課余生活增添了樂(lè)趣，還提高了同學(xué)們靈活應(yīng)變的能力。在學(xué)習(xí)的道路上，我也要像運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一樣頑強(qiáng)拼搏，永不放棄，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。D、今天是我么大家合作才能勝利,這印證了一句話:團(tuán)結(jié)就是力量。B、這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中過(guò)去了,但卻永遠(yuǎn)留在我童年的記憶中?？偨Y(jié)全文，升華主題。A、同學(xué)們?cè)缫研Φ弥辈黄鹧?，那歡樂(lè)的笑聲久久在教室里回蕩??B、歡樂(lè)的笑聲飄呀飄，教室已成了快樂(lè)天堂！C、比賽一局接著一局，教室里掀起一次次高潮，同學(xué)們都沉浸在歡樂(lè)的氣氛中。哈哈，真是人不可貌相?。〔贿^(guò)，最不可貌相的是老師，他此時(shí)才說(shuō)，今天的作文題是“扳——手——?jiǎng)?！”B、啊，這場(chǎng)扳手勁比賽真是令人回味無(wú)窮呀！C、這次我們班雖然沒(méi)有拿到好成績(jī)，但是，大家決心今后加強(qiáng)鍛煉，在下次接力賽中取得好成績(jī)，為班爭(zhēng)光。（三）豹尾——寫(xiě)好結(jié)尾描寫(xiě)教室里的氣氛，自然結(jié)尾。內(nèi)外呼應(yīng)，渲染氣氛。描寫(xiě)細(xì)致，就是要詳細(xì)刻畫(huà)人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)。詳寫(xiě)，就是要寫(xiě)出活動(dòng)的重點(diǎn)項(xiàng)目，以及參加活動(dòng)的人想了什么，做了什么，說(shuō)了什么。概括，就是用言簡(jiǎn)意明的語(yǔ)言，勾勒出參加活動(dòng)人的表現(xiàn)、環(huán)境氣氛等等。由此看出要寫(xiě)好場(chǎng)面作文就要作到以下兩點(diǎn)：點(diǎn)面結(jié)合，寫(xiě)好場(chǎng)面。當(dāng)參加比賽的小芳同學(xué)不小心坐在地上 的時(shí)候，“同學(xué)們又為她捏了一把汗。當(dāng)有的小伙伴把球拍在別人腳下時(shí)，“引起了小伙伴們一陣歡笑聲。這樣寫(xiě)使讀者身臨其境，仿佛看到了放風(fēng)箏的場(chǎng)面，也把整個(gè)場(chǎng)面撐起來(lái)，有力地突出了“比賽”二字。先對(duì)五顏六色、各式各樣的風(fēng)箏概括描寫(xiě)，如：“嘿！風(fēng)箏的式樣可真多”，使讀者獲得總印象后，再對(duì)“紅蝴蝶”、“孫悟空”進(jìn)行具體描寫(xiě)。這時(shí)裁判員大喊一聲：“停！”一場(chǎng)精彩的比賽結(jié)束了，老師宣布：“小芳拍得次數(shù)多，獲得第一名！”小伙伴們跑到她身邊，紛紛表示祝賀。正當(dāng)同學(xué)們?yōu)樗罅艘话押沟臅r(shí)候，她猛得又站起身來(lái)，用手繼續(xù)拍球。“一、二、三、四??”隨著計(jì)數(shù)員大聲報(bào)數(shù)，她全神貫注，眼睛盯著上下跳動(dòng) 的皮球，頭上滲出了汗珠。有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了別人腳底下，引起了小伙伴們一陣歡笑聲?！凹佑?！加油！”圍觀的同學(xué)助威聲此起彼伏。參加比賽的同學(xué)，每個(gè)身旁站著兩個(gè)小伙伴：一個(gè)準(zhǔn)備計(jì)數(shù)，一個(gè)準(zhǔn)備計(jì)時(shí)。風(fēng)箏好像領(lǐng)會(huì)了主人參加比賽的心情，越飛越帶勁。其中，王衛(wèi)民扎的：“黃馬褂”放得最高。你瞧那翩翩起舞的“紅蝴蝶”多艷麗，它好像在驕傲地說(shuō)：“蝴蝶中間我是王，我的美麗誰(shuí)也比不上。B、運(yùn)動(dòng)會(huì)的最后一個(gè)項(xiàng)目——迎面接力賽馬上開(kāi)始了，我心里又興奮又激動(dòng)，因?yàn)槲乙彩沁@個(gè)項(xiàng)目中的一員啊（二）豬肚——寫(xiě)好重點(diǎn)段 我們先一起來(lái)讀兩個(gè)片段： 片段一：風(fēng)箏比賽開(kāi)始了，五顏六色的風(fēng)箏爭(zhēng)先恐后地飛上瓦藍(lán)的天空。A、同學(xué)們盼呀盼，終于盼來(lái)了我們學(xué)校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。大家七嘴八舌地議論開(kāi)了：奇怪！我們身上有鼻子，怎么帖呀？大家都用一種好奇的目光望著黃老師。”同學(xué)們聽(tīng)了心里樂(lè)開(kāi)了花。老師話音剛落，有 的同學(xué)高興地跳了起來(lái)，有的同學(xué)便開(kāi)始摩拳擦掌，做準(zhǔn)備活動(dòng)。是怎么回事呢？我們正在做貼鼻子的游戲呢！C、“加油，加油”聽(tīng)見(jiàn)清脆響亮的加油聲，這是我們舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的五年級(jí)接力賽，真是精彩極了！你不來(lái)看看？千萬(wàn)別后悔喲。A、“加油，加油??”一陣陣吶喊聲從我們教室飄出。E、“哈哈哈??”教室里已經(jīng)被這歡笑聲覆蓋了，每一個(gè)成員身旁，都縈繞著歡樂(lè)的氣息——原來(lái)呀，老師在教我們玩“貼鼻子”的游戲。游戲是這樣玩的，老師畫(huà)了一個(gè)大頭娃娃，有頭發(fā)、有眼睛、有耳朵，還有一張大嘴巴，美中不足的是沒(méi)有鼻子?？諝庖卜路鹉Y(jié)住了似的，又仿佛在不斷地膨脹著、膨脹著，只要有一丁點(diǎn)的火星，肯定就會(huì)爆炸??我們的接力賽，正如火如荼地、十分激烈而緊張地進(jìn)行著?? D、“讓我來(lái)，讓我來(lái)！”幾個(gè)同學(xué)大聲叫著。噢，原來(lái)他們正在進(jìn)行扳手勁比賽哩。A、瞧，他倆就緊緊地握住對(duì)方的手，使勁往自己這邊扳，相持不下。D、今天的作文課上，我們進(jìn)行了一次有趣的游戲——貼鼻子。C、星期四,陽(yáng)光燦爛。B、星期四的十分鐘隊(duì)會(huì)，成了歡樂(lè)的海洋。A、今天，我們作文課上舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的扳手勁比賽。書(shū)的封面、題目、書(shū)的主要內(nèi)容（里面有寫(xiě)精彩的場(chǎng)景或者故事都可以寫(xiě)）、里面的主人公，自己的一些感受都是可寫(xiě)的素材呢?。▽?xiě)電影或者電視的也是一樣。我們可以寫(xiě)什么呢？大家最好能選取一些自己有過(guò)體驗(yàn)的活動(dòng)或者事件來(lái)寫(xiě)，最近發(fā)生的當(dāng)然再好不過(guò)了。二、寫(xiě)什么根據(jù)習(xí)作的要求，這個(gè)單元我們寫(xiě)記敘文。從最近讀過(guò)的文章或看過(guò)的影視作品中，選擇一個(gè)寫(xiě)梗概。我們?cè)谟梦淖窒騽e人介紹一本書(shū)、一部電影作品或者推薦一篇文章時(shí)，常常會(huì)用到寫(xiě)梗概的方法。比如：班級(jí)聯(lián)歡會(huì)、學(xué)校的一次活動(dòng)、或者是電視里看到的的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式?！堕_(kāi)國(guó)大典》中，作者把開(kāi)國(guó)大典的過(guò)程和場(chǎng)景寫(xiě)得很清楚。第一篇：五年級(jí)作文第八單元一、習(xí)作要求從本組課文中，我們可以學(xué)到一些寫(xiě)作的方法。請(qǐng)從下面提供的幾個(gè)角度里，任選一個(gè)進(jìn)行習(xí)作。我們也可以選擇一個(gè)場(chǎng)景，按時(shí)間順序?qū)懴聛?lái)。寫(xiě)的時(shí)候要把場(chǎng)景寫(xiě)具體，寫(xiě)清楚。寫(xiě)梗概，就是把書(shū)、文章或者影視作品的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)好后讀給同學(xué)聽(tīng)，然后根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)進(jìn)行修改，使之更加清楚、明白。重點(diǎn)在于將活動(dòng)或事件的過(guò)程，場(chǎng)景寫(xiě)具體。學(xué)校、班上開(kāi)展的每一次活動(dòng)，都是你們寫(xiě)作的素材；學(xué)校每周一的升旗儀式，你也可以寫(xiě)；在學(xué)校里，眼保健操、早操也都是可寫(xiě)的素材；班級(jí)干部的評(píng)選、流動(dòng)紅旗的評(píng)選等班級(jí)活動(dòng)也可以寫(xiě)進(jìn)文章；每次大掃除也是活動(dòng)啊……你看看，可寫(xiě)的東西是不是太多了！另外：你若想向朋友介紹一本自己喜歡的書(shū)或者電影也不難。）三、怎么寫(xiě)（一）鳳頭——寫(xiě)好開(kāi)頭直接交代場(chǎng)面活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。大家聽(tīng)了，都爭(zhēng)著躍躍欲試。我們玩了一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。王老師帶著我們來(lái)到新操場(chǎng)，進(jìn)行一次別開(kāi)生面的迎面接力賽。描寫(xiě)一個(gè)特寫(xiě)鏡頭。我們場(chǎng)上的觀眾有的在揮手喊加油，有的急得直跺腳，還有的看著他倆那顫抖著的手，使勁地喊：“陳何宇加油，陳何宇加油！”告訴你吧，我們正在進(jìn)行扳手勁比賽呢！B、嘿，快來(lái)看看我們班的同學(xué)吧！無(wú)論男孩女孩個(gè)個(gè)都是滿頭大汗的。C、同學(xué)們屏住呼吸，手心也跟著冒汗，全神貫注地注視著處于膠著狀態(tài)的選手。原來(lái)，我班同學(xué)正在玩“貼鼻子”的游戲。這個(gè)鼻子就需要我們把它貼上去。以吶喊加油聲、笑聲來(lái)開(kāi)頭。我們正在進(jìn)行扳手勁比賽，趕緊過(guò)來(lái)看看吧！B、“哈哈哈??”一陣陣笑聲不時(shí)從我們教室傳出。以同學(xué)們聽(tīng)了扳手勁的消息的反應(yīng)開(kāi)頭 A、星期四下午的作文課上，楊老師宣布全班同學(xué)開(kāi)展“扳手勁”這個(gè)活動(dòng)。B、上課了，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)門(mén)，今天我們來(lái)做擊鼓傳花的游戲。C、今天在作文課上，黃老師說(shuō)要向大家介紹一個(gè)游戲，名字叫“貼鼻子”。寫(xiě)自己當(dāng)時(shí)的感受。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上充滿了緊張、激烈的競(jìng)爭(zhēng)氣氛，尤其是接力賽跑。嘿！風(fēng)箏的式樣可真多：有“馬褂”、“單腳燕”、“蜻蜓”、“金魚(yú)”、“蝴蝶”、“孫悟空”??它們?cè)诳罩懈黠@神通，使人目不暇接。”你看那猴王“孫悟空”多神氣，手舉金箍棒，兩眼爍爍放金光，扶搖直上。他沉著、冷靜，時(shí)而慢慢向后退，時(shí)而使勁向后拉。片段二：一天下午，在校園的葡萄架下，圍滿了看拍皮球比賽的同學(xué)。這時(shí)只見(jiàn)裁判員老師高高揚(yáng)起小紅旗，大喊一聲：“開(kāi)始！”只見(jiàn)參賽的同學(xué)伸手飛快地上下拍動(dòng)皮球，只聽(tīng)皮球在地上發(fā)出“啪啪”的響聲。比賽緊張極了。小芳同學(xué)蹲著拍，把球拍得矮矮的。突然，她腳下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高?！?773??”計(jì)數(shù)員的報(bào)數(shù)聲越來(lái)越響亮，圍觀的同學(xué)不時(shí)地發(fā)出喝彩聲和歡笑聲。（《拍皮球比賽》）片段一描繪了放風(fēng)箏比賽的熱鬧場(chǎng)面。最后重點(diǎn)寫(xiě)了“黃馬褂”。片段二在比賽開(kāi)始時(shí)，寫(xiě)了“圍觀的同學(xué)助威聲此起彼伏”，僅此一筆，就烘托了比賽的緊張?！眻?chǎng)內(nèi)場(chǎng)外巧妙地呼應(yīng)起來(lái)寫(xiě)，使我們看到了整個(gè)比賽是多么熱烈，多么緊張?！眻?chǎng)內(nèi)的變化，引起圍觀同學(xué)感情變化，兩者之間總是緊密掛連，這樣寫(xiě)是多么好哇！要寫(xiě)好場(chǎng)面，觀察的視野要全面，既要看清看全一次活動(dòng)的整體情況，又要善于捕捉到典型的人和事，然后再逐一地進(jìn)行描寫(xiě)?！懊妗保侵竻⒓踊顒?dòng)的人整體情況?！包c(diǎn)”就是參加活動(dòng)的典型人和典型事。抓住典型要細(xì)致描寫(xiě)，精心刻畫(huà)，不能用一兩句話帶過(guò)去。只有詳細(xì)描寫(xiě)典型，才能突出場(chǎng)面的重點(diǎn)，給人留下深刻的印象。描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面，既要寫(xiě)出參加活動(dòng)人的心情、神態(tài)表現(xiàn)，又要寫(xiě)出圍觀人的反映，把場(chǎng)內(nèi)外交織在一起寫(xiě)，才能更好地烘托環(huán)境氣氛。A、男同學(xué)賽完后女同學(xué)登場(chǎng)，冠軍被平時(shí)少言寡語(yǔ)的盧婷奪得。寫(xiě)活動(dòng)的場(chǎng)景。E、雖然下課了,、有趣的擊鼓傳花游戲就在這陣陣歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。A、從這個(gè)游戲中我明白了一個(gè)道理，干什么事都要有信心，有毅力，才能戰(zhàn)勝別人。C、扳手勁比賽真是有意思！它既豐富了我們的課余生活，又增進(jìn)了我與同學(xué)間的友誼。E、這次接力賽跑將是我人生中難以忘卻的一件事，它讓我懂得了“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。F、通過(guò)這次比賽，讓我知道接力賽是一個(gè)集體共同努力的項(xiàng)目，大家齊心協(xié)力才能奪得第一。邀請(qǐng)讀者同享游戲的快樂(lè)。在大家的推薦下，王小剛和張明兩隊(duì)站在了講臺(tái)前，又一場(chǎng)激烈的比賽將在這里展開(kāi)??照應(yīng)開(kāi)頭，盼望著新的一堂作文課。我們戀戀不舍地離開(kāi)了這個(gè)緊張而又刺激的游戲?！盉、在歡聲笑語(yǔ)中，我們結(jié)束了今天的作文課。抒發(fā)作者的感情。B、人生多象一場(chǎng)接力賽啊。在這期間，我們可能會(huì)摔倒，但是，在哪摔倒就在哪里站起來(lái)，不能讓小小的坎坷阻擋我們前進(jìn)的腳步。C、人生是一場(chǎng)永無(wú)休止的接力賽，責(zé)任和使命也將一代又一代傳承下去，我們作為傳遞生命之火的使者，更應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)、全力拼搏，對(duì)得起前輩，不遺笑后人，也不要辜負(fù)了夾道的助威聲。（略寫(xiě)）中間部分：（詳寫(xiě)）具體描寫(xiě)（1）選寫(xiě)一個(gè)其他同學(xué)（2）寫(xiě)自己的表現(xiàn)及感受。結(jié)尾：寫(xiě)活動(dòng)后的感受。打乒乓球是同學(xué)們最喜愛(ài)的活動(dòng)。一個(gè)小小的乒乓球像子彈出膛一樣，直落在小鋼的案子上，這時(shí)，只見(jiàn)小鋼敏捷地往后緊退幾步，用拍子輕輕一削，那小小的乒乓球就旋轉(zhuǎn)著飛到對(duì)方的案邊。“丟沙包”是同學(xué)們十分愛(ài)做的游戲。那是誰(shuí)呢？躲閃沙包的動(dòng)作是那樣敏捷！噢，原來(lái)是小梅同學(xué)。突然，沙包從背后飛來(lái)了，只見(jiàn)她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)個(gè)“海底撈