【正文】 以適當(dāng)了解一些關(guān)于銀行、債券、股票等方面的知識。他組織工人將廢料進(jìn)行分類，把廢銅熔化后鑄成小自由女神像，并用木料做底座；廢鋁、廢鉛被加工成紐約廣場的鑰匙型飾物；水泥塊被改制成小石碑；最后，他甚至還把從神像上掃下來的灰塵都包起來，出售給花店?？催^自由女神像下堆積如山的銅塊、螺絲和木料后，他未提任何條件，當(dāng)即與政府部門簽下了協(xié)議。當(dāng)時，一個猶太人正在法國旅行。（錢要花得精！）（3）猶太人的故事1974年，美國政府為清理翻新自由女神像扔下的大堆廢料，向社會廣泛招標(biāo)。在商場，同樣的涼鞋至少也要35英鎊。賣這雙涼鞋的女士稱，涼鞋非常漂亮，很適合在社交場合穿。（錢要花得值！）（2）英國首相夫人謝麗的故事和許多普通人一樣，英國首相夫人謝麗也喜歡在網(wǎng)上購買自己喜歡的物品?！鄙w茨堅持道：“那可不是好主意，他們超值收費。”蓋茨不同意。他的朋友建議把車停在飯店的貴客車位。播放課件：消費、理財小故事（1）世界首富比爾”二、學(xué)會理財合理消費（板書）目前，我們參與社會經(jīng)濟(jì)生活，除關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)外，主要表現(xiàn)于日常的消費和理財。江蘇省消費者協(xié)會秘書長居蘇生說：“一些青年人在消費時，片面追求‘高檔’，不顧自身經(jīng)濟(jì)承受能力，盲目‘提前消費’，使自己和家庭都背上了沉重的包袱，影響了幸福感。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：當(dāng)代中國青年已經(jīng)成為最活躍的消費群體。教師：我國進(jìn)行改革開放之后，經(jīng)濟(jì)、社會有了很大地發(fā)展。教師：隨著經(jīng)濟(jì)、社會的不斷發(fā)展，人們的消費觀念也在發(fā)生變化，人們不再僅僅滿足于達(dá)到衣、食、住、行等基本要求，而是更加注重通過消費提升生活品質(zhì)，追求更加健康文明的生活方式。教師：說明了人們用于滿足溫飽的費用比例降低了，可以有更多的余錢用于提高生活質(zhì)量，人們的消費水平提高了。教師：“楊洲的煩惱”說明了隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場上的商品種類日益豐富，人們的消費選擇越來越多。面對的選擇越多，越要求我們要學(xué)會合理消費。學(xué)生回答（略）。一個同學(xué)說：“老師，有個問題想跟您請教一下，您看，這還不到月底，我的零花錢就花光了，我們班同學(xué)都叫我‘月光族’，其實我的零花錢也不少，可是常常不知不覺就花沒了，我都不知道花到哪里去了，怎么辦呢？”還有一位同學(xué)說：“唉，我更糟糕，我常常透支，買回家的東西又貴又不實用，后悔死了，我怎么辦呢？”這兩位同學(xué)說的話題很值得我們一起探討。面對的選擇越多，越是要求我們要學(xué)會合理消費。【教學(xué)過程】 【導(dǎo)入新課】 方法一： 出示圖片：物品提問：看到這些物品，你有購買欲嗎？如果有，你會怎樣購買？學(xué)生回答（略）。請學(xué)生準(zhǔn)備一次最有意義的旅行的圖片資料和文字資料、一本使自己受益匪淺的書籍或一部電影?！窘虒W(xué)方法】談話法、圖表法、活動法?！窘虒W(xué)重點】“幫助學(xué)生學(xué)會合理消費”是本課的教學(xué)重點。2．能力目標(biāo)幫助學(xué)生走出消費的誤區(qū)，提高學(xué)生合理消費的能力，并初步樹立理財?shù)囊庾R，培養(yǎng)學(xué)生的理財能力。請同學(xué)們回家后問問自己的家長，他們的學(xué)習(xí)興趣，并請你的家長和你一起動腦筋，找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)。最好能將這個辦法寫在表格后面。（4）開個小擂臺賽分別出示口算比賽題，每次兩名同學(xué)比賽，看誰能當(dāng)擂主，教師為擂主頒發(fā)證書。將學(xué)生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星。（學(xué)生自由發(fā)言）3．活動明理（1）請同學(xué)們分組說說自己的興趣是什么？說完后再選一名代表給全班同學(xué)說說你們組的發(fā)言情況。衣同學(xué)們看看書上還為我們介紹了其他的人。正是因為有了這種學(xué)習(xí)的興趣，麥克斯韋最后城為了英國著名的科學(xué)家。二、教學(xué)準(zhǔn)備字謎答案 扇形的小蘋果找座位圖四組數(shù)學(xué)口算機(jī) 錄音機(jī) 配樂錄音帶三、教學(xué)過程1．導(dǎo)入教師：今天我們先來聽一段錄音故事。出示討論題目：，談?wù)勀闶欠窈ε屡c老師主動交往，你有過哪些擔(dān)心？？ ？ 師總結(jié)：老師與學(xué)生之間應(yīng)當(dāng)是相愛的、寬宏的、無私的。這些原因包括“怕自己說的話使老師不高興”、“老師太嚴(yán)肅”、“我覺得老師不喜歡我”、“怕同學(xué)們說我拍馬屁”。在問到中小學(xué)生“你是否主動找老師說過話”時，結(jié)果76％的學(xué)生表示很少、從來沒有或想找但不敢主動找老師說話。二、感動的瞬間 學(xué)生講述與老師交往過程中，曾經(jīng)感動過自己的故事。就在我們的身邊，也有許多老師，用慈母般的無私關(guān)愛、嚴(yán)父般的諄諄教誨，在我們成長歷程中，留下了一個又一個讓人感動的瞬間，讓我們銘記于心。徐本禹點亮了火把，刺痛了我們的眼睛。也許，一個人的力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光。在過去的一年里，他讓我們淚流滿面?！緦W(xué)習(xí)過程】一、導(dǎo)入教師講述“2004年感動中國人物”中志愿者徐本禹教師的感人故事?！緦W(xué)習(xí)重點】主動與老師交流交往，正確處理與老師之間的矛盾。學(xué)會正確處理與老師之間的矛盾，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤，與教師進(jìn)行有效的溝通。三、我和老師交朋友【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 。友誼是對理想的共同追求，是前進(jìn)征途上的精誠合作，是困難關(guān)頭的相互支持，是人生道路上的神圣承諾。如：?? 生：我給大家講一個故事（一個性格孤癖、暴燥、好與人爭吵的人，是不會有朋友的。生：我搜集的是與友誼有關(guān)的詞語，如：忠誠、誠實、真誠、真摯??生：我搜集的是與友誼有關(guān)的成語。師：下面老師來當(dāng)回現(xiàn)場記者，對同學(xué)們進(jìn)行一次現(xiàn)場采訪，誰愿意接受我們采訪？師：請問某某同學(xué)，你是幾年級學(xué)生？五年來你與你的同學(xué)發(fā)展了哪些友情？保持著哪些濃厚的友誼？請告訴大家，讓大家一起來分享你的快樂。四、活動過程 師：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？那么你們喜歡什么樣的朋友？朋友之間如何相處才能使的友誼地久天長呢？（板書課題）生：齊讀《共同澆灌友誼樹》師：什么是友誼？為什么叫友誼樹？你是怎樣理解的？生：友誼就是朋友間的交情。教師相機(jī)指導(dǎo)，起到主導(dǎo)作用，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中自主發(fā)展。在活動中得到體驗受到啟發(fā)。學(xué)生搜集的過程就是一個自我獲得知識的過程。然而簡單地交往到獲得友誼需要一個學(xué)習(xí)的過程，在這個過程中認(rèn)識友誼，體驗友誼，建立友誼的關(guān)系。搜集與友誼有關(guān)的詞、成語、故事等，越多越好。引導(dǎo)討論：（預(yù)備的）完成你先前想要的結(jié)果嗎？舉舉手，我看看?！净顒訙?zhǔn)備】紙張、彩筆、資料、磁鐵等 【活動流程】（一）游戲：雞蛋、小雞、鳳凰 活動過程：（3分鐘——5分鐘）第一步，每個人都蹲在地上，代表自己是一只雞蛋，然后，每個“雞蛋”隨機(jī)找另一個“雞蛋”ＰＫ，通過石頭、剪子、布比輸贏，輸?shù)娜巳匀皇请u蛋，贏的人就變成“小雞”，“小雞”再找另一只“小雞”ＰＫ，再贏的話，就能變成“鳳凰”。第一篇：五年級上冊心理健康教案20152016學(xué)年度第一學(xué)期心理健康教案（五年級）一、讓目標(biāo)導(dǎo)航學(xué)習(xí)【活動目標(biāo)】，讓學(xué)生意識到建立目標(biāo)的重要性?！傍P凰”再找 “鳳凰”ＰＫ，贏的變成先知（圣人）總之，贏的人晉級、輸?shù)闹鸺壗导?。你觀察到了什么？看到的、聽到的？，體驗不同的角色帶給你怎樣的感受？聯(lián)想學(xué)習(xí)實際，我們在學(xué)習(xí)中你有類似的感受嗎？什么原因？目前你制定學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？對此有怎樣的看法？（二）學(xué)習(xí)下發(fā)資料 閱讀1 一個來自耶魯大學(xué)的畢業(yè)生追蹤調(diào)查 閱讀2 學(xué)會目標(biāo)設(shè)立（爆米花形式）（三）嘗試制定自己的期中考試目標(biāo)（四）簡單小結(jié)二、澆灌友誼樹一、活動目的使學(xué)生初步了解友誼的含義引導(dǎo)學(xué)生獲得友誼，體驗友誼帶來的歡樂二、活動準(zhǔn)備結(jié)合文中“大眼睛”的幾幅圖畫，講述自己與同學(xué)之間建立了哪些友情。三、活動設(shè)計思路學(xué)生需要友誼，需要在友誼的氛圍中快樂成長?；顒忧白寣W(xué)生回憶自己六年來與同學(xué)之間的友情交往，并搜集與友誼有關(guān)的詞、成語、名言警句和故事等?；顒又幸詫W(xué)生為主體，老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)場景，讓學(xué)生充分展示自己。從而形成良好習(xí)慣?！耙覍W(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。生：友誼樹是一種比喻的說法，把友誼比作一棵大樹，需要我們勤澆水、施肥、捉蟲、保護(hù)它、不毀壞它，才能生長得茂盛。生1：我叫，是五年級一班的學(xué)生，五年來??? 生2：?? ??師：同學(xué)們各自談了自己對友誼的體驗，那么我們身邊的人，還有古今中外的名人，他們又是怎樣對待友誼的呢？請同學(xué)們把自己尋找到的與友誼有關(guān)的詞句說出來，與大家一起分享你的勞動成果。如；?? 生：我摘抄的是與友誼有關(guān)的詩句，如：?? 生：我找到的是與友誼有關(guān)的名言警句。）如：??生：我也給大家講一個故事（馬克思與恩格斯的友誼）如：??師：同學(xué)們是非常愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生，講得都很好，老師這里也有一段話，送給同學(xué)們：友誼是心靈的溝通，情感的交流；是無私的關(guān)懷，寶貴的信任；是正直的忠告，熱情的鼓勵。生：讀師：同學(xué)們，我們知道了友誼的含義，那么友誼之樹如何澆灌呢？生：談學(xué)習(xí)這節(jié)課的感受，小結(jié)：多一些真摯交流，少一些惡意爭吵；多一些理解尊重，少一些刻薄挖苦；多一些支持愛護(hù)，少一些敏感偏激；多一些相互幫助，少一些彼此冷漠。知道什么是新型的師生關(guān)系，知道運用角色互換的方法理解師生交往過程中的矛盾沖突，尊重知識，尊重教師，理解教師，體諒教師。樹立民主、平等觀念，積極與老師建立新型的、民主平等的師生關(guān)系。【學(xué)習(xí)難點】主動與教師交流，增進(jìn)與教師的感情，理解體諒教師，正確處理與老師的矛盾。附：2004年感動中國人物頒獎詞如果眼淚是一種財富，徐本禹就是一個富有的人。從繁華的城市，他走進(jìn)大山深處，用一個剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責(zé)任。愛，被期待著。師：一個年輕的志愿者教師，用他的執(zhí)著、熱情和愛心感動了千千萬萬的中國人。打開你的記憶，說出你的感動，讓我們與你一起分享。三、令人吃驚的調(diào)查七成以上的小學(xué)生害怕主動與老師交往這次調(diào)查由一份國內(nèi)知名青少年雜志負(fù)責(zé)，涉及北京、上海等8個省市。其中，有32％的孩子覺得“和老師沒有什么好說的”，而其余的學(xué)生是因其他原因沒有與老師主動交流。師：到底是什么原因，使我們對老師采取了“敬而遠(yuǎn)之”的態(tài)度？敞開你的心扉，說出你的心語心愿。讓我們主動走進(jìn)老師，共筑師生情感的橋梁，讓老師成為我們學(xué)習(xí)的合作者、成長的引航人，成為我們最真摯的朋友！四、生談收獲四、學(xué)習(xí)的發(fā)動機(jī)一、教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)的動力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣帶動學(xué)習(xí)。（播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音）2．學(xué)文明理提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題？/（學(xué)回答后教師小結(jié)）教師：同學(xué)們說得很好，麥克斯韋對什么事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學(xué)習(xí)的興趣。許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。（學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事）教師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請同學(xué)們說說看書的想法。（2）做個放松小游戲出示課前準(zhǔn)備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學(xué)生猜。（3）誰來幫助蘋果娃娃分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。（5）想想自己最感興趣的課有哪些？把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課？對自己不喜歡的課，想個辦法使自己對這樣的課有興趣。4．總結(jié)全課同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎？大家的回答和笑臉告訴了老師。其實我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。五、學(xué)會合理消費【教學(xué)目標(biāo)】1．知識目標(biāo)了解消費方式及消費觀念的變化；知道消費和理財都是參與社會經(jīng)濟(jì)生活的表現(xiàn)；了解合理消費應(yīng)遵循的原則。3．情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)幫助學(xué)生理智對待消費，擺脫消費中的攀比虛榮心理，確立節(jié)儉消費觀和綠色消費觀，樹立正確的價值觀。【教學(xué)難點】“幫助學(xué)生學(xué)會合理消費，確立綠色消費觀”是本課的教學(xué)難點。【課前準(zhǔn)備】請九位同學(xué)組成三個小組，分別進(jìn)行“學(xué)校周圍的垃圾食品”調(diào)查活動、“學(xué)生怎樣處置飯后垃圾”調(diào)查活動、“節(jié)約資源和能源以實現(xiàn)可持續(xù)消費的方法”調(diào)查活動，并收集圖片和文字資料。【教學(xué)課時】 1課時。教師：隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，商品越來越豐富，極大地考驗著我們每個人的消費觀。新課：學(xué)會合理消費 方法二：（備選）教師：記得有一次，幾個同學(xué)和我聊天。提問：請你為這兩位同學(xué)找找問題的答案。教師：隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，商品種類越來越豐富，極大地考驗著我們每個人的消費觀。新課：學(xué)會合理消費 【新課教學(xué)】 學(xué)會合理消費（板書）一、消費面面觀（板書）看一看：播放動畫：楊洲的煩惱 學(xué)生回答（略）。鐘老師的收支清單提問：這份收支清單說明了什么問題？ 學(xué)生回答（略）。出示圖片：新的消費熱點提問：這些新的消費熱點說明了什么問題？ 學(xué)生回答（略）。提問：引起以上變化的原因是什么？ 學(xué)生回答（略）。小結(jié)：過渡：經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，市場上商品的種類日益豐富，為我們帶來更多的選擇的同時，也使許多人迷失在琳瑯滿目的商品之中，大呼：“錢不夠用?。　背鍪緢D片：下月咋過、月光族的“負(fù)翁”生活 材料：不久前，在北京出版的《父母必讀》雜志與北京新生代市場監(jiān)測機(jī)構(gòu)聯(lián)合，對國內(nèi)部分城市青年消費情況進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查。雖然中國城市居民年人均可支配收入還不到9000元，但受調(diào)查的青年人均年消費額已經(jīng)達(dá)到15288元，超出人均可支配收入70%以上。所以，在看到青年消費積極作用的同時，社會也應(yīng)注意引導(dǎo)青年‘科學(xué)消費’‘理性消費’。1．學(xué)會理財是我們必備的生活技能 活動一：取點經(jīng)看看他們的消費、理財故事。蓋茨的理財點滴蓋茨和一位朋友同車前往希爾頓飯店開會，由于去遲了，所以找不到車位。“噢，這可要花12美元，可不是個好價錢。他的朋友說：“我來付?！庇捎谏w茨的固執(zhí)，汽車最終沒停放在貴客車位上。有一次，一雙很精致漂亮的涼鞋吸引了她的注意力。這些話很快引來了17名有意購買者。最后，經(jīng)過一番激烈的討價還價，謝麗以15英鎊買下了這雙漂亮的涼鞋。但好幾個月過去了，沒人應(yīng)標(biāo)，因為在紐約，垃圾處理有嚴(yán)格規(guī)定，弄不好會被環(huán)保組織起訴。聽到這個消息，他立即終止休假，飛往紐約。然而，就在這些人等著看笑話的時候，他開始了清理工程。結(jié)果不到3個月，他讓這堆