【正文】 進(jìn)教室他正裝模作樣掃地時，夏老師對同學(xué)們說：“真讓人感動，王浩一個男孩子把地掃得這么干凈，大家要向他學(xué)習(xí)，只要認(rèn)真態(tài)度，沒有做不好的事。我一直很相信自己的眼光，而且多次驗(yàn)證，我看人的眼光是非常準(zhǔn)的，我相信我沒看錯你”。終于，他忍不住了，委屈的叫了一聲“老師……”，想替自己辯解。夏老師繼續(xù)忙于手中的事，沒理他。夏老師班有名學(xué)生叫王浩，小學(xué)時就小有名氣，學(xué)習(xí)成績差，調(diào)皮搗蛋，甚至還和社會上的小混混交往甚密。從而讓這些同學(xué)找到自己在班里的位置，感受到自己在班里存在的價值?，F(xiàn)將她愛學(xué)生的突出事跡總結(jié)如下：一、愛“學(xué)困生” 對那些被冠以“學(xué)困生”的學(xué)生，她總是用心去尋找他們的優(yōu)點(diǎn)。深受學(xué)生的愛戴、家長的好評、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。她始終堅持以學(xué)生為本，敬業(yè)修德，無私奉獻(xiàn)。2015年7月第二篇：優(yōu)秀班主任推薦單行材料優(yōu)秀班主任推薦單行材料她十分熱愛教師這一職業(yè)，始終以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己?？傊?，進(jìn)步無止境，我仍需努力。這樣做可以讓學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)，把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力，明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越。七、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)一個人如果沒有理想，就好象大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進(jìn)步，整個集體也就跟著不斷完善。在班級的集體生活方面，我堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的活動。他們也慢慢的感受到了關(guān)愛，變得積極向上，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。因?yàn)檫@樣使得班主任和學(xué)生處在對立狀態(tài)，不利于班級工作的開展，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動、能力的培養(yǎng)。有的班主任認(rèn)為，老師和學(xué)生是永遠(yuǎn)不能劃等號的，我要你怎樣你就怎樣。但大多數(shù)都能認(rèn)識到自己的錯誤，熱愛集體，為此我充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，成績也上了新臺階。因此，我們在對待差生和好生時要堅持平等原則，對他們真誠相待，耐心相幫，才能贏得學(xué)生的信賴。但是，我們面對的不是一個孩子，而是幾十個孩子，我們的一舉一動都對孩子產(chǎn)生深刻的影響，尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁，不能因?yàn)樗遣钌荒蜔?，?yán)加指責(zé)；也不能因?yàn)樗呛蒙b作不看見。班上是清一色的農(nóng)民子弟，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，用高度負(fù)責(zé)的精神贏得學(xué)生的信任和家長的放心。二、以身作則，做學(xué)生的表率。學(xué)生不愛學(xué)空洞的條條框框，我在教育教學(xué)中，聯(lián)系實(shí)際、舉例逐條剖析、講清剖析、講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進(jìn)的措施。利用每周的班會課對學(xué)生進(jìn)行，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。六年級學(xué)生的進(jìn)步我們每一位老師都看在眼里，喜在心里。第一篇：優(yōu)秀班主任單行材料優(yōu)秀班主任單行材料學(xué)校： 錦釗小學(xué)教師： 楊榮華我自從教以來便擔(dān)任班主任工作，踏實(shí)認(rèn)真工作，從中讓我備嘗教育的酸甜苦辣，也體會到了教育的快樂。班主任工作中我愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難；，所帶班級有較差班級現(xiàn)在變得進(jìn)步有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。現(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：一、加強(qiáng)學(xué)生的思想工作從參加工作至今，在班級管理上，采取以學(xué)生為主體，堅持把德育放在第一位。因?yàn)樗鼘πW(xué)生的學(xué)習(xí)工作都起著很重要的作用。學(xué)生出現(xiàn)問題時，不是采用高壓政策來解決，而是通過講事實(shí)、擺道理，動之以情，曉之以理，使之心悅誠服的接受。帶好班級，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。干班主任工作以來，學(xué)生犯了錯誤，能對癥下藥，處理學(xué)生的問題，使學(xué)生放下包袱，自覺改正。四、對學(xué)生一視同仁、平等相處有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子。這樣，會使差生感到老師的不公平，與老師產(chǎn)生一種對立的情緒。我班有的同學(xué)平時經(jīng)常經(jīng)常不交作業(yè)，且生性好動，完全坐不住，學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣非常差。五、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、以誠相待曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是錯誤的。因此，班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。我班的單親孩子較多，大多由爺爺奶奶看管，逆反心理強(qiáng)烈，我主動找他們聊天、談心，在學(xué)習(xí)、生活上時刻注意、提醒他們。六、開展豐富多彩的活動。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。本班的學(xué)生思維能力反應(yīng)較差，我積極創(chuàng)造機(jī)會，利用班會課對他們進(jìn)行理想教育，鼓勵他們勤能補(bǔ)拙，并以畢業(yè)學(xué)生為例，說說他們畢業(yè)打工后的感受。并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。付出定會有收獲，我將繼續(xù)努力，力求自己在今后的教育教學(xué)工作中做得更好；使自己的各種業(yè)務(wù)水平更上一層樓。工作上勇挑重?fù)?dān)，顧全大局；業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。她善于和同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于和家長溝通交流。她最突出的特點(diǎn)是：能把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)