【正文】 及對(duì)課的評(píng)價(jià)和關(guān)于優(yōu)化本課教學(xué)的思想火花。我同時(shí)用若干張表格紙和兩個(gè)本子作聽(tīng)課記錄：表格紙專門用來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄，如這節(jié)課的導(dǎo)入的時(shí)間、提問(wèn)次數(shù)，朗讀的時(shí)長(zhǎng)，學(xué)生能夠靜默思考的時(shí)間、用了多少次的影像資料等等。舉例：湖北荊州市教研室中學(xué)語(yǔ)文教研員、全國(guó)著名特級(jí)教師余映潮老師的例子。記：運(yùn)用規(guī)范的符號(hào)和文字記錄，便于分析、統(tǒng)計(jì)。聽(tīng)課的四要素:看：師生的活動(dòng)。要想評(píng)好課，首先要了解聽(tīng)課的內(nèi)容，熟悉教材；要熟悉新課程理念、懂得語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)；要掌握學(xué)科特點(diǎn)，了解一些常見(jiàn)的教學(xué)模式，熟知其中的優(yōu)缺點(diǎn)。評(píng)課是學(xué)校教研活動(dòng)中一種常見(jiàn)并且非常重要的形式。能在自己的教室里聆聽(tīng)到教授作報(bào)告，現(xiàn)場(chǎng)的46名學(xué)生感到既幸運(yùn)又激動(dòng)?！闭f(shuō)者動(dòng)情，聽(tīng)者會(huì)心。最后，他鼓勵(lì)同學(xué)們：“你們要多寫日記，日記字?jǐn)?shù)不在多，而在于寫出內(nèi)心的話，在于每天都有表達(dá)，在于每天都在練習(xí)、積累?！彼€動(dòng)情地讀起了班上學(xué)生的習(xí)作，并當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。要寫好作文，首先要學(xué)會(huì)做人，其次才是學(xué)會(huì)寫作，再次是學(xué)會(huì)觀察，最后還要勤寫——多寫日記??龍教授特別把做人和作文聯(lián)系起來(lái)，他說(shuō)：“對(duì)于做人，誠(chéng)實(shí)是第一重要的問(wèn)題，對(duì)于寫作，真實(shí)是文章的生命?！秉c(diǎn)出寫好字的秘訣時(shí)，龍教授言辭懇切、滿懷希望。接著，龍教授果斷地指出該班學(xué)生所用字帖的弊端“你們教材的那個(gè)字帖不行，字是印刷體，它跟手寫體是有區(qū)別的，那樣是練不好字的，必須買手寫體的?！皩?duì)于同等文采的兩篇高考習(xí)作，字寫得漂亮的同學(xué)要至少要多拿5分左右。作為湘西娃，要想走出去，首先要說(shuō)好普通話。從講好普通話，到如何寫好鋼筆字，到提高習(xí)作水平??曾經(jīng)執(zhí)教過(guò)小學(xué)、初中、大學(xué)，教育經(jīng)驗(yàn)豐富的龍教授娓娓道來(lái)，講話貼近實(shí)際、富有童趣、針對(duì)性強(qiáng)?！皩W(xué)習(xí)語(yǔ)文無(wú)非是干好三件事：一是說(shuō)一口好普通話；二是寫一筆好字，三是寫一手好文章。六（2）班教室里，氣氛熱烈，46名學(xué)生及多位語(yǔ)文教師滿懷期待地坐在下面，靜候龍教授登臺(tái)。深秋的校園，細(xì)雨蒙蒙，空氣清新，讓人感覺(jué)十分涼爽。為提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，幫助同學(xué)們抓好語(yǔ)文學(xué)習(xí)。從這節(jié)課上，我不僅知道了怎么讀繞口令，還初步掌握了編繞口令的方法，真是一堂受益匪淺的語(yǔ)文課。一開(kāi)始是朱曉柯讀，她讀的是《出城西》，這可是十則中最長(zhǎng)的，我不由得為她擔(dān)心起來(lái)，果如我所料，她讀得結(jié)結(jié)巴巴。我一連讀了幾遍，還是讀不好，不是把“冬瓜?讀成”西瓜“，就是把”東莊“讀成”西莊“，直到老師喊停，我還沒(méi)練熟呢。老師說(shuō)：“我準(zhǔn)備了十則繞口令，你們翻開(kāi)來(lái)選一則自己練吧！”我們迫不及待地翻開(kāi)紙頭，趕緊大聲練了起來(lái)。老師見(jiàn)我們練得認(rèn)真，便獎(jiǎng)勵(lì)我們聽(tīng)了一個(gè)故事，然后又念了一則繞口令。她先教我們做熱身運(yùn)動(dòng)：口腔操。上課前，老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張紙，囑咐我們先不要打開(kāi)看。第一篇：一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課同學(xué)們，在你們的腦海中有沒(méi)有一節(jié)課讓你記憶猶新呢？我相信你們的答案肯定是有的，下面就讓我們跟呂雪婷一起來(lái)分享這堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課吧！《一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課》自從我跨入校門以來(lái)，上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)語(yǔ)文課，上的都是課本上的內(nèi)容，可奚老師為我們上的語(yǔ)文課內(nèi)容新穎，感覺(jué)特別有趣，讓我記憶深刻。伴隨著悠揚(yáng)的上課樂(lè)曲聲，奚老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，臉上透出一股神秘的表情，令我們很好奇，真不知道她究竟會(huì)給我們上什么課。這下我心里更好奇了，紙上會(huì)寫些什么呢？是一段閱讀短文，還是一個(gè)好聽(tīng)的故事？還是一首優(yōu)美的小詩(shī)呢？……正當(dāng)我胡思亂想的時(shí)候，奚老師開(kāi)始上課了。一聽(tīng)這個(gè)詞，同學(xué)們頓時(shí)來(lái)了勁，教室里立刻像鍋里燒開(kāi)的水沸騰起來(lái)。一聽(tīng)到繞口令這個(gè)詞我們便來(lái)了勁。我練了《冬瓜和西瓜》，原以為這首短短的繞口令讀起來(lái)會(huì)很簡(jiǎn)單，可真正讀起來(lái)卻也不是那么容易。老師讓我們來(lái)比賽。接著老師又請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)來(lái)讀，都讀得不那么熟練，最后請(qǐng)范雨晨讀，她讀的是《雁和魚》，結(jié)果讀得非常流利，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。第二篇：一堂別開(kāi)生面的小學(xué)語(yǔ)文課一堂別開(kāi)生面的小學(xué)語(yǔ)文課“語(yǔ)文這門學(xué)科非常重要，它是其他自然學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)不好語(yǔ)文，就很難學(xué)好其他學(xué)科??”10月24日，星期一的第一堂語(yǔ)文課。吉首大學(xué)文學(xué)院龍仕平副教授冒雨來(lái)到吉首市民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校六（2）班，為該班上了一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課——《如何學(xué)好語(yǔ)文》。校園里的一串紅開(kāi)得格外燦爛?！?同學(xué)們，您們知道如何才算把語(yǔ)文學(xué)好嗎？龍教授和藹可親地故意發(fā)問(wèn)?！饼埥淌诘囊幌挘会樢?jiàn)血地指出了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的，也道出了這堂語(yǔ)文課的主旨。當(dāng)講到說(shuō)好普通話時(shí)，龍教授滿懷深情地說(shuō)；“說(shuō)好普通話，方便你我他。講好普通話，關(guān)鍵要多讀、多練??”聽(tīng)者心領(lǐng)神會(huì)，暗暗點(diǎn)頭?！闭勂饘懸皇趾米值暮锰?，作為多年任高考語(yǔ)文改卷組組長(zhǎng)的龍教授坦誠(chéng)說(shuō)道?！薄皩懽忠嗑殻毜侥阆刖殨r(shí)瘋狂練，不想練時(shí)仍要練??你們每天15分鐘的寫字時(shí)間是非常寶貴的，要好好珍惜。大家微笑握筆，躍躍欲試。假的東西永遠(yuǎn)無(wú)法感動(dòng)人。每每講到精彩處，師生們就給予熱烈的掌聲。這樣既練了字，又鍛煉了寫作。這堂特殊的課持續(xù)了105分鐘，會(huì)場(chǎng)里響起了多次掌聲。當(dāng)龍仕平教授離開(kāi)教室時(shí)，師生們鼓掌歡送，依依不舍??第三篇：如何評(píng)價(jià)一堂語(yǔ)文課評(píng)課是一門學(xué)問(wèn)，也是一門藝術(shù)。那么，語(yǔ)文教師應(yīng)該如何評(píng)課呢？首先，要做好評(píng)課的準(zhǔn)備工作。其次，要認(rèn)真聽(tīng)課，做好記錄。聽(tīng)：教師的語(yǔ)言。想：教學(xué)思想；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)結(jié)構(gòu)；重點(diǎn)難點(diǎn)；教學(xué)方法；教師板書；學(xué)生活動(dòng)。選自本人書寫的《深深的足跡》。一個(gè)本子專門用來(lái)記錄教學(xué)進(jìn)程，如導(dǎo)入的內(nèi)容，每個(gè)教學(xué)步驟的教學(xué)內(nèi)容，等等。我同時(shí)將兩種顏色的筆用于聽(tīng)課記錄，黑筆用于記錄，紅筆用于評(píng)點(diǎn)。20節(jié)課中，這6種工具陪伴著我：筆記，勾畫，評(píng)點(diǎn)，計(jì)算，歸類，隨想，沒(méi)有一點(diǎn)兒懈怠，沒(méi)有一點(diǎn)兒疏忽；比所有的聽(tīng)課老師都要忙碌，比所有的參賽選手都要緊張，比所有的大賽評(píng)委都要?jiǎng)诶?。平時(shí)我們常見(jiàn)的聽(tīng)課記錄方式是什么樣的呢？通常