【正文】 必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個的老城象燒透的磚窯，使人喘不出氣。馬路上一個水點也沒有，干巴巴的發(fā)著些白光。他們齊刷刷地揮著手，跺著腳，恨不得把繩子中間的紅色標志一下子拉到自己一方。此時，場外的拉拉隊員們也較上勁。對方五（1）班的隊員也毫不示弱，瞧他們排在中間的梁啟能，別看他平時一副書生樣，可這會他也毫不含糊，仰著頭，閉上了眼睛，身子幾乎臥倒似的，使著渾身勁兒拉著繩子。看，五（2）班最前面的錢國方，是名副其實的大力士，他圓圓的臉漲得像個紫茄子，眼睛瞪得如銅鈴，牙關(guān)緊咬著，額頭上的汗珠一個勁地滲出來。裁判老師把手一揮，大喝一聲：“開始！”操場上立即沸騰起來?！独贤酢肺铱匆娝髦诓夹∶保┲诓即篑R褂，深青布棉袍，《背影》 小結(jié)啟示：五（1）和五（2）班的拔河比賽就要開始。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。唉！都怪我自己，老想著打游戲，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。小結(jié)啟示：仿寫：把“媽媽表揚了我”變?yōu)樯鷦拥恼Z言描寫?！蹦莻€搗蛋鬼腳一跺：“我說你這個小丫頭，別白天說夢話！你小心點，不要誣陷好人！” “我才不瞎說呢，大家都看見了，你憑什么做了壞事還要狡辯？ 老師說：“別吵了，還有誰看見了？”“我，??沒看見。班主任來了，瞪著眼問：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著說：“鬼知道，又沒有人叫我看？” 旁邊的張小勇，朝老師做了個鬼臉：“哈哈?? 開了窗，好通風?！侗秤啊?掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。您認為描寫和敘述有什么區(qū)別?二、自主學習以下精彩片段分別使用了什么描寫方法？有何妙處？請嘗試賞析，并在賞析中嘗試總結(jié)一些寫作點子。學習方法：觀察——分析——表達一、預習導引整理你所知道的描寫方法。學習重點：形象地認識多種描寫方法的綜合運用在記敘文中的作用。情感、態(tài)度與價值觀讓學生養(yǎng)成觀察的習慣，留心生活，發(fā)現(xiàn)生活中的細節(jié)之美，從而熱愛生活。過程與方法結(jié)合所學課文和優(yōu)秀習作，揣摩描寫在作品中的作用，總結(jié)描寫技巧。第一篇：作文導學案第二次作文指導有話慢慢說——走進描寫家族編寫人 李秋芬審核人年級班級學習目標：知識與技能認識描寫在記敘文中的作用，掌握描寫的多種方法。學會在寫作中綜合運用多種描寫方法，把作文寫真實、寫具體、寫生動。創(chuàng)設(shè)情境，在快樂的游戲中鼓勵學生交流、合作，學會運用描寫作文。在游戲中培養(yǎng)學生積極參與、交流合作、敢于挑戰(zhàn)等成功品質(zhì)。學習難點：學會在記敘文中安排恰當?shù)拿鑼?。摘抄幾處精彩的描寫片段，嘗試賞析。1我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。《從百草園到三味書屋》小結(jié)啟示： 仿寫：捉蝴蝶3大些的輕聲吆喝她:“看你，這時洗臉干什么？什么時候啊，還這么愛干凈！”小女孩子抬起頭來，望一望老頭子，笑著說：“洗一洗就精神了！”老頭子說：“不怕，洗一洗吧，多么俊的一個孩子呀！”《蘆花蕩》 門被砸壞了，開了一個籃球大的窟窿?！闭l知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳：“是董小天，他來時，一陣風正好把門關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢。”李興使勁地咽了一下口水，神情恍惚。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛？自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進去，怎么張嘴說話？這老臉呀！《蘆花蕩》我不停地在心里念叨：阿彌陀佛，大慈大悲的觀世音菩薩，保佑我吧！我再也不踢球了，不看電視，不打游戲機了。老師啊，手下留情，你讓我過了這一關(guān)，我以后上課一定好好聽講，千萬千萬別讓我不及格??！小結(jié)啟示：仿寫一段挨打后的心理活動6老王直僵僵地鑲嵌在門框里。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。操場上安靜下來了，同學們個個瞪大著眼睛，凝神屏氣注視著那根粗大的麻繩子，等著裁判老師的一聲令下。只見雙方隊員如同一只只猛虎似的，都使出了吃奶的勁，拼命向后拉著繩子。他牢牢地拽著繩子，將身子向后傾斜著，嘴巴里還大聲吼著：“啊——啊——”他似乎要通過這喊聲把渾身的力氣都傾注在繩子上。繩子中間的那條紅布條一會移過來，一會移過去?！凹佑停佑?！”他們扯著嗓子拼命喊著，那吶喊聲一浪接著一浪，一浪高過一浪，響徹了整個校園?？蛇@紅色標志在左右搖擺，徘徊不定，好像故意捉弄人似的，讓每個人的心也跟著擺動著??小結(jié)啟示：街上的柳樹，象病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動的，無精打采的低垂著。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。狗爬在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開；甚至于鋪戶門前的銅牌也好象要被曬化。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。《從百草園到三味書屋》小結(jié)啟示：三、牛刀小試 學以致用(一)做“吹瓶子”的游戲，邊玩邊觀察。2程序：第一步：組內(nèi)比賽，決出冠軍。（二）口頭作文1選一個精彩瞬間，描寫一個片段。四、總結(jié)收獲這節(jié)課我學到了：五、習作訓練在第二單元的綜