【正文】 。突出現(xiàn)代化學(xué)走向定量化的特征。知識是避免理論絕對化，任何理論都存在局限性，都有其應(yīng)用范圍。注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性。富有張力，適于因材施教。現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展使一些經(jīng)典原理的含義或應(yīng)用發(fā)生了質(zhì)的變化，本教材盡量避免內(nèi)容在科學(xué)性上與現(xiàn)代科學(xué)脫節(jié)，注重科學(xué)性，尤其避免為了“淺出”而隨意地、錯誤地解釋概念，使本教材在科學(xué)性上具有相對長的生命力。自由復(fù)習(08年6月16日)學(xué)生自行整體調(diào)節(jié),搜集各方資料和信息。強化訓(xùn)練階段。第二輪復(fù)習(08年3月中旬20xx年4月中旬),以綜合能力為主、板塊式推進,專題復(fù)習、考點精練。要求教師詳細批改,改后學(xué)生認真更正。重視作業(yè)。講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。查學(xué)生審題偏差,查學(xué)科知識漏洞,查應(yīng)用能力缺陷,查思維方法障礙,查造成錯誤根源。除年級大考外,本科目還要逐章過關(guān)。③對作錯的題,務(wù)必認真分析訂正。①做題前認真讀題,站在出題者的高度來審題。在教學(xué)中,密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題,注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時,不斷拓展相關(guān)知識面,增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。抓中間促兩頭,努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能大步提高。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的能力。認真研究改革發(fā)展趨勢,深入學(xué)習《考試大綱》,正確把握高考的標準和特點,認真分析學(xué)生學(xué)習狀況,堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,有針對性地制定符合改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。加強對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識,為青年教師提供展示才華的機會和平臺,使青年教師在實踐中不斷增長才干,盡快成為強實的新生力量。堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點,改進課堂教學(xué)方法,以促進學(xué)生全面發(fā)展為中心,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),不斷增強高考復(fù)習的科學(xué)性和實效性。內(nèi)容安排如下：總復(fù)習：化學(xué)基本概念和理論約3周元素化合物知識約4周化學(xué)反應(yīng)原理約4周有機化學(xué)基礎(chǔ)約4周化學(xué)實驗約2周四、關(guān)于期中、期末練習期中練習考查范圍：化學(xué)基本概念和基本理論部分及元素化合物知識期末練習考查范圍：本學(xué)期所有復(fù)習內(nèi)容，重點考查有機化學(xué)基礎(chǔ)和化學(xué)實驗高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃2一、指導(dǎo)思想繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,全面推進素質(zhì)教育。5．關(guān)注化學(xué)學(xué)科最新科技成果和社會熱點問題，加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。講評課要杜絕簡單的對答案，要有意識的將學(xué)生的問題進行整理，對重點試題要進行必要和有效的發(fā)散。復(fù)習課在知識上要善于抓住學(xué)科本質(zhì)，在形式上要有利于學(xué)生參與復(fù)習過程。3．加強復(fù)習課、習題課、講評課的39。二、教學(xué)要求1．認真分析學(xué)生學(xué)習狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。2016年9月第二篇：高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃1一、指導(dǎo)思想堅持以黨的教育方針和教育理論為指導(dǎo)，繼續(xù)深入學(xué)習和執(zhí)行第三次全教會和市教會精神，繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想，敢于探索，勇于實踐，為全面推進素質(zhì)教育而努力。⑦指導(dǎo)學(xué)生審題、答題方法，培養(yǎng)良好的解題習慣，力求思路清晰完整，解題格式規(guī)范，書寫工整清晰，計算結(jié)果準確。⑥建立錯題本，力求做到“題不二錯”指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會整理糾錯本。④化整為零，不斷鞏固基礎(chǔ)知識，如每天堅持寫五個方程式，教師瀏覽，不對的重寫、改寫（也可以成立化學(xué)興趣小組，這些事情交由興趣小組去做，教師監(jiān)督）。②要不斷營造規(guī)范訓(xùn)練的氛圍，將規(guī)范教育寓于常規(guī)訓(xùn)練中，要用“糊里糊涂做十題，不如明明白白做一題”，“會的應(yīng)該是對的，對的應(yīng)該是全對的”等思想認識，時刻警示告戒學(xué)生。具體地說兩階上學(xué)期（五個月）、下學(xué)期（三個月）各為一個階段，上學(xué)期(前期對復(fù)習已做了不少鋪墊，高二寒假作業(yè)著重強化了原理部分的學(xué)習，學(xué)業(yè)水平考試前突擊了小一輪復(fù)習，暑假作業(yè)內(nèi)容的設(shè)置也是必考范圍的知識)即進行第一輪復(fù)習（適當穿插小專題和綜合性練習，實現(xiàn)知識的滾動再現(xiàn)，降低知識的遺忘），原則是“走進教材，求細求全”，以高考必考內(nèi)容化學(xué)2及原理模塊的課本為本，根據(jù)課標及高考化學(xué)考試大綱中對知識和能力的目標要求，進行系統(tǒng)的地毯式的主題單元過關(guān)復(fù)習，重點在鞏固強化基礎(chǔ)，使不同程度的學(xué)生都有所提高。研究高考說明，使教學(xué)圍繞高考進行，適應(yīng)和符合高考的要求。以便在綜合訓(xùn)練中達到熟練應(yīng)用的目的。3．本學(xué)期的教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求㈠教學(xué)目的、任務(wù) 通過第一輪的復(fù)習幫助學(xué)生重新建立高中化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生所學(xué)知識作到系統(tǒng)、條理，能夠掌握扎實的基本知識和基本技能。學(xué)生情況總體不容樂觀，其主要特點有：基礎(chǔ)知識薄弱，缺乏系統(tǒng)性、規(guī)范性；規(guī)范化解題訓(xùn)練較少,做題速度慢?！痘瘜W(xué)反應(yīng)原理》為重要理論部分，與必修（一）的無機部分共同構(gòu)成了高考化學(xué)考察的主干，本學(xué)期將重點復(fù)習。1．本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期主要進行高三一輪復(fù)習，所涉及內(nèi)容為：高中化學(xué)必修（一）必修（二）和《化學(xué)反應(yīng)原理》。第一篇：20162017學(xué)年度第一學(xué)期高三化學(xué)教學(xué)計劃2017年高考化學(xué)學(xué)科復(fù)習方案化學(xué)總復(fù)習是中學(xué)化學(xué)學(xué)習非常重要的時期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，通過對知識點、考點、熱點進行思考、討論、總結(jié)，幫助考生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成正確審題、答題的良好習慣。必修（一）是高中化學(xué)的基礎(chǔ)部分，所涉及無機化學(xué)內(nèi)容在高考中占最大比重；必修（二）講授高中化學(xué)的基本理論和初步學(xué)習有機化學(xué)，但考慮到“循序漸進、螺旋式上升”的原則，該冊所涉及三章內(nèi)容僅定位在初步了解的層面，與后三個選修模塊：《化學(xué)與生活》、《化學(xué)反應(yīng)原理》、《有機化學(xué)基礎(chǔ)》一一對應(yīng)。2．當前學(xué)生學(xué)習狀況分析由于前兩年課時少，教學(xué)進度較快，鞏固訓(xùn)練跟進不充分，學(xué)生重視程度不夠造成學(xué)生掌握的基本知識缺乏系統(tǒng)性，知識遺忘快，學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力普遍較弱，盡管采取了各種各樣的補救和強化措施，兩極分化的現(xiàn)象還是明顯，而且呈葫蘆型分布。學(xué)生缺乏綜合應(yīng)用所學(xué)知識的能力，不能從多角度解決問題，應(yīng)試心理狀態(tài)不穩(wěn)定，缺乏應(yīng)試技巧和經(jīng)驗。通過第一輪復(fù)習中的各種訓(xùn)練和檢測，進一步加強學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高基本的解題和應(yīng)試基本技能。㈡教學(xué)要求認真學(xué)習新課改高考的有關(guān)文件和指導(dǎo)性資料，借鑒往屆高三經(jīng)驗，搞好第一輪復(fù)習；加強研究，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，提高課堂效率，充分利用有限的時間，達到良好的效果。4．本學(xué)期的整體教學(xué)思路我們采用兩階段，滾動前進，螺旋上升的方案進行復(fù)習。5．本學(xué)期的主要教學(xué)措施和手段①要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習行為，首先規(guī)范教師自己的教學(xué)行為，從語言表達到化學(xué)用語的書寫，教師要身體力行，做好表率，要重視自己的言行對學(xué)生潛移默化的影響。③限時限量，對學(xué)生進行解題速度和準確率的規(guī)范訓(xùn)練，形式可不拘一格，可以是整套模擬，也可以是某考點或題型的小專題訓(xùn)練，時間可以一課時，也可以是其他規(guī)定時間。⑤ 凡測驗，發(fā)必收，收必批，批必評，錯必糾，其他作業(yè)則增加臨時檢查和抽查的頻度，對每次測試中卷面書寫格式規(guī)范，字跡清晰，分析表達問題條理、嚴密、準確性高的試卷進行表揚和公開展示。（或摘抄或剪貼）多次篩查，典型入集，引導(dǎo)學(xué)生反思錯在哪？何因？補救措施？有何啟發(fā)。⑧對化學(xué)科較差的同學(xué)做個別指導(dǎo)，配合平時工作，抓好邊緣生和尖子生，做好培尖轉(zhuǎn)差工作。堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點，認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求，切實加強教學(xué)研究和教改實驗工作，進一步改進課堂教學(xué)方法，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強高考復(fù)習的科學(xué)性和實效性。2．立足本校學(xué)生實際狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推進，要關(guān)注大多數(shù)學(xué)生，注重夯實基礎(chǔ)，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高。教學(xué)研究。習題課要精選習題，防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。4．認真研究高考改革發(fā)展趨勢，研究新課程實驗高考發(fā)展方向，正確把握高考的標準和特點，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標。三、教學(xué)進度安排建議本學(xué)期共21周，實際授課時間約為17周。認真研究高考的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求,加強高三教學(xué)的集體攻關(guān),確保高考質(zhì)量。堅持充分發(fā)揮備