【正文】 子，致使孩子們不知所措。 壯壯為了童童手中的玩具而打他，壯壯的行為屬于（）。 當孩子情緒十分激動，又哭又鬧時，有經(jīng)驗的幼兒教師和媽媽常常采取暫時置之不理的辦法，結(jié)果孩子自己會慢慢停止哭鬧。 （）是幼兒數(shù)概念獲得的關鍵期。東東不能理解媽媽說的反話，這是因為幼兒理解事物具有（）。第二，克服職業(yè)倦怠的影響。（4）及時調(diào)整自己的工作與生活狀態(tài)。（2）尊重并不斷了解兒童的心理需要。【育萃專家解析】（1）尊重兒童的人格尊嚴和合法權(quán)益的原則；（2）促進兒童全面發(fā)展的原則；（3）面向全體，重視個別差異的原則；（4）充分利用兒童、家庭、社區(qū)教育資源的原則；（5）保教結(jié)合的原則；（6）以游戲為基本活動的原則；（7）教育的活動性和活動的多樣性原則；（8）發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則。（5）健康的神態(tài)素養(yǎng):幼兒教師應體貌端正、身體靈活、精力旺盛，沒有任何傳染性疾病。（3）幼兒教師的專業(yè)知識和技能:①觀察和了解兒童的能力；②設計教育活動的能力；③組織管理能力；④對幼兒進行行為輔導的能力；⑤溝通的能力；⑥獨立思維與創(chuàng)造的能力；⑦適應新情境的能力；⑧反思能力?！居蛯＜医馕觥浚?）幼兒教師的職業(yè)道德:①對待事業(yè)，要愛崗敬業(yè)；②對待幼兒，要接納熱愛；③對待家長，要尊重合作；④對待同事，要團結(jié)協(xié)作；⑤對待自己，要以身作則。②情緒的穩(wěn)定性逐漸提高。其一，情緒過程越來越分化；其二，情感指向的事物不斷增加，有些先前不引起兒童體驗的事物，隨著年齡增長，引起了情感體驗。③表情的社會化。四、簡答題【育萃專家解析】（1）情緒和情感的社會化①情緒中社會性交往的成分不斷增加。解析：放開“二胎”政策有利于改善人口比例失調(diào)的現(xiàn)狀，促進男女比例協(xié)調(diào)發(fā)展。解析：中班幼兒在良好的教育環(huán)境下，注意力集中的時間可以保持在1015分鐘。解析：兒童不能分辮勇敢和冒險是由于無法區(qū)分兩者概念的差別，只注意兩者在表現(xiàn)上的相似，是抽象思維水平低的緣故。解析：幼兒方位知覺發(fā)展的一般趨勢是：3歲僅能辮別上下；；4歲開始辨別前后；；5歲開始能以自身為中心辨別左右，6歲能較輕松地辨別上下、前后幾個方位的水平，但以他人為中心辮別左右還會感到困難。解析:影響幼兒自我效能感形成的因素主要有個人自身行為的成敗經(jīng)驗、替代經(jīng)驗、言語勸說和情緒喚醒等，其中對幼兒自我效能感影響最大的是個人自身行為的成敗經(jīng)驗。解析:充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實現(xiàn)資源互享、互通。解析:幼兒園環(huán)境不僅包括物質(zhì)環(huán)境，還包括精神環(huán)境。兒童在游戲過程中表現(xiàn)了一定的創(chuàng)造性?！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥?。”（備注:此題考的是1996版《幼兒園工作規(guī)程》中的內(nèi)容）【育萃專家解析】客觀現(xiàn)實【育萃專家解析】格塞爾【育萃專家解析】交流和運用【育萃專家解析】觀察力；想象力【育萃專家解析】多血質(zhì)三、判斷題【育萃專家解析】。解析:舊規(guī)程中第五十二條指出:“幼兒園應當主動與幼兒家庭配合，向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識，幫助家長創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境，共同擔負教育幼兒的任務。教師要根據(jù)活動形式的不同，進行不同程度的指導。1【育萃專家解析】D?！?【育萃專家解析】A?！?【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】D。解析：“以身立教”，就是要求教師以身作則、為人師表。解析：動機具有激活作用，能激發(fā)有機體產(chǎn)生某種活動；動機具有指向作用，動機是針對一定目標（或誘因）的，是受目標引導的；動機具有維持和調(diào)整功能，當個體的某種活動產(chǎn)生以后，動機維持著這種活動針對一定目標，并調(diào)節(jié)著活動的強度和持續(xù)時間。解析：兒童在角色扮演過程中可以逐漸掌握相關角色的性質(zhì)與內(nèi)容，理解并掌握一定的規(guī)則性內(nèi)容，提高親社會行為水平。解析：多血質(zhì)型幼兒特點是反應敏捷，活潑好動，善交際，愛好廣泛。解析：嬰幼兒的行為發(fā)展到社會需求，體現(xiàn)其情緒發(fā)展的社會化特點。這體現(xiàn)了思維具有邏輯性的特點?！居蛯＜医馕觥緼。解析：情緒記憶是對自己體驗過的情緒和情感的記憶。解析：運動覺和皮膚覺的聯(lián)合是指觸摸覺。解析：從2歲以后，簡單句逐漸增加，3～6歲幼兒使用簡單句的比例較大。以馬斯洛、羅杰斯等人為代表的人本主義心理學派，與精神分析學派和行為主義學派分道揚轆，形成心理學的第三思潮?！居蛯＜医馕觥緿。參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】B。簡述幼兒園教育工作的原則。簡述幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)。()放開“二胎”的政策將有效地改善獨生子女任性、霸道、自私的社會性問題。（）兒童對勇敢和冒險不能分辨主要是他們的抽象邏輯思維水平比較低的緣故。（）對幼兒自我效能感影響最大的是來自他人的替代性經(jīng)驗。（）幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)環(huán)境，幼兒園環(huán)境具有教育性，是孩子的第三任“教師”。（）游戲的發(fā)展價值表現(xiàn)在兩個方面:一是情感發(fā)展的價值，二是認知發(fā)展的價值。三、判斷題發(fā)現(xiàn)幼兒說謊時，要反思是否因自己對幼兒要求過高過嚴造成的。幼兒的語言能力是在______________的過程中發(fā)展起來的智力一般指認知能力，包括注意力、____________________________、記憶力、________________等。心理是人腦對能動的______反映。帕登把兒童游戲分為六種，包括偶然的行為、游戲的旁觀者、單獨游戲、平行游戲、________和合作游戲。學前教育課程組織形式有集體活動、小組活動和_____。 1滲透的學前兒童科學教育活動包括（）的科學教育?！贝_立這一原則的是（）。A..以身作則，為人師表 ，誨人不倦1合理規(guī)劃幼兒活動空間、合理安排班級物品的管理，這些工作都屬于幼兒園工作管理中的（）的環(huán)節(jié)。 1我國唐代的教育家韓愈曾提出過教師應“以身立教”，這樣的教師才會“其身亡而其教存”。 能顯著提高兒童的角色承擔能力和親社會水平的學前教育方法是（）。 嬰幼兒的行為由最初的生理需求，發(fā)展為社會需求，體現(xiàn)了嬰幼兒情緒發(fā)展的（特點。 春游過去兩天了，小明還沒有忘記當時的歡樂情景的記憶屬于（）。 3～6歲兒童使用的主要句型是（）。第一篇：2019年曲靖特崗教師學前教育真題模擬四2019年曲靖特崗教師學前教育真題模擬四一、單項選擇題（）是指對一個或一組兒童進行定期的系統(tǒng)的隨訪觀測（即追蹤），找出心理發(fā)展過程的系統(tǒng)特點。 在心理發(fā)展過程中，屬于人本主義心理學流派的心理學家是（）。 運動覺和皮膚覺的聯(lián)合是指（）。 不管外包裝怎么改變，兒童不用去嘗，依然能判斷糖是甜的，這反映了兒童的（）。 小華活潑好動，反應迅速靈活，善于交際，興趣愛好廣泛，他的氣質(zhì)類型是（）。 動機作為促進活動的一種動力機制，有激活作用、指向作用和（）。這說明教師職業(yè)道德中的（）。 B總結(jié)評估 1“關于兒童的一切行為，不論是由公私社會福利機構(gòu)、法院、行政當局或立法機構(gòu)執(zhí)行，均應以兒童的最大利益為首要考慮。A.《中華人民共和國教育法》 B.《世界人權(quán)宣言》 C.（（）L童權(quán)利法 D.《兒童權(quán)利公約》1“樂意與人交談，講話禮貌”是幼兒語言教育中的（）。、游戲中的、集體性的、游戲中的、其他教育活動中 、集體性的、其他教育活動中 、游戲中的、其他教育活動中二、填空題教師在教育過程中應成為幼兒學習活動的、。晨間檢查的主要步驟是一問、二摸、三、四。幼兒園應主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳、___，共同擔負教育幼兒的任務。心理學家_________根據(jù)著名的雙生子爬樓梯實驗提出了個體發(fā)展的成熟決定論。丁丁喜歡與小朋友一起玩，待人熱情，遇到生人也能主動打招呼，能很快地適應集體生活，興趣愛好廣泛，但興趣容易轉(zhuǎn)移，他的氣質(zhì)類型屬于__________。如果是，要調(diào)整自己的行為，同時要嚴肅地告訴幼兒說謊是不對的。（）兒童的游戲是對生活的翻版，不具備創(chuàng)新性。（）充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實現(xiàn)資源互享、互通。()能辨別自己的左右是中班的幼兒需要掌握的。()中班幼兒有意注意的時間可達20分鐘左右。（）四、簡答題簡述學前兒童情緒情感發(fā)展的一般趨勢。簡述幼兒園的任務。五、論述題論述建立良好的師幼關系的策略。解析:縱向研究是對一個或一組兒童進行定期的、系統(tǒng)的隨訪觀察或追蹤，找出心理發(fā)展過程的系統(tǒng)特點。解析:人本主義心理學在20世紀5060年代興起于美國，是美國當代心理學主要流派之一。【育萃專家解析】C?！居蛯＜医馕觥緿。【育萃專家解析】C。例如：“一朝被蛇咬，十年怕井繩”。解析：兒童不用嘗就知道糖是甜的，說明兒童以前吃過糖，且概括出糖的本質(zhì)特征，因此，不管外包裝如何改變，兒童都能判斷出糖是甜的。【育萃專家解析】A?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緽。1【育萃專家解析】A。故本題選A項。解析：《幼兒園班級管理》第二部分幼兒園班級管理的環(huán)節(jié)中提到“幼兒園班級工作組織與實施包括：教師間要有明確分工；對幼兒進行編組；合理規(guī)劃幼兒活動空間；合理安排幼兒在園時間；班級物品的安排。解析：《兒童權(quán)利公約》第一部分第三條指出：“關于兒童的一切行為，不論是由公私社會福利機構(gòu)、法院、行政當局或立法機構(gòu)執(zhí)行，均應以兒童的最大利益為一種首要考慮。解析：“樂意與人交談，講話禮貌”是幼兒語言教育“表述部分”中“情感態(tài)度目標”的內(nèi)容。解析：滲透的科學教育活動包括：日常生活中的科學教育、游戲活動中的科學教育、其他教育活動中的科學教育等。二、填空題【育萃專家解析】支持者；引導者；合作者【育萃專家解析】個別活動【育萃專家解析】看；查【育萃專家解析】聯(lián)合游戲【育萃專家解析】科學保育、教育幼兒的知識?！毙乱?guī)程中第五十二條指出: “幼兒園應當主動與幼兒家庭溝通合作，為家長提供科學育兒宣傳指導，幫助家長創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境，共同擔負教育幼兒的任務。解析:教師發(fā)現(xiàn)幼兒存在問題行為時，需要進行反思并幫助幼兒改正問題行為。解析:幼兒游戲的發(fā)展價值主要體現(xiàn)在身體發(fā)展、智力發(fā)展、社會性發(fā)展和情感發(fā)展方面。解析:游戲具有社會性，一定程度上是對現(xiàn)實生活的反映，但是兒童在游戲中不是對生活的機械地翻版模仿，而是通過他們的想象創(chuàng)造新的情景。【育萃專家解析】。【育萃專家解析】√。【育萃專家解析】。【育萃專家解析】?！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥?。【育萃專家解析】。獨生子女群體的任性、霸道、自私等社會性問題的解決需