20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期科學(xué)教學(xué)計劃5篇-展示頁
2024-10-28 22:31本頁面
【正文】 六周：做一杯飲料做一杯飲料第七周：水里有什么植物的身體第八周：植物的身體植物的跟第九周：植物的葉（一）植物的葉（一）第十周：植物的葉（二）植物的莖第十一周：熱氣球上升的秘充氣玩具里的科學(xué) 第十三周：小火箭瓶“吞”雞蛋的秘密 第十四周：水流有力量杯子變熱了 第十五周：它們會生熱嗎誰熱的快第十六周：太陽能熱水器食物里的有害物質(zhì) 第十七周：太陽能熱水器的發(fā)展與使用—4—第二篇：科學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃小學(xué)科學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃【20132014學(xué)】六年級任課教師：高波第三篇：六年級科學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃一、新課標(biāo)對本年段的要求(一)科學(xué)探究，理解科學(xué)探究的基本特征。能用自己擅長的方式表達(dá)探究結(jié)果，進行交流，并參與評議，知道對別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)工科學(xué)探究的一部分。能通過觀察、實驗、制作等活動進行探究。能通過對身邊自然事物的觀察、發(fā)現(xiàn)和提問問題能運用已有知識做出自己對問題的假想答案。二、本冊教材總的教學(xué)目的及教學(xué)的重點、難點培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、探究能力，分析綜合能力、推理能力、想象能力和動手能力。食物里的有害物質(zhì)；太陽能熱水器的發(fā)展與使用。知道保溫與散熱的知識，通過學(xué)生的猜想和假設(shè)，對比實驗，觀察研究及動手制作活動，使學(xué)生對太陽能的利用建立初學(xué)認(rèn)識。進一步培養(yǎng)學(xué)生的自主設(shè)計，對比實驗及搜集整理信息的能力，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。本單元從整體上遵循了從一般到特殊，由整體到部分認(rèn)識事物的規(guī)律。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、實驗、分析整理信息等探究過程，在探究過程中會發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決問題的途徑，積極合作交流，體驗成功的樂趣，意識到人與自然和諧相處的重要性，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活，進一步提高實驗，搜 —1—集整理信息，分析實驗數(shù)據(jù)的能力，為今后進一步探究有關(guān)水的其他特征奠定基礎(chǔ)。（二）水里有什么本單元是在繼第一冊“水里的科學(xué)”單元后，又一次以水作為探究對象，探究水能溶解一些物質(zhì)，水與其他物體的混合和分離及特點的單元。（一）我們吃什么學(xué)生對食物的分類，讓學(xué)生明白大自然為我們提供了豐富的食物；對營養(yǎng)的觀察實驗，學(xué)會檢驗食物中的營養(yǎng)成分；以及動手與動腦相結(jié)合，懂得合理飲食的重要性。第一篇：2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期科學(xué)教學(xué)計劃2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期四年級科學(xué)教學(xué)計劃一、本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)本冊教科書共有24課，其中第224課是活動課。以知識的內(nèi)容分為五部分。最終了解珍惜食物，科學(xué)飲食，保持身體健康。在第一冊“水的科學(xué)”單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗，進行科學(xué)探究。（三）植物的生活主要是研究植物各種器官的作用，使學(xué)生感受植物世界的豐富多彩。（四）空氣和水的力單元以水和空氣作為探究對象，探究空氣彈力、反沖力、大氣壓力、水力等內(nèi)容。
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