20xx年暑假家教社會實踐總結(jié)報告-展示頁
2024-10-28 22:26本頁面
【正文】 說實話，我對這次的補課是持“反對”的。哎。那么，我的社會實踐活動就從我的找工作拉開了序幕。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。第一篇：2010年暑假家教社會實踐總結(jié)報告炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。誰知工作豈是那么好找的，找了兩天都沒著落。一聲長嘆之后，出于無奈，來到了我干爹家尋求幫助，算是巧合吧，干爹正好幫人介紹做家教的，天無絕人之路。因為我兩個表弟都剛好小學畢業(yè)，這是他們讀書生涯的一個上升，這個暑假應(yīng)該給他們好好的玩一把。他們成績差就更害怕學習，所以暑假也正是調(diào)節(jié)他們害怕學習的一個大好時期，而不應(yīng)該繼續(xù)補課。但最終還是補了下來，一個更加有力的理由就是：好好補，把小學的知識鞏固鞏固，到時開學的入學考試成績好了才能被分到重點班。出于這一點的考慮，終于還是補了下來，不過補的過程是很靈活的，待會再給大家介紹。我覺得這是很不合理也很不科學。同樣都是學生我們不應(yīng)該有所歧視，這樣對那些差班生造成了很大心理影響。教育的目的不僅僅是為了成績而已，而是讓每一個學生都有最大的發(fā)展。剛升上初一就要面對分重點班的壓力，這是對孩子心理的一種扭曲，也是對家長的一種不負責任，更是對中國教育的一種誤解和漠視。真的我們的教育部門，學校領(lǐng)導能夠仔細想一想，還給孩子一片快樂的天地。在補課的整個過程，我都是給與充分的肯定和鼓勵，從不否定他們，讓他們找回自信。我很和藹地跟他們講：“你們愛玩游戲這是很正常的，很多孩子也跟你們一樣。對電腦感興趣很好，這對以后發(fā)展也不錯。如果僅僅對電腦感興趣，而沒有豐富的知識做基礎(chǔ)是不行的。比如，如果沒有豐富的知識，即使你們對電腦很感興趣，開發(fā)了軟件，但你們英語不行，怎么向老外很好地解釋你的軟件的優(yōu)點等。”就在此時，我真的被我表弟感動了，他們倆都聽得很認真，眼睛里閃爍著信任的眼光，會心地對我說：“知道。此時此刻，我覺得我表弟他們真的聽進去了，而且很愿意接受你的談話，我真的暗底里很開心，但沒有表現(xiàn)出來。在暑假當中，我們除了補課外，我還經(jīng)常帶他們出去玩。而且我在跟我舅建議，讓他們?nèi)W跆拳道，讓他們多出去外面，別整天在家玩游戲，學習，那樣會很枯燥，很無聊。學習，除了書本的外，課外知識也很重要，因為我就是課外書看太少吃了很多虧，所以我就盡量培養(yǎng)他們看課外書的習慣。其中有一個表弟是很討厭看書的，作文也寫不好?！庇谑俏倚χ鴮λf：“你別以為我大學生就很了不起，其實我小時候也跟你們差不多，現(xiàn)在能教一下你們，只是因為我比你們大，比你們先學了，所以我比你們先知道一些東西。”我總是在鼓勵他們，而且隨時關(guān)注他們的表情，對他們的心理進行撫慰。彼此都在這快樂的暑假中，學到了知識也感悟到了很多道理。最后我想說的是，知識的學習是不能靠灌輸?shù)?，而是我靠心靈的溝通，心理的撫慰是首要，輕易地否定孩子，那是很愚蠢的做法?！痹趯⒔粋€月的家教實習過程中，我深深的感受到所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。在學?？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這些與實踐還有一段距離哲人說：“實踐是檢驗真理正確與否的唯一標準。認識客觀事物，要實現(xiàn)兩次飛躍，從感性認識到理性認識是認識事物的第一次飛躍，而從理性回到實踐是第二次飛躍。在當今的大學生，社會無時無刻不在發(fā)生日新月異的變化，而參加社會實踐更顯得重要，實踐的能力強弱，決定著日后工作的好壞。也遇到了一些不開心的事情，不便言明，但我想這應(yīng)該也是一種實踐吧，因為生活本來就是對人生的一種實踐。關(guān)于家教，當時是想利用暑假去賺點錢。說實話，我這人沒什么孩子緣，而且我又沒啥耐心，但是我心想為了賺錢就忍忍吧，大不了一個月！開始上課的第一天孩子們和我還不太熟悉，還算安分，其他人問我說累嗎，我說還行吧。到了第二天那個小屁孩就不得了了，尤其是三年級的那堆孩子，上課一直吵，而且我教的又是他們最陌生的
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